【精選】風(fēng)景作文匯編10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
面朝大海，海鷗與海的親昵是不可錯過的風(fēng)景；仰望藍(lán)天，白天與云的變化是不可錯過的風(fēng)景。驀然為首，我最不該錯過的是你們。
12歲那年，無知的我滿懷憧憬地踏入中學(xué)的大門。一切都是那么的美好。微風(fēng)拂過樹梢，空氣中彌漫著花的味道。走著走著，就進(jìn)了教室。在那一刻，我便開始了我的旅行。
在我們這個年齡，友誼就是一艘船如影相隨，是我們航行的動力。在旅途中，友誼便是一道最美的.風(fēng)景線。還記得一節(jié)體育課上，我們班的一個同學(xué)可能是因為身體不舒服遲到了，老師很生氣，罰他跑三圈。我們?nèi)喽荚诳嗫嗟叵蚶蠋熐笄�，結(jié)果老師連我們也懲罰，跑就跑，有什么了不起的！我們個個猶如勇軍，扎起褲角，懷著團(tuán)結(jié)心的士氣，跑完三圈，雖然很累，但沒有一個人抱怨。我們看著彼此都笑了。那天，大汗淋漓的我們是操場邊亮麗的風(fēng)景線，也是我們旅行中不可錯過的風(fēng)景。
這一路走來，我的旅途因為有了你們這些風(fēng)景而精彩，你們是我心中永遠(yuǎn)不可錯過的風(fēng)景。不是我精彩的旅途中有你們，而是我的旅途中有你們才精彩。
風(fēng)景作文 篇2
有如一本翻開的日記，孩子們蹣跚著走入書籍殿堂的情景仿佛就發(fā)生在昨天，那么清晰可見。
四年前，剛剛接手這群從二年級升上來的孩子，心里一下子就喜歡上了他們，多么熱情活潑的孩子呀，在學(xué)校，不管什么地方遇見你，他們都會跑上前跟你問好，即使是放學(xué)該說再見的的時候也還是在問好。開學(xué)沒幾天，就是教師節(jié)，那天真是一個盛大的節(jié)日，幾乎所有的孩子都擁到講臺上送上他們手上的鮮花------不過，他們的熱情活潑在課堂上就變成了自由散漫，想說就說，想吃就吃，想跟誰說句話，不分時間，不分場合徑直就去。沒有規(guī)矩不成方圓，怎樣讓這群自由慣了的小家伙既保留內(nèi)心的童真又學(xué)會自治自律呢?我想到了閱讀，就讓書籍來做喚醒孩子是非對錯觀念的指路明燈吧！于是，我給我們班定下了這樣一個目標(biāo)——讓讀書潤澤心靈。
讓孩子愛上讀書，絕不像背一篇課文那樣簡單，要想讓孩子們對書籍產(chǎn)生興趣，需要老師的引導(dǎo)，為了未成曲調(diào)先有情，我用盡了心思。
于是，每天中午到校以后，就是我們班的故事會時間。這時，我為孩子們朗讀名著中的精彩片段，總把他們引得伸長了脖子，屏住了呼吸。當(dāng)然，有時候我還會故意賣賣關(guān)子——在有些孩子注意力不集中的時候；有時候，我還會對故事中的人物做個簡短的評價。慢慢的，孩子們分得清上課下課了。慢慢的，孩子們不再滿足這種等待式的閱讀了，他們會自己拿了書，下課后貪婪地讀，他們會和小伙伴交換閱讀，對看過的內(nèi)容津津樂道。
記得，我最早為孩子們講的繪本是《不一樣的卡梅拉》，最早為孩子們介紹的外國名著是《我和小姐姐克拉拉》。《我和小姐姐克拉拉》這本書是校信通的工作人員推薦給我的，第一遍讀這本書，我的心靈就被它的魔法手指觸動了。那時剛剛從畢業(yè)班下來接手三年級，覺得自己一下子從云端墜落入山谷，面對孩子的無知頑劣，我有些焦躁不安。我和小姐姐克拉拉的一系列故事讓我開始審視自己的急功近利，用平和的心境、寬容的心態(tài)去看待這群年僅8歲的孩子。當(dāng)我把這本書的故事情節(jié)讀給孩子們聽的時候，他們聽得好專心呀，小姐弟倆為貪吃蛋糕想出諸多理由讓孩子們發(fā)笑，兩個人把小狗各分一半各染一邊讓他們?nèi)炭〔唤?-----名著的魅力是無窮的，它就像一把鑰匙，為孩子們打開了閱讀的大門。
說到讀書，不能不提我們班的閱讀之星——張旭峰。那個胖乎乎的小男孩最早由聽故事轉(zhuǎn)移到看故事。在學(xué)校利用課間時間爭分奪秒看書的是他，放學(xué)到書店尋尋覓覓的是他，拿到一本新書一定要和老師共享的也是他。在他的影響下，同學(xué)們的讀書興趣如星星之火燎原式展開。讀一本好書就像和一個高尚的談話，這話沒錯，就在這書籍的滋養(yǎng)之中，同學(xué)們找到了自信、學(xué)會了友愛。
為了讓讀書成為習(xí)慣，讓書籍成為孩子們生命中不可缺少的營養(yǎng)品，我不斷根據(jù)班級情況推出新舉措。
當(dāng)學(xué)生對書籍處于憤悱狀態(tài)之時 ，我從臺前走向幕后，把預(yù)備時間交給孩子們——推薦一本好書。每天預(yù)備鈴響后，同學(xué)們輪流到前面為同學(xué)們介紹自己讀過的書，內(nèi)容不限，可以是故事梗概，可以是自己最感興趣的內(nèi)容，可以是自己讀后的感受。臺下同學(xué)可以進(jìn)行互動，就聽不懂的內(nèi)容發(fā)問，為講的不具體的`內(nèi)容補充。只要勇于推薦，都能為自己加上一顆小紅星，當(dāng)然講述繪聲繪色的經(jīng)全體小評委掌聲肯定的可以額外獎勵一顆星，以此作為評選閱讀之星的條件。
當(dāng)孩子具備一定的閱讀能力時，我提倡他們寫閱讀筆記，積累生動的詞和句，記錄下讀后的真實感受，試著去賞析打動人心的美文。我在班上開展圖書漂流活動，讓同學(xué)們把自己看過的書集中到圖書角，供大家借閱，形成班級閱讀氛圍。
就這樣，當(dāng)書籍在蕩滌孩子們心靈的同時，孩子的知識面廣了，理解能力和語言表達(dá)能力也在同步發(fā)展。孩子們進(jìn)入四年級以后，迎來了一次區(qū)里的統(tǒng)考。我記得那次考試的作文是看圖作文，內(nèi)容是小動物在森林學(xué)校學(xué)習(xí)的情景。對于作文處于起步階段的孩子，我覺得對于一個從沒有講過、練過的內(nèi)容，孩子們一定目瞪口呆，手足無措了。出乎意料的是，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)自信，并用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽，這，得益于孩子們閱讀的日積月累，正所謂“汝果欲寫詩，功夫在詩外�！�
從《不一樣的卡梅拉》到《神奇校車》，從《我和小姐姐克拉拉》到《尼爾斯騎鵝旅行記》，從繪本到中國四大名著到《意林》到沈石溪動物小說系列，如今，讀書早已成為我們班的一種習(xí)慣，成為他們生命中不可缺少的精神食糧。孩子們一路讀來，領(lǐng)略著書中的氣象萬千，自己也成為班級閱讀中的一道道風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
中山公園是汕頭的著名景點，風(fēng)景迷人，吸引了許多游客。
走到大門口，可以看到雄偉的中山公園四個大字。大門右下方是一個微型花壇。花壇里有五朵五顏六色的菊花，中間有一棵榕樹。它的樹枝很奇怪，像一根長長的面條。
走進(jìn)大門，向前走，孫中山先生的雕像就出現(xiàn)在我們眼前。這座雕像充滿了男子氣概，周圍開滿了鮮花，仿佛在呼喚這座公園的主人
繼續(xù)走，你會來到公園的中央廣場，這里已經(jīng)變成了菊花的世界。各種菊花盛開，白色如雪，粉色如霞，紅色如火，美麗的煙花，，新穎的瑤臺玉鳳美麗的天鵝舞，白色的雪海，有趣的種子菊花，迷人的香味。在這里，兩條被薛梅纏住的綠龍對峙著，看上去很兇；那邊，各種菊花環(huán)繞的帆船形景觀格外醒目。廣場中央，三尊白羊座雕像立于花叢之中，旁邊懸掛著兩條彩虹，仿佛在歡迎游客。
走過廣場，你就來到了古色古香的九曲橋，紅色的.欄桿，藍(lán)白相間的柱子，金色的琉璃瓦，五彩繽紛的亭臺樓閣；橋下的湖波光粼粼，魚兒在湖里歡快地游動。一切都那么美好。
這就是美麗的中山公園，一個迷人的中山公園。
風(fēng)景作文 篇4
鄉(xiāng)村的春天， 是生機勃勃的;鄉(xiāng)村的夏天，是郁郁蔥蔥的;鄉(xiāng)村的秋天，是碩果累累的。我最喜歡的是鄉(xiāng)村的秋天。
秋天，各種莊稼、水果和蔬菜都成熟了，到處都是金黃的、火紅的。
一大片玉米熟了，綠綠的葉像彩帶，有些玉米的穗露出來了，就像那些上鑲嵌著幾顆綠寶石。那些玉米個大、香甜，會讓你不由自主地流下口水。
麥田里的`麥子熟了，金燦燦的麥穗兒隨風(fēng)舞動，像是向你招手致意。在麥穗兒間，還有農(nóng)民在割麥子呢!
豆子地像綠色的海洋，那些豆子藏在一簇簇豆蔓中，風(fēng)一吹，豆子時隱時現(xiàn)，好像想躲起來，不愿被人摘下。
看那瓜架，瓜藤上結(jié)滿了瓜，那些瓜都散發(fā)著誘人的清香。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景象。有時，還會掉下幾個來。
柿子樹上掛滿了紅色的小燈籠。柿子不僅看著可愛，聞著還有一股淡淡的清香，讓人看著、聞著，就想摘一個吃。
在蘋果園里，那白里透紅的蘋果真可愛。大蘋果掛滿了枝頭，壓著高高壯壯的蘋果樹。可能是蘋果太多、太重了吧，壓得高高壯壯的蘋果樹都喘不過氣來了。
啊!美麗的鄉(xiāng)村的秋天，你是人們用汗水繪制而成的。不論什么時候，都是一道獨特、迷人的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
曾記否，相伴素色年華里最永恒的風(fēng)景，與之一諾相許，赴一場莊周夢蝶，驚一輪南柯一夢。
——題記
曲終人盡散，人走茶漸涼。點一盞清冷的燭光，嗅一襲溫暖的書香，品一段柔情的歲月，賞一景曉風(fēng)殘月，楊柳依依，奈何無處話凄涼。最美不過映襯著狡黠的月光，尋覓書里的風(fēng)景，將輕淺的念想安放在淡淡的徽宣上。就這樣，一起穿過千年前，幽深的.長巷，叩開朱紅的門扉，驚嘆滄桑的時光。
“重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。”輕輕吟詠起這句詞，勾起心中的無限遐想。在煙雨江南，春深遲暮，微風(fēng)拂過，帶走滿徑殘香，那落紅美得讓人神傷，似如血朱砂瓦，晶瑩琉璃窗。張先無力地望著春光流逝，傷嘆匆匆時光。朦朧月色下，“云破月來花弄影”，卻也只是見花垂淚，望月悲懷。
田為簡潔的一生就如同他的詞，稀少卻更加讓人珍惜。一句“多情簾燕獨徘徊，依舊滿身花雨又歸來�！弊阋贼嫒蝗刖�，在江南落了滿身的花雨，癡情一場碧水無涯的相遇，來慰藉自己在塵世中漸次蒼白的靈魂。這般意境在《臨江仙》中也有感觸，“落花人獨立，微雨燕雙飛。”在細(xì)碎的流年里，忽見雙飛燕，奈何人獨立，無伴賞花話今朝。
比起多情的江南，我更向往“折戟沉沙鐵未銷”的風(fēng)云戰(zhàn)場。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，想要成長為叱咤一方的將領(lǐng)，迎著風(fēng)沙，聽著戰(zhàn)鼓齊鳴，活在刀光劍影下�！皼]淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握。”賞“大漠孤煙直，長河落日圓�！睘閴邀惼嗝赖耐硐悸錅I，為凄清肅穆的夜月垂思，光與影以最暢直的線條進(jìn)行分割，金黃的黛赭都純凈得毫無斑駁。那絕美的風(fēng)景隨著唐宋元明清千年不枯的笑容，延伸到整個世界。
余秋雨曾在《文化苦旅》中感慨道：“時間和文字在一個個老庭院里廝磨，這是文化存在的極溫暖的方式。千般荒涼，以此為夢；萬里蹀躞，以此為歸。”文字將山川之玄，歲月之秘囊括其中，它無痕無跡，卻被天地銘記。人類的豐功偉績在山河之間顯得極為渺茫，一旦將全部放下在山河之間，我們也就找到了終點，價值和生命的終點。而這終點，曾被陶淵明準(zhǔn)確表述為：“托體同山阿�！�
曲終人盡散，人走茶漸涼。美好的事物轉(zhuǎn)瞬即逝，甚至消失得令人措手不及。我們學(xué)會將這美好流淌于筆端，萬般繾綣輕舞在指尖，將年華以及年華長出的記憶都安放在一冊書里，多年以后，像觀看一部古老的電影，依舊黑白分明，情節(jié)如初。喧囂的生命都將沉醉于書里的風(fēng)景……
莊生啊，蝴蝶。
南柯啊，一夢。
風(fēng)景作文 篇6
四季的鄉(xiāng)村，是四幅不一樣的田園風(fēng)景畫。
春天的鄉(xiāng)村，是一個童話世界。一場春雨過后，成群的幼筍從那濕潤的泥土里探出頭來，活像一個個活潑可愛的小孩子，在那里玩耍；經(jīng)過春雨洗禮的小野花，不再害怕，慢慢地抬起它們的頭，微笑著面對蔚藍(lán)的天空，含苞欲放，阿娜多姿；路邊的小草，搖搖擺擺，好似在向我們招手；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一起一浮，像是在迎接春姑娘的到來……
夏天的鄉(xiāng)村，是一個充滿快樂的世界。你瞧，枝頭上的小鳥在歡樂的歌唱，一會兒撲閃著翅膀，一會兒掠過小溪，一會兒在地上找食物吃；小溪里的小魚也靜不住了，一會兒浮起，涂幾個泡泡，一會兒沉入水中，游來游去；樹蔭下的哈巴狗，一個勁兒的叫著：“汪汪汪”，可愛極了……
秋天的鄉(xiāng)村，是一個豐收的世界。立在山頂上，放眼望去：成熟的稻粱像一片片金色的.海洋，在微風(fēng)的撫摸下，掀起一道道波浪；蘋果園里，一棵棵粗壯的大樹結(jié)出了一個個飽滿的，通紅的大蘋果，在綠葉的襯托下，像一個個美麗的花仙子，在蘋果園里玩�！�
冬天的鄉(xiāng)村，是一個冰雪世界。樹上結(jié)下的一串串冰凌，晶瑩剔透，沒有一點兒瑕漬；望著那一片片雪白的雪花，從遙遠(yuǎn)的天際飄落，好似一個個美麗的姑娘穿著那雪白的連衣裙在空中翩翩起舞……
只要身在鄉(xiāng)村，不管是什么時候，不管是什么季節(jié)，都是一幅迷人的田園風(fēng)景畫！
風(fēng)景作文 篇7
我愛我們的學(xué)校，我愛那充滿活力的校園春色。
我們的學(xué)校，就在紅樣樓西街11號。走進(jìn)校園，映入我眼簾的是正對著大門的旗桿。旗桿頂上是五星紅旗在高高飄揚。旗桿周圍有四個美麗的花壇，花壇里面有各種鮮花盛開，有月季、一串紅……等等。我被這花壇的美麗景色迷住了，因為它顯示著春天氣息。
校園兩側(cè)，是靜立的柳樹和楊樹，它們好像站在那里歡迎著春天的到來。
叮鈴鈴，下課了，操場上立刻喧鬧起來，有的`在踢毽子，有的在跳皮筋……同學(xué)們在春天里盡情的玩耍。
這就是我們的學(xué)校，五一路第一小學(xué)，一個充滿春天氣息的美麗的大花園。
風(fēng)景作文 篇8
我不是一位詩人，不會拈花成詩。但我的詩心早已根植在一個美麗的季節(jié)，期待長出一朵蓮來，馨香會閃亮登場，氤氳成醉人的風(fēng)景。
那女子，溫婉如蓮，一念一清凈，一生一悠然。
那女子，明媚如蓮，一枝一娉婷，一笑一嫣然。
那女子，端莊如蓮，一筆一禪心，一字一云煙。
一個女子，在紅塵里行走，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，穿透滄桑歲月，一番詩情畫意，被季節(jié)裝訂成冊，置放在夜未央，每一頁刻畫著一個無法遺忘的風(fēng)景。烙印在心頭，如一朵蓮，在云水之湄，守著一川煙雨，懷揣一份詩意，臨水照影，娉婷裊裊，不染俗塵，看云卷云舒，引得清風(fēng)自來。
這是怎樣令人向往、心動的風(fēng)景。如你的名字，溫婉如君，泛起滿懷的柔情。溫涼了誰的如水月色，溢滿誰的相思湖泊，醉了誰的一江秋水。那一瓣瓣花開，在風(fēng)中是如何的輕啟，那一瓣瓣花落，在雨中是怎樣的顫栗，有一滴清露為證，掬一池清波，研一抹月色，蘸一筆煙柳，一筆一畫淺勾淡描著江南的煙雨時節(jié)。那女子婉約含蓄，好美，好柔，以至需要銘刻，生怕時光流逝逼我交出她的倩影。
如蓮的女子，靜默繁華三千，冷眼流光飛舞，無語笙歌婉轉(zhuǎn)。卻為一個人固執(zhí)地堅守細(xì)水長流，直到地老天荒，滄海桑田。在寂寞的風(fēng)中，沏了一壺月色，填好一闕長相憶，等一個人涉水而來，與她同飲共讀。她的柔情不為傾城傾國，只為傾心，在反復(fù)的回憶中增增刪刪，不覺間成就我的完美清棲之地。
好想與你作一枝并蒂蓮，這樣擇水而居，不問花為誰開，水為誰流。就在水之湄，參禪打坐，柳邊的流螢，半夜的蛙鳴，葉下的魚動，潺潺的流水，是你的經(jīng)卷，也是我的云煙，在風(fēng)中輕翻細(xì)讀，在月下冥思苦參，享受一脈幽思，任霧濕了你的裙袂，任月朗照了我的青衫。這無關(guān)風(fēng)月，只染心情。
你早已養(yǎng)出從容素靜的心性，不戀世俗的繁華，用一川煙雨輕鎖綺夢。與我隔著一首詩的距離，帶著十二分的警惕與矜持與我對視，不入我的煙花巷陌，不上我的紅杏墻頭，也不染我的游絲飛絮，用琉璃般的心境，靜守一方水域，撐起一方清涼。這是何等靈慧高雅的女子，漫溢著盈盈的誘惑。她的血脈里一定賁張關(guān)于愛情的睿智。
你每一個細(xì)節(jié)賦予了靜美清馨，只容一絲清風(fēng)吹過，不染半點塵埃。寂靜的湖面多了一絲漣漪，有風(fēng)來，帶來一絲熟悉的味道。溫潤我的詩意，我得鋪開歲月的畫卷，用深情的筆觸描摹，為你寫下來，“荷裙搖曳，素面流香，安得翠浪不用妝。冰清玉潔原有味，柳眉平添月下霜。誰家笛管，吹散夜涼，錦心鶯舌賦詩章�！碑嬒�。你不嗔不惱我的輕狂。白了我一眼，“我隱藏的冰霜更白皙�！�
一朝得見，甚為殊顏。讓我看到一場雪的玉潔，一朵蓮的清白，如天使般飄浮而來，不為閑夢清愁所絆，不為紅塵執(zhí)念所礙。從一首詩里出發(fā)，清清爽爽，自然而行。以水為柵欄，結(jié)寨扎營，固守自己的城池。你在水央，我在水岸，我們純潔的目光，落在彼此的身上。我與你交談著，翻來覆去的文字，喋喋不休，解釋黎明的晨色，釋懷夕陽的沉溺。偶爾，葉下魚動，濺起環(huán)環(huán)的波紋，擾亂了我的思緒。
我忘了要與你保持的距離，總想靠近再靠近，以至忘了有溺水的危險，若是作一次沉溺的夕陽，潛入你的水域，心中便有小竊喜。聞著你的'幽香，是我春天的暖，夏日的微涼。有點醇，有點純，也醉人。這樣，直到有一天我們老去，回憶的詩箋，會找不出悲傷的文字。
今宵月下有簫聲如訴，仿佛要洞穿我的靈魂。每個音符在解密你花開的情節(jié)，朝露下的嫣然，夜闌下的寂寞。每一節(jié)沉吟，又在碎了誰的一世憂傷，許了誰的一簾幽夢。每一段的悠揚，又在追問誰的蘭舟催發(fā)。有人看見么，風(fēng)來云去皆有意，我是你的歸客，你是我的守人，我們就共著這湖風(fēng)清月白，相信那些美好的存在，如同相信一定會春暖花開。
風(fēng)景作文 篇9
我永遠(yuǎn)忘不掉，那道觸動心靈的風(fēng)景。
那年端午節(jié)，天高氣爽，晴空萬里。家人的身影在廚房里忙碌，而我卻坐在書桌前，急于備戰(zhàn)不久將至的期末考試。幾分鐘后，伴隨著一縷飄逸的白氣和那撲鼻而來的清香，一盤粽子端到我的面前。解開墨綠色的系線，剝開淡青色的粽皮，露出粘稠的、黃白色的粽肉，中間還如眾星捧月般捧著一顆熾紅的蜜棗，在蘸上少許白糖，咬一小口，那濃郁綿延的粽香在我的唇齒間縈繞、彌漫、翻滾回味無窮。但是，從粽子這個名詞第一次映入我的腦海起，從那天家人為我端上一盤美味的粽子起，它就已經(jīng)是我心目中的一道美味而獨特的景物了。
家人手中粽，學(xué)子心間情。
又是一年端午節(jié)，作業(yè)寫完的我在家中無所事事，便隨手拿起一本雜志翻看了起來，書中一篇介紹屈原的.文章深深吸引了我。隨著目光的下移，我心中的屈原也不再只是那個為我們留下三天假期的詩人。我知道了他早年間是如何深得楚懷王的信任，選賢舉能，修明法度，風(fēng)光一時；我也知道了他是如何屈受靳尚等人的誹謗，背井離鄉(xiāng)，難展宏圖；我更知道了他是如何行吟澤畔，一生夙愿卻只換來郢都已破的消息。無人能解他心中之音，只剩汩羅江的流水向后人訴說讀到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個一席白衣的中年男子，他眉宇深鎖，神情憂郁，穿過齊膝深的白艾，輕輕解下腰畔的長劍，清癯的臉龐仿佛掠過一絲不舍與眷戀。隨即，江水泛起陣陣漣漪，水中的沙洲上飛過幾只驚鴻，世間再無屈夫子。后世人們向江中投下的粽子，是對屈原的哀奠了罷。這道風(fēng)景在我心中空格，成為我今生海洋中不可或缺的一抹浪花。
青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼！
而今年的端午節(jié)，卻是伴隨著韓國成功申遺端午的消息一并到來的。屋外細(xì)雨蒙蒙，陰云蔽日，我的心中亦是暗淡無光。在這個飛速發(fā)展的時代，因為所謂的跟不上新時代步伐而被人們漸漸遺忘甚至遺棄的傳統(tǒng)文化又何止端午節(jié)一個！我們一邊夸耀著自己博大精深的文化傳統(tǒng)，一邊讓那些華而不實的洋節(jié)代替一個又一個傳承了數(shù)千年的古典節(jié)日。作為新時代青年的我們沒有傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化，卻眼睜睜的看著他們像長匯白鱀豚一樣永遠(yuǎn)消逝，這實在是無法可想了。
那道觸動心靈的風(fēng)景，我永遠(yuǎn)無法忘卻。
風(fēng)景作文 篇10
日落的晚霞是迷人的風(fēng)景；長城古跡是歷史悠久的風(fēng)景；家庭的和諧與團(tuán)結(jié)是溫馨的風(fēng)景；留在我心底的那片風(fēng)景，是刻骨銘心的，是令人贊揚的！
又是一個被陽光籠罩大地的清晨，綠地上的枝葉因有著雨露的滋潤、陽光的照射和肥沃土壤的滋養(yǎng)，變得強健起來；花開的正旺，正以最美的.姿態(tài)迎接新的一天。我背著小書包準(zhǔn)備去圖書館借幾本課外書籍。站在公交站臺上等著公交車，呼吸著新鮮空氣，你別說，還真舒適！
抬手看著手表上的指針一分一秒的轉(zhuǎn)動，心里想著還有兩三分鐘公交車才會到，于是就開始哼起了小曲兒。等公交車的人也不少，我多看了他們幾眼：一個身穿小白裙手上涂黑指甲油的少女坐在長椅上看著手機，是要上街玩吧？旁邊坐著一名中年男性，正打著電話商量著什么，再往那邊看去還有兩位老奶奶在聊家常。公交車來了，他們紛紛起身上了公交車。
我是最后一個上車的，正等著前面的奶奶投幣。那奶奶看上去有六七十歲，手上長滿了老繭，正吃力地從口袋里掏出被報紙包裹著的一塊狀物體。一層層的掀開后，我看到竟然是一沓零錢！老奶奶翻了又翻，就是找不到一元錢，于是拿出一張五元紙幣向司機換錢，司機不耐煩地?fù)u手拒絕。她只得又收了回去。我有點看不下去，拍了拍老奶奶的肩，說：“奶奶，我?guī)湍愀栋��！闭f完就向投幣箱里投了兩元硬幣，奶奶感激地說了聲“謝謝”，我微笑著回應(yīng)了她。舉手之勞，何樂而不為？
汽車到了站點，我很愉快地下了車，走向書店購買書籍。買書的人很多，以至于排了很長的隊伍。前面還有三個人，快了�！耙还惨话俣�，我看著那名女生，咦，這不是等公交的那名女生嗎？她翻開錢包露出了尷尬的神情，差十元！只見站在她后面的中年女性向地上扔了二十，并對她說：“姑娘，錢掉了。”那名女生并沒有意識到，撿起錢結(jié)賬。目睹了中年女性的行為，心中為她點贊，那一刻的畫面停留在我的腦海，這樣的風(fēng)景讓人贊揚。
每一個出自內(nèi)心的幫助，都是一個值得贊揚的風(fēng)景！雖是舉手之勞，但如果每個人都為這樣的風(fēng)景添磚加瓦，那么明天將會更加美好！
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