實用的風(fēng)景作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
當(dāng)晨曦漏下第一縷光芒，我邁著輕快的步伐來到了小區(qū)的綠地上散步。
昨夜的一場急雨褪去了連日的酷暑，也將眼前的世界洗得格外清涼。忽然一絲晶瑩的亮光在我眼簾中閃過，原來是附近的草地上沾著幾顆露珠，我走近一看，它是那樣的晶瑩剔透，這顆露珠里仿佛隱藏了一個純潔的微生物世界。
一聲鳥鳴，打破了黎明的寂靜。一只布谷鳥兒在樹枝跳躍，一邊怕打著金黃的翅膀，一邊發(fā)出“布谷，布谷”清脆的鳥叫。一絲陽光透過樹葉的縫隙，照在那片綠茵茵的草地上，那些露珠仿佛披上了一件五彩衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些露珠恰似一顆顆鉆石熠熠發(fā)光，躲在草叢中。
清晨，總是給人帶來神清氣爽。它仿佛與那炎炎夏日劃了邊界，告訴人們昨天已經(jīng)過去，新的一天早已載著那朝霞緩緩升起。蒼天大樹下，聚集著眾多的老人，有統(tǒng)一身著白色單薄的T恤老人在打太極拳，他們閉著雙眼，優(yōu)哉悠哉地一招又一招式；有白發(fā)蒼蒼的老人拄著拐杖，邁著沉重地步伐走著；有圍在石桌邊談笑風(fēng)生，談天說地。談家、談國事、談花的老人們，不時地發(fā)出“咯咯”地笑聲，那滿臉的滄桑布滿了皺紋。唉，我多么想染黑他那滿頭風(fēng)霜，多么想撫平他那滿臉淪老，可我卻什么也做不了。
我來到一座花園里，那兒花繁葉茂，最引人注目的是那堆散落一地的`落花，他們變得枯黃，它曾經(jīng)綻放出那鮮艷的色彩，記載著的是美好的點點滴滴，而它卻落了，回歸大地的胸懷……這堆落花，朱紅的窗，它的一生仿佛映在了紙上，可能被人吹亂，愁莫渡江，雖憂愁又能給予人一些安慰。
清晨，在太陽還未完全升起前，一切一切總是清新又憂愁，帶給人不一樣的心情，這邊風(fēng)景獨美！
風(fēng)景作文 篇2
一頂頂五彩的滑翔傘平鋪在甲板上，突然間，它們一個個展開來，四散飄去，以藍(lán)天為背景，與白云為伴，構(gòu)成了一幅美麗的“藍(lán)天彩云圖”。我們乘游艇來到離芭提雅海岸不遠(yuǎn)的一處由木板拼接而成的“人工小島”上，我立刻被這情景吸引了。芭提雅的陽光從云中灑落，恰好鋪在滑翔傘上，像是為它們鍍上了一層華麗的金邊。我幻想著它們是一盞盞許愿燈，它們就真的承載著人們美好的心愿飛去，漸行漸遠(yuǎn)……真美！
登上快艇，穿戴好裝備，我的心隨著快艇馬達(dá)的發(fā)動聲砰砰砰急速地跳動著，身體開始感覺重心不穩(wěn)，但能清晰地感受到海風(fēng)撲面而來的氣息。身后原本停在那兒紋絲不動的滑翔傘呼啦一下子展開，我承受不住拉力，身子猛地向后倒，不料又被滑翔傘巨大的拉力瞬間牽離了甲板，升入空中。腳下成了一片大海，心也懸得更高了，我的藍(lán)天之旅開始了！
快艇加速，滑翔傘開始拎著我上升，如同在乘坐電梯。我緊緊握著救生扣，看著腳下的景物一點點縮小，芭提雅海岸呈現(xiàn)在我眼前：綠油油的山脈映襯著高低不一的大樓和稀疏的街道，海岸上的太陽傘撐在陽光下，閃著亮光。海水撲打著沙灘和礁石，開心地嬉戲著。碧藍(lán)的海水里站著游客，有的在拍照，有的在游泳。腳下的海域，無數(shù)快艇和游輪在碧波上穿梭……
滑翔傘飛得更高了，藍(lán)天就在頭頂，白云觸手可及。身后，是碧藍(lán)而神秘的`太平洋，遙遠(yuǎn)的海岸線與天邊的白云融合在一起。我極目遠(yuǎn)眺，大海無邊無際，人，有如滄海一粟，那么渺小。我靜靜享受著海風(fēng)的洗禮，心情也不禁變得舒暢輕松。不知不覺中，雙手輕輕松開救生衣，上下擺動，仿佛自己是一只小鳥，在天空中翱翔。身子變得輕飄飄的，與綿綿的海風(fēng)融為一體，耳邊，是云朵與海風(fēng)的呢喃細(xì)語。
快艇繞島一周后，我的第一次滑翔傘體驗就結(jié)束了。這次“上天”，成了我泰國之行最難忘的回憶。藍(lán)天下，映著一頂頂絢麗的滑翔傘，它們是我眼中的美景。而剛才傘下的我，又會是誰眼中的風(fēng)景呢？俯仰之間，萬物入畫，只要心存美好，處處皆風(fēng)景��！
風(fēng)景作文 篇3
當(dāng)我第一次看到它時，我被它多彩的顏色所吸引。紅色的血，橙色像晚霞，粉色像桃花。
走在德陽市一條古樸的街道上，我不知道從哪里飄來一股清香，縈繞在我的鼻尖，刺激著我的味蕾，留給我思考。
芳香的盡頭在一條老路。老街的風(fēng)很容易吹。高墻、雕琢的屋檐、歲月和風(fēng)雨磨損了那一年的風(fēng)景。小巷里的老房子保留著歷史的痕跡。香味來自老街的盡頭。
在隊伍的最后，映入眼簾的是高高的掛面架上晾著的面條。面條像絲一樣薄，像雪一樣白。它們像銀發(fā)一樣從空中傾瀉而下。當(dāng)我走近時，我發(fā)現(xiàn)面條像頭發(fā)一樣是空心的。我不禁暗暗驚嘆。
面館的后面是一棟老房子。房子旁邊的匾上赫然寫著“中江掛面”。龐鐘的重建也是一種景觀。透過老房子的窗戶，我看到一個老人正在做面條。面條在他旁邊的鍋里煮著。老人意識到了我的存在，他轉(zhuǎn)身向我點頭。我被淡淡的香味吸引住了，老人點了一碗面條。
不一會兒，一碗香味濃郁的中江掛面出現(xiàn)在我眼前。盤繞的面條撒上切碎的青蔥，滴上幾滴辣油，里面是黃色的'，里面是紅色的，就像一道美麗的風(fēng)景。在視覺和味覺的刺激下，我開始品嘗。
面條體細(xì)膩柔軟，略帶咸味。它是柔軟的，充滿了光滑和柔韌的力量。它沿著舌頭一直被蓋住。整個味蕾又逐漸聚集起來。我嘗了這美味的面條。我不禁認(rèn)為這是空洞的，并問老人他的起源。
原來這面條是傳統(tǒng)工藝，手工制作的。它必須經(jīng)過多次發(fā)酵和發(fā)汗，然后在空氣中干燥，使它成為被禁止的空心。這位老人從他父親那里學(xué)會了制作掛面的方法。繼承這一獨特的工藝。看著老人做面條時的身影，看起來像一道風(fēng)景。雖然做面條不容易，但他仍然堅持說他總是很累，并繼續(xù)做這種手藝。考慮到現(xiàn)在面條是由機(jī)器制作的，他不禁感嘆老人如此用心地保護(hù)傳統(tǒng)文化。
再往院子里看，我瞥見了那叢劍蘭。唐菖蒲的粗莖包裹著嬌嫩的花朵，保護(hù)著老人的傳統(tǒng)心臟。
回憶著我口中的回味，感受著工匠的艱難，我情不自禁地欣賞著院子里的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
我們身邊有許多動人的風(fēng)景，有的因它們的美麗而動人，有的因它們背后默默付出的人的品質(zhì)而動人。
前不久，我上大學(xué)的表哥回來取過冬的衣服，因此我和媽媽邀請他一起出來玩。我們來到沙澧公園的河堤上。放眼望去，路的兩旁全是楓樹，紅紅的楓葉顯出了它勃勃的生機(jī)。我們在這美麗的景色里久久的凝望，慢慢的欣賞。漫步在這美景中，我們感覺步入一幅優(yōu)美的畫卷一般，令我們沉浸其中。游園的人，有的因這美麗的風(fēng)景拿起了相機(jī)，與這美景合影留念，更多的是像我們一樣慢慢走著，默默欣賞著這美景。
走著走著，我們看見一位環(huán)衛(wèi)工人，他身著環(huán)衛(wèi)服裝，頭發(fā)有些凌亂。滿臉的皺紋、佝僂的身子使他與這優(yōu)美的風(fēng)景很不相稱。他在慢慢的掃著路上的楓葉，地上的楓葉因為之前下雨，被踩得有些發(fā)黑，有的甚至粘在地上掃不起來。但這位環(huán)衛(wèi)工人并沒有放棄。他認(rèn)真的掃著，對不好掃的樹葉甚至彎下腰撿起來……我們從他身邊走過，看到他身后是干凈的路面，使這美麗的風(fēng)景更動人了�？吹竭@里，我不覺深深的受了感動，從這位環(huán)衛(wèi)工人身上，我看到了他優(yōu)良的品質(zhì)。我覺得，老人掃地的風(fēng)景更動人。
我早上上學(xué)時覺得很早，但我們小區(qū)的門衛(wèi)不顧寒冷，已經(jīng)守候在自己的崗位上了。因為小區(qū)車位少，有些車停在路上，擋住了早起要出去的車，他們就打電話給車主，不接的就樓上樓下的跑到人家家里喊他們挪車。小區(qū)的.門衛(wèi)不僅為我們的安全保駕護(hù)航。還要處理一些業(yè)主的困難。他們的忙碌的身影是我們身邊動人的風(fēng)景。
有時候，我們只看到了美麗的風(fēng)景，而忽略了創(chuàng)造美麗風(fēng)景的人。為了我們擁有一個舒適的環(huán)境，還有許多默默奉獻(xiàn)的人……他們是我們身邊動人的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
小時候，我有一個夢想，那就是在華燈齊放的舞臺上演奏美妙的樂曲。為了這個夢想，我開始了追逐。
我讓媽媽幫我報了鋼琴班，便興沖沖地彈起琴來。
哪知道，琴根本不是我想象的那般好彈。每天只是練最基本的音階，天天敲那單調(diào)的黑白鍵，聽那枯燥的音律，我有些后悔當(dāng)初的草率。
可是，錢交了，又不能退，只有硬著頭皮繼續(xù)下去。當(dāng)然，我是極不情愿的，每天假裝忘記，然后又故意在父母再三催促下，才勉強(qiáng)地坐在琴旁。
因為家里沒有鋼琴，我只好到學(xué)校里借琴彈，這便給了我不少逃避的機(jī)會。每當(dāng)父母沒陪我時，便撒謊說彈過了。謊言被父母戳穿的那天晚上，我的手烙上了一條條紅色的印跡。我只能偷偷地狠狠地敲打琴鍵，表示心中的不滿和后悔。后來，在父母的督促下，我還是咬緊牙，反復(fù)練，最終挺了過來，居然擠入考級的門檻。
在學(xué)校借琴彈，會有許多不便，甚至招人嘲諷。一天，一位與我同期的琴友大聲炫耀自家的琴房，說什么鋼琴好，空調(diào)、節(jié)拍器一應(yīng)俱全等。其實，我知道她只是含沙射影地說學(xué)校琴房條件簡陋，可自尊心極強(qiáng)的我，還是暗下決心，想用行動表明，琴技不是由琴房好壞決定的。
我的`天資不算好，一個簡單的指法，別人學(xué)一遍便會了，而我要練三、四遍。老師的嘆氣、搖頭、批評，有時讓我心灰意冷，真想放棄，但更多地是激勵了我奮發(fā)的活力，堅定了我苦練的信念。夏天，酷日炎炎，汗流浹背，蚊蟲叮咬，堅持凝神聚氣地練；冬天，冷得伸不出手，只能在手指與琴鍵的撞擊中取暖。每每想到這些，我的淚水總有往外涌的沖動。
就這樣，在風(fēng)與雨、苦與樂、后悔與執(zhí)著中一路起來。十歲那年，父母買了一臺鋼琴，作為生日禮物，從此，我練得更勤了，彈得更暢了，演得更歡了。就這樣，堅持了九年，拿到了許多獎狀，通過了十級考核。如今細(xì)細(xì)想來，如果沒有那段酸甜苦辣，就不會有我今天對人生的感悟，那段過去難以啟齒的經(jīng)歷，經(jīng)風(fēng)雨的磨礪后，已成為我心中一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
作家蘇童曾說過這樣一句話：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人”。暫且不去追溯其本意，我的理解就是：門外雖繁華，但不及書中的世界精彩，遠(yuǎn)離塵世，活在書中，亦可成趣�？磿械氖澜�，囊括一切光怪陸離，匯聚所有美丑善惡，包羅萬象，異彩紛呈。所以，我至今還是這樣認(rèn)為：書在哪里，風(fēng)景就在哪里。
從童年時期的火柴人連環(huán)畫，到求學(xué)時期的教材、名著，我如饑似渴地啃讀著，像初生嬰兒一般，對書中的世界充滿了好奇，一遍又一遍，孜孜不倦地徜徉于書海。
偶爾想起未讀完的章節(jié)，立刻拋下手中的雜活兒，一骨碌爬上書架，抽出包裝精致的書，掀至?xí)炌Ａ糁摚憬蚪蛴形兜刈x了起來。很快，兩耳不聞窗外事，沉浸在書香油墨之中，有時停下來，摘抄下讓人心悸的美詞佳句，任其密密麻麻地爬滿細(xì)碎時光。
或呷一口清酒，或品一盞香茗，抑或只是靜靜地坐著，只要手中捧著一本書，就足以打發(fā)掉一時的百無聊賴。
常言道：“讀萬卷書，行萬里路”。書的世界，有鬼斧神工的`自然風(fēng)光，有溫馨動人的人文情懷，有沉郁頓挫的心靈獨白……寸步不移，世界便在我眼前，在我手中。書在哪里，風(fēng)景就在哪里。
讀《紅樓夢》，在腦海中細(xì)細(xì)勾勒大觀園的奢華靡麗，感受黛玉葬花的表情和薛寶釵式的世故圓滑；看《小王子》，期待自己是小王子唯一的玫瑰或他馴服的狐貍，擁有單純的愛；讀《時間簡史》，以完全的無知去探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略永恒的時空帶來的智慧光芒……一本本書，就像一個個萬花筒，繚亂得花了人的眼，卻讓人情不自禁地著迷，手不釋卷。那方框漢字，無論是只言片語，還是長篇大論，都在我眼前鋪成歷史的軌跡。不一樣的心情，不一樣的風(fēng)景。
而深刻印在我腦海中永不磨滅的則是下面這段文字：有那么一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窠的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的荊棘上，便在那蠻荒的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取……
考琳·麥卡洛的這段文字，帶著虛幻的美好和現(xiàn)實的殘酷直擊人心。撲面而來的是荊棘鳥血淋琳的身軀，窒息，卻無法自拔地沉溺在那美妙的歌聲里。慢慢地，心頭浮現(xiàn)冰山一角，隱藏在其下的獨特風(fēng)景終見天日。果真，書在哪里，風(fēng)景就在哪里。
曾看過一句話：“一個城市最美的風(fēng)景是在書店里，在圖書館里�！闭\然，滿世界繁華如過眼云煙，唯書中風(fēng)景永不消逝。書在，風(fēng)景就在。
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