實(shí)用的風(fēng)景的作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的風(fēng)景的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
最美好的時(shí)候，身邊總會(huì)有那么幾個(gè)人，他們陪你開(kāi)心時(shí)沒(méi)心沒(méi)肺的大笑，他們陪你難過(guò)時(shí)一絲不茍的心酸。
他們見(jiàn)過(guò)你最好看，最自信的樣子，也見(jiàn)過(guò)躲在角落里自卑，不堪的你。
小琪，一個(gè)氣質(zhì)型美女，她可能長(zhǎng)相不是太出眾，卻是真心的待人不錯(cuò)。
她會(huì)損我，會(huì)在我不努力的時(shí)候把我罵得狗血淋頭，會(huì)在我墮落的時(shí)候把我說(shuō)得一文不值。記得那次，我失戀了，欲哭無(wú)淚的我發(fā)了消息給她，她在那一頭一瞬間就跟換了個(gè)人似的安慰我。
她是過(guò)來(lái)人，她懂那種漫無(wú)目的心酸。
我說(shuō)我真的'很難過(guò)很難過(guò)很想哭很想哭，她隔著手機(jī)屏幕，告訴我說(shuō)，你不許哭，為那種人不值得。
我忍下了最后一絲眼淚，她教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。
劉崟，她的名字很特別，和她讀了那么多年書(shū)，她的名字我從來(lái)沒(méi)有叫對(duì)過(guò)。
她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)嘴角就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩。
她還很幽默，扎個(gè)很普通的馬尾辮，很平凡，卻不簡(jiǎn)單。
她的爸爸是老師，媽媽很愛(ài)她，她也和自己的父母感情不錯(cuò)。
因?yàn)閺男〉牧己眉彝ソ逃�，她總是�?huì)隨遇而安的面對(duì)一切，她不會(huì)驚慌失措，只是會(huì)有偶爾的小迷糊。
我學(xué)會(huì)了勇敢，她教會(huì)我微笑。
程浹鄰，他曾經(jīng)是我最喜歡最喜歡的人，可他卻傷我最深。
他表的白，他提的做朋友，由他開(kāi)始，由他結(jié)束，一切好像都是他在操縱，難過(guò)的卻是我。我會(huì)在時(shí)光重疊了很久以后，突然想起他，我不怪他，只是希望他過(guò)得好。
我長(zhǎng)大了，他教會(huì)我接受那些愛(ài)而不得。
周云驍，這是一個(gè)我生命里的幸運(yùn)。
他的出現(xiàn)一度讓我以為是夢(mèng)。
他真的太好太好，好到就像是從童話(huà)里走出來(lái)的一樣，他會(huì)包容我的無(wú)理取鬧，會(huì)像一個(gè)孩子一樣對(duì)我傻傻的笑，會(huì)忍受我的胡攪蠻纏，會(huì)像一個(gè)大人一樣負(fù)責(zé)著我的麻煩。
他說(shuō)過(guò)最讓我記憶深刻的一句話(huà)就是，“我的女朋友豈是他能碰的”。
在我的記憶里，他總是以一個(gè)溫柔體貼的暖男出現(xiàn)的，這是第一次他開(kāi)始對(duì)我有了情緒。
他說(shuō)我是他的菜，涼了他也要的那種。
“不涼，我保溫”。
我對(duì)著他說(shuō)，我不涼，我會(huì)為他一個(gè)人保溫，永遠(yuǎn)溫暖他的一季之冬。
我很喜歡他，他教會(huì)我去愛(ài)人。
在青春的軌道相遇，我曾淚流滿(mǎn)面，也滿(mǎn)心歡喜。
你們驚艷了時(shí)光，溫暖了我的歲月。
風(fēng)景的作文 篇2
時(shí)鐘上的指針依然在散步，老師不停解釋黑板上的數(shù)學(xué)公式，口若懸河地說(shuō)著，完全不顧臺(tái)下的吵鬧聲。我的思緒早已飛出窗外，離開(kāi)考試的地獄，掙脫出成績(jī)的束縛。走出教室，迎接我的是海闊天空，另一座學(xué)習(xí)的殿堂。
走出教室，美景映入眼簾。蔚蔚的天幕，正上演著一些鳥(niǎo)兒學(xué)飛的.戲��；高高的樹(shù)上，往往能看見(jiàn)小鴛鴦悄悄地從樹(shù)洞中爬出。這個(gè)從天上掉下來(lái)的小可愛(ài)，要如何飛回去呢？那就是它的第一堂課。凝望著鑲金邊的紅霞，讓人記得今日事，今日畢。夕陽(yáng)如此美麗，染紅了蒼穹，也染紅了多少浪費(fèi)時(shí)間的人的心。每個(gè)人一天的時(shí)間都相同，只視你如何運(yùn)用、把握它，使時(shí)間為你點(diǎn)亮人生的前途。
金黃色的麥浪隨風(fēng)搖擺，一位農(nóng)婦仍然獨(dú)自地在麥田里工作，呵護(hù)著飽滿(mǎn)的麥子。布滿(mǎn)皺紋的手，簡(jiǎn)樸的服裝，這就是鄉(xiāng)村！這一幕多么令人悸動(dòng)！她的付出、她的無(wú)私，教導(dǎo)大家感恩，詮釋了幸福的意義。因?yàn)檫@麥浪，在秋日的鄉(xiāng)村，增添了讓人心暖的景物，譜出人和大自然共處和平的禮贊。
寒風(fēng)刺骨逼人。天空飄起綿綿的雪，雪花紛飛，不久，一片銀白，在白茫茫的雪地，偶然能發(fā)現(xiàn)枝頭一點(diǎn)紅。啊！原來(lái)是梅花！即使在這銀白色世界，她也想大放異彩，為天地帶來(lái)一點(diǎn)不一樣的色彩、不一樣的璀璨。就是這股勇氣，就是這個(gè)心愿，和努力不懈的精神，使原來(lái)單薄的希望，轉(zhuǎn)化為白雪中的繽紛。它告訴自己：我不怕寒冷、不怕風(fēng)雪，我不畏懼！
仰望夜空，星星在對(duì)我眨眼呀！咦？那么小一顆星星的光芒，怎么如此耀眼？小時(shí)候總會(huì)這樣想。長(zhǎng)大后才知道：星星閃呀閃，像在對(duì)人拋媚眼，引起大家注意，于是就不停閃爍。即使微不足道的夢(mèng)想，唯有細(xì)心灌溉，總有一天能結(jié)出甜美的果實(shí)！
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。要身歷其境探索大自然，才能更容易感悟生命的精彩。走出教室，以謙遜的心態(tài)，挖掘生活中的寶藏，因?yàn)�，生命是�?nèi)容豐富的書(shū)，蘊(yùn)藏?zé)o窮的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，走出教室，我們才能得到更多！
風(fēng)景的作文 篇3
今天，老師帶我們?nèi)?dòng)物園，藍(lán)藍(lán)的天空飄著一朵朵白云。動(dòng)物園里到處都是游人，處處充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。
我們來(lái)到猴山，猴子們?cè)诩偕缴贤娴每砷_(kāi)心呢！有的倒掛著，好像猴子撈月，有的`還朝著游人做著鬼臉呢，有一只淘氣的小猴子它的鼻子上頂著一個(gè)香蕉，還有一只猴媽媽正在給孩子捉虱子呢，看著猴子們千姿百態(tài)的樣子，真的好可愛(ài)呀！
風(fēng)景的作文 篇4
他們用不同的雙手，演繹著相同的故事……
晨光下的她
陽(yáng)光如流水般透過(guò)梧桐葉間的縫隙傾瀉下來(lái)，斑駁的葉影在校園的每一個(gè)角落跳動(dòng)。清晨的空氣中涌動(dòng)著一股醉人的芬芳，帶來(lái)了那一份屬于XX的.悸動(dòng)。 女孩踏在通往教室小路上，瞇著眼，讓臉頰靜靜感受微風(fēng)的溫度。她的腳步總是那么輕盈，輕輕揚(yáng)起的裙角下，一塊塊質(zhì)樸的青石成了流光溢彩的琴鍵，飄出一串串奇妙的音符。
音樂(lè)在這兒靜止。這是一面新粉刷石墻，映著柔和的光，稱(chēng)不上漂亮，卻給人一種舒服的感覺(jué)，然而今天，它似乎有些不同。
是用廣告水筆寫(xiě)上去的，這一行參差不齊的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一隊(duì)螞蟻，實(shí)在不美觀(guān)。女孩不由得皺了皺眉。由于字跡已經(jīng)干了，擦是擦不掉了，該怎么辦呢？女孩托著腦袋想了想，從書(shū)包里拿出了一張海報(bào)，輕輕遮在了上面……
暮色中的他
夕陽(yáng)想在黑夜降臨前，散發(fā)出它最后的絢爛，天空顯得更加明亮、夢(mèng)幻。樹(shù)影婆娑的校園，沙沙聲在耳畔回響，寧?kù)o，依然。男孩沐浴在這一份清涼中，將踢完球后的燥熱驅(qū)散。他意猶未盡的回味著剛才在賽場(chǎng)上的颯爽英姿，一抹純凈的笑容在嘴角綻放。男孩輕輕哼著今天剛學(xué)的“喝彩北京”，腳步漸漸停在了一張海報(bào)前。
這是一張非常大的海報(bào)，醒目的紅色標(biāo)題“XX北京加油”好像在眼前舞動(dòng)。燃燒的奧運(yùn)圣火異常熱烈，身著紅色的運(yùn)動(dòng)服的運(yùn)動(dòng)員，胸前飄揚(yáng)著五星紅旗的標(biāo)志。他手持火炬，邁開(kāi)雙腿奔騰在廣袤的中華大地上。那自信的面容，挺拔的身姿，盡顯我們中華兒女的豪情。
只是，海報(bào)已經(jīng)卷起了一塊，在墻上顯得搖搖欲墜，風(fēng)把它吹得呼啦啦得直響，仿佛隨時(shí)都可以化為一只蝶，翩翩而下。男孩拍了拍腦袋，隨即從口袋里掏出了一卷膠帶，貼在了海報(bào)的一角……
他們的雙手在跳舞，雖然沒(méi)有留下什么，但那一墻美麗的風(fēng)景，卻足以證明。
風(fēng)景的作文 篇5
愛(ài)，是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。它屬于每一個(gè)人，它乘載著所有一切的酸甜苦辣，但卻韻味無(wú)窮�？蔀槭裁磳儆谖业哪堑里L(fēng)景卻在不停的消減？
從我降臨到這個(gè)世界上的那一刻起，這道完整的風(fēng)景就伴隨著我而來(lái)，它真的好美。
在我的世界里，爸爸就是我的國(guó)王，盡管他是一個(gè)殘疾人，但他卻教導(dǎo)我如何用殘缺的身軀去駕馭完美的人生。
爸爸是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他總以苛刻的要求束縛我。雖然有時(shí)我也有點(diǎn)討厭他對(duì)我的教育方法，但是每一次我都耐心接受了，因?yàn)槲抑�，他�?ài)我。他也是一個(gè)“斤斤計(jì)較”的人，每當(dāng)我做錯(cuò)一點(diǎn)小事，他就會(huì)把我罵得“狗血淋頭”，甚至有時(shí)他還會(huì)動(dòng)手打我，非得讓我把這件事做對(duì)了不可。
我老爸又稱(chēng)得上是樂(lè)觀(guān)主義者，面對(duì)自我殘疾的身體，他只說(shuō)了這么一句話(huà)：“要么盡快地死去，要么精彩地走完剩下的路，上天是公平的，它關(guān)掉我的一扇門(mén)，一定會(huì)為我打開(kāi)一扇窗�！碑�(dāng)他說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我就被他這種樂(lè)觀(guān)的精神深深地震撼了。
還記得有一次，他非得要跟我和媽媽一起上街，我們又拗不過(guò)他，沒(méi)辦法，只能帶他去了哦。
一路上，旁邊那些行人不知道投來(lái)的是什么異樣的目光，一直像火一般地炙烤著我的臉，漸漸地，我愈走愈慢，想脫離他，甚至都有點(diǎn)埋怨爸爸為什么要跟我們一起來(lái)。慢慢地，我與爸爸媽媽拉開(kāi)了一定的距離。這時(shí)，火紅的臉這才恢復(fù)了它原先該有的.色彩。然而，離開(kāi)了他們，我卻仍走得那么不自在，看著爸爸那用四肢行走的背景，每一步都像針一般刺痛著我的心，我情不自禁地哭了。此時(shí)已淚眼朦朧的我，不知什么時(shí)候竟走過(guò)了早已停在前方等我的爸爸媽媽?zhuān)洳欢�，被爸爸給叫住了，我愣在原處，一動(dòng)也不動(dòng)。爸爸走上前，看著淚眼模糊的我，很快就猜到了點(diǎn)什么，也許他也早已習(xí)慣了吧。他笑了笑說(shuō)道：“瞳瞳，不必理會(huì)別人對(duì)我們的看法，自然一點(diǎn)，換一種心態(tài)去接受他們的眼神和言語(yǔ)，其實(shí)，沒(méi)什么大不了的，不哭了，乖哈�！�
聽(tīng)完了爸爸的話(huà)，再看看他那若無(wú)其事的神態(tài)，我擦干了眼淚，重新走回了爸爸身邊。
不幸的是，在我五歲那年，爸爸去逝了，我并沒(méi)有哭，而看著這再熟悉不過(guò)的地方，我傻了，我不能接受命運(yùn)如此殘忍地捉弄人，這種游戲不好玩，我要我的爸爸回來(lái)。
淚水已經(jīng)不能代表什么了，我的世界變得一片灰暗，就因?yàn)槟窍诺娘L(fēng)景，面對(duì)我的哀求，難道你還忍心剝奪嗎？
風(fēng)景的作文 篇6
一朵花瓣，一場(chǎng)風(fēng)塵，一口香氣，一個(gè)微笑。
八月，我又聞到了桂花香。
入秋后，各種樹(shù)木開(kāi)始衰敗，有的樹(shù)開(kāi)始落葉，但桂花依舊保持它原有的顏色。像涂了蠟的墨綠的葉子在風(fēng)中婆娑，細(xì)小的花朵散發(fā)著陣陣怡人香氣，不禁想起那道心底的風(fēng)景。
每當(dāng)桂花開(kāi)始奶奶便會(huì)回老家。我跟著奶奶走在彎曲的小巷里，還未見(jiàn)桂花卻已聞到了那幽幽的香氣，小巷里回蕩著沁人心脾的香味。推開(kāi)老屋的門(mén)，那香味不似剛才那么香，但映入眼簾的，是比老屋還高的桂花樹(shù)。
樹(shù)上，小小的花朵在風(fēng)中亂顫，時(shí)不時(shí)的落下幾�；ò辍�(shù)下，綠葉叢叢，金色的花瓣夾雜在其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是綠色的`繡花布上點(diǎn)綴著粒粒金子，好看極了。奶奶將一塊大白布鋪在樹(shù)下，手握著樹(shù)枝輕輕的搖動(dòng)，無(wú)數(shù)的花朵掙扎開(kāi)枝頭，打著旋兒飄落下來(lái)，金黃色的花粉形成了一縷薄霧落在了布上，奶奶的肩上、頭發(fā)上都染成黃色，奶奶臉上的皺紋舒展開(kāi)，笑的像個(gè)孩子，美的動(dòng)人。
花枝輕顫顫，奶奶慢慢地將收集到的花瓣聚攏在一起，挑去葉子和樹(shù)枝，將其倒入盆中，提來(lái)老井的水沖洗，花瓣沒(méi)入水中，水都變成了可人的黃色。奶奶撈起它們放在缽中，在底層鋪上一層白糖再鋪上一層桂花輕輕地壓實(shí)，鋪上三四層后，奶奶拭去額頭上的汗，但是很開(kāi)心的笑著。很美。
屋里飄著桂花香，奶奶蒸著桂花糖。這個(gè)場(chǎng)景映入心底。奶奶端出蒸好的糖，桂花糖還冒著熱氣，那香味，難忘。
奶奶一勺一勺的將那糖填滿(mǎn)整個(gè)玻璃瓶，壓實(shí)，蓋上蓋子，一個(gè)藝術(shù)品就產(chǎn)生了。
桂花今年還是那樣的濃密，“人間塵外，一種寒香蕊，疑是月娥天上醉，戲把黃云挼碎�！卑�！真的美，感覺(jué)已經(jīng)被桂花熏醉，和奶奶一起留下在心底的美。
雖再也見(jiàn)不到桂花樹(shù)下那個(gè)身影，但是桂花依舊。拿起藏著的一小罐桂花糖，挑一勺放入水中，看著糖化為絲縷糖水，仰頭喝下，心中的風(fēng)景很美。
小院中彌漫著，桂花的幽香；罐頭里珍藏著，心底的美景。桂花樹(shù)在陽(yáng)光下顯得格外的矚目，學(xué)著奶奶輕輕地?fù)u一搖樹(shù)枝，枝頭飄下朵朵花瓣，我知道桂花樹(shù)也覺(jué)得那個(gè)場(chǎng)景很美。
風(fēng)景的作文 篇7
留在我心底的風(fēng)景時(shí)光匆匆，逝水流年。一轉(zhuǎn)眼，我已從幼稚的小學(xué)生銳變成了一個(gè)合格的中學(xué)生，這一大轉(zhuǎn)變，不僅要感謝時(shí)光沖刷我的心智，更要感謝我的母校六年來(lái)對(duì)我的'辛苦栽培。
我的母校，坐落在村子的東邊，有一條新修好的大路直達(dá)大門(mén)。她的大門(mén)上方有四個(gè)楷體的大字——焦山小學(xué)。贊漢字中寫(xiě)道：”行書(shū)流暢，正楷端莊”而母校校名用楷體寫(xiě)上，顯得端莊而又有內(nèi)涵。門(mén)外有一口魚(yú)塘，那里時(shí)常有魚(yú)兒躍出水面，似乎總在挑釁著展翅翱翔的鳥(niǎo)兒們。而有的鳥(niǎo)兒就直接歇在了魚(yú)塘邊上的兩棵百年金鳳樹(shù)，準(zhǔn)備"守株待兔".那兩棵金鳳樹(shù)，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，仍相親相愛(ài)，長(zhǎng)相廝守。一到開(kāi)花季節(jié)，便爭(zhēng)先恐后，把花兒托到自己的枝頭。
走進(jìn)校門(mén)，躍入眼簾的不止是寬闊的操場(chǎng)，還有那格外鮮艷的五星紅旗。旗臺(tái)上，旗桿頂，那面鮮艷的國(guó)旗，總是使人聯(lián)想到我們偉大的祖國(guó)。進(jìn)大門(mén)后的左側(cè)，有一個(gè)停車(chē)場(chǎng)；右側(cè)，有一些健身器材和兩張乒乓球桌。這是我經(jīng)常光顧的地方，因?yàn)榱昙?jí)時(shí)，我參加了一個(gè)乒乓球比賽，所以每一天都會(huì)來(lái)這兒練球。雖然后來(lái)只止步于前三，于第一名無(wú)緣，但這些都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶�。�
與大門(mén)平行的，是一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓是一至四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)樓。而在它后邊，自然是五和六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)樓。
風(fēng)景的作文 篇8
今天我奉老媽之命，去觀(guān)察身邊的風(fēng)景，原因是她認(rèn)為我是一個(gè)不懂美的人，哼哼，等著吧，我一定會(huì)找到生活中的美的。
我拿著相機(jī)在街上閑逛著，忽然，一個(gè)女孩進(jìn)入了我的視線(xiàn)，她正在哭，雖不知道是什么原因，但從她手臂上的傷痕 可以知道，她一定是摔倒了，我看了看四周，周?chē)娜硕荚谧鲎约旱氖虑�，好像小女孩像隱形人一般，我嘆了口氣，正準(zhǔn)備上前幫助她，一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，我止住了腳步，想要知道她想干什么，只見(jiàn)她輕輕扶起了那個(gè)女孩，小聲細(xì)語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)著那個(gè)女孩，并拿出創(chuàng)口貼給她貼上，看到這一幕，我十分感動(dòng)，看到阿姨與那個(gè)女孩共同露出的微笑，我也笑了。我拿起相機(jī)，將這一刻永遠(yuǎn)停留。
我拿著相機(jī)繼續(xù)往前走，我看到了一個(gè)跟我差不多大的男孩，他坐在門(mén)口的臺(tái)階上，似乎是背著什么，我向前走了幾步，哦，原來(lái)他在背單詞，一個(gè)個(gè)生澀的英語(yǔ)單詞從他嘴里擠了出來(lái)，雖然他背得很不熟練，但依然很努力。他一抬頭看見(jiàn)了我，便問(wèn)我單詞怎么讀。我便與他交談了起來(lái)，從交談中，我知道了他是六年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閺霓r(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)，英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，所以每個(gè)周末他都要背單詞，我還知道了，他是單親家庭的孩子，他媽媽一個(gè)人把他拉扯大，很不容易，說(shuō)著這時(shí)，他有些哽咽，眼角也泛出光來(lái)，真是一個(gè)孝順的孩子，我在心里念著，又舉起了相機(jī)。
我繼續(xù)向前走，一路上，我內(nèi)心有許多感觸，正想著，前面的.一群孩子引起了我的注意，他們還很小，正在玩著幼稚的游戲，’’編，編，編花籃......‘‘孩子們唱著熟悉的歌謠，我想，天真爛漫的童真，又何嘗不是美呢，想到這，我不再遲疑，舉起了手中的相機(jī)。
回到家，我把手中的相機(jī)交給老媽?zhuān)蠇尶粗鄼C(jī)，滿(mǎn)意地笑了。
風(fēng)景的作文 篇9
我一直把登上山頂作為我的目標(biāo)。
我一直把考上大學(xué)作為我的追求！
為了登上那高高的山頂，我?guī)瞎ぞ�，站在山腳下，整裝待發(fā)。我的眼睛只盯著那在云中的山尖，其它的一切我都認(rèn)為是爬山的障礙。
為了考上那所夢(mèng)想中的大學(xué)，我拿起筆，翻開(kāi)書(shū)，一刻不停地寫(xiě)著。我的腦海中只有那逐日變薄的倒計(jì)時(shí)，一切的嬉戲玩耍甚至睡覺(jué)，我都認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間。
我披荊斬棘，前進(jìn)中的我氣勢(shì)昂揚(yáng)，一切的障礙在我眼中皆如塵土，揮手即除。在我眼中，山下和途中都無(wú)風(fēng)景可言。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，一切難題在我眼中都是待殺的羔羊，我的眼中只有考題。
我開(kāi)始有些疲憊，但我不會(huì)坐下休息，山頂就在眼前了，美麗的風(fēng)景觸手可及，山下的一切都算不上什么！
我的手有些酸痛，但我不會(huì)停下，高考就要來(lái)臨。登頂才能領(lǐng)略美景，登頂之后才算成功，現(xiàn)在的休息就是浪費(fèi)時(shí)間！
我的雙腳已經(jīng)邁不開(kāi)了，我開(kāi)始昏昏欲睡，連續(xù)的做題讓我無(wú)法繼續(xù)思考下去，但我沒(méi)有松懈，因?yàn)槲倚_時(shí)別人仍在奔跑，為了那心儀的大學(xué)，我別無(wú)他法。
我躺在路邊，實(shí)在無(wú)力再去攀登，我環(huán)視著四周的景物，忽然發(fā)現(xiàn)這里的天那么地藍(lán)，樹(shù)那么的綠，花兒那么的香。泉水的叮咚聲使我開(kāi)始動(dòng)搖，山頂?shù)木吧娴谋冗@兒美嗎？
我趴在桌上，實(shí)在不知道下一道題的解法，看著窗外的皎潔的月光，滿(mǎn)天的星斗，斑駁的樹(shù)影，聆聽(tīng)著呢喃的蟲(chóng)鳴和遠(yuǎn)處飄渺的'歌聲，我開(kāi)始思考：除了山頂，途中難道沒(méi)有美麗的風(fēng)景嗎？
我想通了，山頂?shù)木吧倘缓苊�，但沿途的風(fēng)光也別有韻味。
高考僅僅是人生旅途中的一次考試，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)語(yǔ)言的文字之美，數(shù)學(xué)的符號(hào)之美，物理的生物的科學(xué)之美，為什么要用一場(chǎng)考試來(lái)將這些美給約束呢！
所以我們不應(yīng)該只想著直達(dá)目的地，奮進(jìn)的路上，拾掇沿途美麗，同樣也能精彩我們的人生！
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