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寫景作文

校園寫景作文

時(shí)間:2022-07-07 07:52:21 寫景作文 我要投稿

精選校園寫景作文合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的校園寫景作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選校園寫景作文合集10篇

校園寫景作文 篇1

  學(xué)校是知識(shí)的海洋,是心靈的澆灌場(chǎng)所。在這里,我不僅收獲了無(wú)窮的知識(shí),而且還收獲了快樂(lè)和友誼。這里的一花一草,一樹一木,都無(wú)不使我深深地愛(ài)上它們?諝鈴浡闾鸬臍庀,一切都是它們所造成的,給這里增添了不少生機(jī)。

  有時(shí)候,我喜歡邁著輕快的腳步到學(xué)校的生物園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和大自然融為一體,未免不是一件愉快的事?墒,這個(gè)生物園只有一個(gè)教室般大,但卻是校園最美的地方。那兒開滿了花,粉色的花朵開在枝頭上,招來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。小鳥站在樹枝上,又蹦又跳,唱起了悅耳動(dòng)聽的歌曲。還有各種各樣的植物,有一些我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,在這里可以大飽眼福了。樹葉長(zhǎng)的也是千奇百怪,有的像一把扇子,有的像張開的手掌,有的像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條……世上沒(méi)有兩張一模一樣的樹葉,正是樹葉的獨(dú)一無(wú)二,構(gòu)成了不一樣的樹。這像是一幅美麗的圖畫,各種來(lái)自于大自然的.聲音彈奏了一首交響曲。

  在生物園門口,有一道二十米來(lái)長(zhǎng)的讀書走廊,是在今年春天學(xué)校才造的。廊頂是由天藍(lán)色的材料蓋上的,每逢走進(jìn)里面,就像身臨其仙境。學(xué)?苫瞬簧俟Ψ,在讀書走廊里做了很多宣傳,都是名人名事。從中我又獲得了文化精華,一筆巨大的財(cái)富。廊道邊長(zhǎng)這一排樹,但讓我有所感觸是接近門口的那幾棵,它們就像兄弟一樣,互幫互助,共同生長(zhǎng),長(zhǎng)成高大雄偉的大樹。我們也需要這種精神,團(tuán)結(jié)就是力量。更讓我大飽眼福的是在今年的春天里,有一棵大樹長(zhǎng)滿了淺紫色的花兒,隨風(fēng)搖曳,搖著搖著,搖散了冬天的氣息,卻搖不盡春天的生機(jī)。

  這個(gè)世界不缺美,缺的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去發(fā)現(xiàn)更多的美和感受大自然的樂(lè)趣吧!

校園寫景作文 篇2

  自從進(jìn)入冬季,我們的校園徹底煥然一新了。午休時(shí)間也變成了午間活動(dòng),這使我們得生活變得更加快樂(lè)了,午間活動(dòng)也成了校園一處最亮麗的風(fēng)景。

  瞧,有的人在玩“三人足球”;有的人在玩籃球、足球、排球;有的.人在玩跳大繩;有的人在玩跳皮筋;有的人在打卡;還有的人在比賽跑步;而玩的火熱的是悠悠球一族。

  看,我們六一班的悠悠球競(jìng)技現(xiàn)場(chǎng)多熱鬧。首先上場(chǎng)的是小機(jī)靈郭林龍,只見(jiàn)他熟練地把悠悠球跑出去,手指輕輕的一挑球體乖乖地走上了細(xì)線,有幾個(gè)翻滾動(dòng)作——旁邊有同學(xué)說(shuō),這是高難度動(dòng)作“登月彈射”、“心形的三解”,“環(huán)形轉(zhuǎn)”。動(dòng)作還沒(méi)結(jié)束,我們尚老師已經(jīng)送上了贊許、獎(jiǎng)勵(lì)的掌聲,緊接著,周圍掌聲四起,這一熱鬧,激起了更多的同學(xué)上場(chǎng)了……

  操場(chǎng)上空一會(huì)兒是掌聲,一會(huì)兒是歡呼聲,此起彼伏,伴著潔白的鴿群,冬季的新世紀(jì)的午間校園暖意如春!

校園寫景作文 篇3

  鈴響,莘莘學(xué)子的朗朗書聲與秋雨交匯著,淅淅瀝瀝回蕩于校園。

  秋雨連綿,在雨滴融入泥土前,將紅葉殘卷在地,濃郁的桂香被雨水稀釋于空氣中。散落一地的桂花清淡仍不失芬芳,輕嗅入鼻,似有芳香沁入心田,眉頭隨之舒展。

  一枚落葉,紅于殘陽(yáng)。孕育來(lái)年一片青翠。

  校園的秋,是喜悅的。秋雨,滋潤(rùn)著干涸的土地,綠樹,讓余陽(yáng)染盡。太陽(yáng)竟然還有些咄咄逼人的氣勢(shì)。秋風(fēng)送爽,吹開了墻角那株三角梅。那抹紫紅,亮麗了整壁斑斑駁駁的'墻。

  燕子已遠(yuǎn)走高飛,哦,還有一只小麻雀留在枝頭嘰嘰喳喳。

  我想起了花信風(fēng),一番風(fēng)雨,一番花開。如今,桂花飄香。那小巧的花兒零落枝頭,花瓣厚實(shí)而勻稱,一朵朵簇?fù)碓谝黄,似要擁抱秋天嗎?/p>

  那條散落著桂花,通向教室的路,總被雨打濕?陕飞希傆心敲磶卓脴洌兀自青綠。

  秋雨給教學(xué)樓披上的薄霧,天空不再湛藍(lán)。

  看著校園的一片秋色,心不由生出幾分感傷。竟突然思念起繁花似錦的春。鶯歌燕舞、百花爭(zhēng)艷、樹木青翠。那一切是多么美好,卻又那么遙遠(yuǎn)。

  驀然回首,一樹飄零的紅葉、一秋散落的桂花。

  秋天的校園竟如此般美麗。而我,久久不能忘懷!

校園寫景作文 篇4

  濃濃的濃濃是江邊霧色,清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛(ài)的是秋風(fēng),輕輕柔柔地,拂過(guò)臉頰,掠過(guò)眉尖,舒服得令人嘆息。而如果這微風(fēng)還伴著細(xì)雨,給人的感覺(jué)尤為美妙。斜斜風(fēng),細(xì)細(xì)雨,秋風(fēng)伴著秋雨,歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上,有些許涼意,而隨著那飄飛的裙角流動(dòng)的雨獨(dú)有的清澈氣息,令人不醉而醺的感覺(jué)。

  偶爾還夾著一屢花香,淡淡的,甜甜的,直沁入靈魂深處,難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢,更是美得令人屏息,平時(shí)的棱角分明多了幾分細(xì)致,幾許柔情。充滿異國(guó)風(fēng)情的歐式建筑群,平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈,而那秀美的彎彎小亭呢?被雨披上了一層精致的面紗,若隱若現(xiàn)神秘得有讓人一探究竟的.沖動(dòng)。其實(shí)我一直遙想著如果在透明的陽(yáng)光大廳里細(xì)數(shù)雨絲,該是怎樣的一種抒情與愜意,只是遺憾的是一直未有此機(jī)會(huì)。

  撐著傘,在雨中的校園閑散地走著、逛著,忽然覺(jué)得耳畔似乎除了風(fēng)雨聲還多了些什么。抬眼望去,一絲笑意浮上嘴角,原來(lái)又是這調(diào)皮的雨,邀請(qǐng)水之精靈與其玩耍,在東湖之上跳躍、徘徊,音符激起一絲漣漪,層層疊疊的暈散開來(lái),宛若少女多情的眼波,不經(jīng)意地滑過(guò)心田,留下一汪美麗,此時(shí)的你又怎能分清這美麗是屬于東湖之水還是屬于秋雨呢?也許美麗是相通的,在天上是云,落下是雨,在地上凝集的是水,美得清靈,美得透明,美得令人驚奇。秋雨紛紛,秋思縷縷。

  再過(guò)一段時(shí)間又是那楓葉轉(zhuǎn)紅的晚秋時(shí)節(jié),想起了那些久別的朋友。那也是一個(gè)秋天,邀三五好友同行,在秋色里徜徉,那時(shí)的陽(yáng)光輕柔溫暖,微風(fēng)輕輕,小云悠悠。秋之精靈為楓披上了霞色的羽衣,拾起紅得最燦爛的楓葉,相約珍藏,珍藏這秋的美麗、珍藏這與楓葉一樣美麗的笑臉。如今秋色依舊迷人,只是友人早已各奔前程,匆匆之間總是難能一聚,每每的將這些燦爛拿出來(lái)溫習(xí),都忍不住的想問(wèn):遠(yuǎn)方的你們,可好?那年的楓葉可仍是彼此你心中的燦爛,永遠(yuǎn)的珍藏?

  不知不覺(jué)間來(lái)到了荷花池畔,一片一片的綠色中孤零零地開著幾朵小花,或白或粉,在風(fēng)雨中滴滴地綻放著。我不禁有點(diǎn)擔(dān)心,如此嬌弱地花朵能抵得住風(fēng)雨嗎?只是似乎我的擔(dān)心有些多余,它們那搖曳的花枝、微微發(fā)顫的花瓣,并不是因?yàn)榭謶,而是喜悅歡喜地不能自禁。卓然的挺立著,迎接著風(fēng)雨地洗禮,那花瓣顯得更加透明了。一瞬間,我有絲迷惘,它們沒(méi)有足夠堅(jiān)硬的堡壘以抵抗外界的侵襲,明明是弱者,可是風(fēng)雨中的身姿又分明的透著減輕。看著它們美麗的身影,無(wú)語(yǔ),心里暗自揣測(cè)著,也許它們的努力只是為綻放這一季的美麗吧!生活其實(shí)也是一樣的,沒(méi)有所謂的弱者,只要有夢(mèng)想,那么,你就是堅(jiān)強(qiáng)。

  花兒的生命是一季而已,我們?nèi)祟愑趾螄L不是呢?為了綻放這一季的美麗,做這強(qiáng)者,如何?校園里的秋雨,秋雨校園。

校園寫景作文 篇5

  不知不覺(jué)中,秋天悄悄地來(lái)到了我們的校園,為校園換上了一身迷人的秋裝。

  早晨的校園是美麗的。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,這句話確實(shí)不假。一走進(jìn)校門,一陣沁人心脾的花香撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)幾位同學(xué)圍在一棵桂花樹前欣賞桂花。我走近一看,翠綠的樹葉中有許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,黃色的花瓣,白色的花蕊,忽隱忽現(xiàn)。由于才下過(guò)雨,桂花與樹葉上都有一顆顆晶瑩的露珠,一陣風(fēng)吹過(guò),露珠順著綠葉滑落下來(lái),落在手心上,涼涼的。校園旁的大樹葉子都落了,像金黃的蝴蝶在空中飛舞。

  上課時(shí),老師娓娓的講課聲與同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,伴著清脆的鳥鳴,在校園里回蕩。同學(xué)們睜著一雙雙渴求的'眼睛,在知識(shí)的海洋里探索、尋覓,同學(xué)們是那么專注,又是那么認(rèn)真。

  “鈴……”下課鈴響了,同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室,寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái),生龍活虎的身影在操場(chǎng)上跳躍。同學(xué)們有的在跳繩,飛舞的小辮像只蜻蜓;有的在打乒乓球,“加油”聲回蕩在耳邊;有的在看書,沉迷在書的海洋里。

  放學(xué)了,同學(xué)們背著書包,與老師道別后,伴著夕陽(yáng),三三兩兩地走出校園。

  在這金秋九月,丹桂飄香的季節(jié)里,我們不能忘記一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。老師,您不辭辛勞,日夜忙碌在課桌前,只有眨眼的小星星陪伴在您身邊。老師,當(dāng)我們遇到困難時(shí),您總是給予我們的鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我們辦好交給我們的任務(wù)時(shí),您總是給予我們滿意的微笑。我們從天真無(wú)知的小孩變成乖巧懂事的青少年,這中間傾注了老師多少的心血、多少的呵護(hù)、多少的關(guān)愛(ài)!為了迎接教師節(jié)的到來(lái),同學(xué)們整天守在黑板報(bào)前、風(fēng)采欄旁,為老師獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)心意。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。師恩難忘,師情永遠(yuǎn)!在這里,我們獻(xiàn)上一句最衷心的祝福:老師,祝您們節(jié)日快樂(lè)!

  我愛(ài)這秋高氣爽的秋天,也愛(ài)這充滿活力的校園,更愛(ài)這為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!

校園寫景作文 篇6

  我們的校園里有翠綠充盈的后花園,有書香裊裊的圖書角,有生氣勃勃的大操場(chǎng),而我獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)校門口那靜穆的勸學(xué)墻和靈動(dòng)的魚悅池。勸學(xué)墻的.正面是浮雕墻,雕刻著四組栩栩如生的人物。

  最左邊,三個(gè)古人在聚精會(huì)神地寫書,仿佛在推敲文字間的奧秘;旁邊站著幾位行軍禮的解放軍叔叔,好像馬上就要高聲喊出:“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!”;再往右,三個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的畢業(yè)生迎風(fēng)站立,似乎在想著以前的刻苦學(xué)習(xí),憧憬著美好的未來(lái);最右邊,幾名運(yùn)動(dòng)員正在奮力拼搏,爭(zhēng)取為祖國(guó)爭(zhēng)光。墻的背面則有著荀子的《勸學(xué)》一文:君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水……緊靠著勸學(xué)墻,是個(gè)有山有水有魚兒的好處所—魚悅池,這也是我格外喜歡的一個(gè)校園景點(diǎn)。池里的魚兒們待在勸學(xué)墻邊受了書香的熏陶,仿佛都變得有學(xué)問(wèn)了呢!

  看,這里有兩條小魚在源源不斷地吐泡泡,好像在討論學(xué)習(xí)中的難題。瞧,那里有一條大魚,在一片沉到水底的落葉上來(lái)回盤旋,似乎在吟誦著樹葉上的詩(shī)篇……

  看著這些勤奮的小魚兒,我心里暗暗佩服它們,不由得想起了宋朝大理學(xué)家朱熹的詩(shī)句:“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”渠水清澈,是因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏。我也要向小魚兒一樣,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),才能一直做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

校園寫景作文 篇7

  我們的校園不但環(huán)境優(yōu)美如花,而且充滿智慧。她座落在南三環(huán)的北面。少了市中心的浮華,多了她應(yīng)有的寧?kù)o。桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,菊香的秋天,松青雪白的冬天是大學(xué)路二小的寫照。

  步入校園,首先映入眼簾的是寬廣的操場(chǎng),她四邊有美麗的梧桐樹,素雅的`小花星星點(diǎn)點(diǎn)的綴滿在淺綠的枝葉叢中,那千百朵笑臉迎人的鮮花,仿佛正用清脆的聲音迎接同學(xué)們的到來(lái)。當(dāng)我們擺脫一天的課業(yè),盡情地在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)時(shí)便能充分感受她的廣闊和自由自在。

  操場(chǎng)東面的樓上,快樂(lè)編織夢(mèng)想,賞識(shí)點(diǎn)亮希望的標(biāo)語(yǔ)。也是我們學(xué)校的服務(wù)理念,宏偉,大方,燙金大字,彰顯了學(xué)校的氣度不凡,也見(jiàn)證了學(xué)校風(fēng)雨中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  操場(chǎng)的南面是莊嚴(yán)的教學(xué)樓,每天清晨朗朗的讀書時(shí)就從這里響起,長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊正是我們通向知識(shí)大門的康莊大道,現(xiàn)代化的電子黑板,最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教室也為老師展示才華提供了舞臺(tái)。

  教學(xué)樓的的左邊是綜合樓,有舞蹈室,教研室,電腦繪畫室,音樂(lè)室等等。這里為同學(xué)們培養(yǎng)特長(zhǎng),展示才華提供了場(chǎng)所,又恰如其分的滿足了學(xué)生們心中的渴望。樓外景色宜人,梧桐樹下站一站那感覺(jué)真舒服。

  集環(huán)境和現(xiàn)代化于一身的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,就象一首詩(shī),一首世界上獨(dú)一無(wú)二的絕句,她不但風(fēng)景如畫而且充滿智慧。

校園寫景作文 篇8

  在溫暖明媚的校園里,小草們探出了嫩綠色的腦袋,花兒們露出了甜美的笑容。瞧!春風(fēng)姐姐也來(lái)了,她輕輕揮了揮衣袖,拂去了冬的寒冷,帶來(lái)了春的生機(jī),連天空中的鳥兒都在歌唱,“嘰嘰、嘰嘰……”聽,那不就是春的贊歌嗎?

  從南大門步入校園,首先,映入眼簾的是分布在東西兩側(cè)錯(cuò)落有致的四幢教學(xué)樓。教學(xué)樓周圍還挺立著一棵棵拔地而起、生機(jī)勃勃的大樹。此時(shí),樹上的每一個(gè)枝丫都穿上了碧綠的新衣,看起來(lái)精神飽滿。這些偉岸的大樹好似一位位戰(zhàn)士,守護(hù)著我們美麗的校園。

  穿過(guò)教學(xué)樓,就來(lái)到了我們的大操場(chǎng)。那兒可是我們的“游樂(lè)場(chǎng)”。清晨,晨練的人多了起來(lái),到處是躍動(dòng)的身影,奔跑、投籃、仰臥起坐、跳繩、體前屈……這些可都是我們每天早上的功課。一下課,同學(xué)們就會(huì)第一時(shí)間奔向操場(chǎng),打籃球、踢足球、做游戲,還可以盡情地奔跑、玩耍,到處都洋溢著喜悅。如果玩累了,還可以躺在操場(chǎng)上,仰望蔚藍(lán)的天空,看著變幻多端的'白云,做著我們神秘的夢(mèng)。那時(shí),草坪上、花叢中,迎面撲來(lái)一陣陣清香,又把我們的魂給勾了回來(lái),花兒姐妹們也開始爭(zhēng)奇斗艷,仿佛在告訴過(guò)路的人:我才是最美的。好一派春的氣息啊!

  你瞧,操場(chǎng)的東邊還有一片清澈見(jiàn)底的池塘,魚兒們時(shí)不時(shí)躍出水面互相嬉戲。風(fēng)姐姐輕輕一吹,水面上就泛起一圈圈漣漪,魚兒們就在波紋上蕩起秋千。池塘里還有兩只可愛(ài)的小烏龜也悄悄爬到岸邊看熱鬧呢!

  春天的校園真是春意盎然,令人陶醉啊!

校園寫景作文 篇9

  我的校園,有許多美麗的角落!我最喜歡的就是主席臺(tái)旁那不起眼的小花和那棵斜著生長(zhǎng)的桃樹!

  每當(dāng)我走進(jìn)校門,都會(huì)被一個(gè)美麗的角落所“吸引”!那也是我最愛(ài)去的地方!先來(lái)看看那棵桃樹吧!你第一眼看見(jiàn)的就是那像無(wú)瑕的翡翠一般的小葉片,它們仿佛是“一個(gè)個(gè)新的生命在顫動(dòng)”!它的葉片有的呈扇形,有的呈羊角狀……樹上的花朵也是那樣的.美麗,一朵朵櫻花爭(zhēng)奇斗艷的盛開,你挨著我,我挨著你,挨挨擠擠!像一個(gè)個(gè)美麗的粉紅色的小精靈在比美一樣,互相攀比著!還有的花瓣是玫瑰紅,真是各有各的特色,各有各的美麗,真是各有千秋!再加上樹下五顏六色的小花,隱隱約約散發(fā)出一股甜絲絲的香氣,讓人感到神清氣爽,像是走進(jìn)了畫卷一般的感覺(jué)!看到這一幅生機(jī)勃勃的畫面,真是樹紅樹碧高低影,花淡花濃遠(yuǎn)近春!

  這就是我的校園,我的校園很美吧!我們這里還有許多植物呢!有高大的黃桷樹;紅紅的山茶花;米黃色,散發(fā)出清香的桂花……哦,對(duì)了有的人一定會(huì)問(wèn),這桃樹為什么會(huì)開櫻花呢?告訴你吧,我們學(xué)校的這棵樹是桃樹和櫻花樹架接的樹!也就是說(shuō)開櫻花,接一個(gè)個(gè)小毛桃!我愛(ài)我的校園,我更愛(ài)校園的一角!

校園寫景作文 篇10

  我們解放路學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,尤其是北教學(xué)樓前的大花壇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去,它就像一幅美麗的圖畫。

  花壇中間有一座塑像,只見(jiàn)一位和藹可親的,漂亮的女教師手里捧著一本書,她正在仔細(xì)認(rèn)真地講課。她的旁邊有兩位學(xué)生,一位站著,一位坐著,男孩站著,手里捧著嶄新的課本,另一只手里拿著一支鉛筆,好像老師叫他站起來(lái)把課文重點(diǎn)用波浪線畫出來(lái),然后再輕聲的讀出來(lái)。女孩子在全神貫注地做筆記,瞧他們學(xué)的多認(rèn)真呀!他們勤奮的樣子在提醒我們要好好學(xué)習(xí),天天向上。塑像周圍有一串紅,月季花,雞冠花,秋天的.時(shí)候還會(huì)有各種顏色的菊花。冬天的時(shí)候還會(huì)有臘梅花,它們總是大雪地里傲然挺

  立著,這種不畏嚴(yán)寒的精神時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們。

  雕塑后面有許多棕櫚樹。它們足足有兩層樓房那么高,樹干外面包著棕色的絨毛,就像人的頭發(fā)一樣,棕櫚樹上長(zhǎng)著許許多多的葉子,就像一把把雨傘,為樹下的小花遮風(fēng)擋雨,棕櫚樹的果實(shí)特別小,一串一串的,棕櫚樹下種著小花小草,在陽(yáng)光的照耀下,小花們一朵朵競(jìng)相開放,有紅色的,白色的,藍(lán)色的,紫色的,不知名的小花,在微風(fēng)中搖曳著,真美麗!花壇周圍長(zhǎng)著許多高大的樟樹,旁邊還有許多廣玉蘭。 。∥覀儗W(xué)校的小花壇真美!它帶給我們無(wú)限生機(jī)。

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