【精選】錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文合集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼腻e(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文 篇1
在家附近有一片田野,來(lái)往的人很少有人注意,它很荒涼一眼望去一片一片全是狗尾巴草,春天還好一片油綠,但一到秋季就變成一片干枯的棕黃色,沒(méi)有生機(jī)且繁多,看著覺(jué)得自己也沒(méi)有生機(jī),動(dòng)力。
那次,一個(gè)秋季的下午夕陽(yáng)映紅了整片天空。我路過(guò)荒田旁邊,荒田依舊是那樣干枯,沒(méi)有生氣。我有些看不慣那毫無(wú)生機(jī)的荒田,匆匆的走了過(guò)去,忽然聽(tīng)到身后有什么落地的聲音,我急忙回頭看,我卻被眼前的一幕驚住了,原本枯黃的狗尾巴草被夕陽(yáng)映成金黃色,在秋風(fēng)微微舞動(dòng),原來(lái)金色的浪花不止只有小麥……
我在秋風(fēng)中站了許久許久才戀戀不舍的離開(kāi)。
回家我想了許久許久,那是我曾厭惡的狗尾巴草嗎?是的,只是我平時(shí)忽略了它的`美而已,也就是這一次回頭讓我找回了那錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景,美并不是絕對(duì)的,也許曾經(jīng)你所厭惡的東西,會(huì)成為你眼中一道最美麗的風(fēng)景,一道被遺失的風(fēng)景。
錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文 篇2
既然不能選擇征途,不如放縱心靈,不要錯(cuò)過(guò)那美好的風(fēng)景。
——題記
我們,終于要畢業(yè)了。坐在教室里,應(yīng)該說(shuō)是最后一次環(huán)視著這間教室,我的心中沒(méi)有暑假到來(lái)的喜悅,有的只是淡淡的惆悵。這個(gè)生活了六年的地方,終要離開(kāi)了嗎?我和我的摯友站在講臺(tái)上,接受著老師的贈(zèng)書(shū)。在這分別的時(shí)候,我的朋友,她終于哭了。她趴在我的肩上,淚水沾濕了我的衣服,我卻渾然不知,我臉上仍然掛著那公式化的笑容。只是,用微笑掩飾內(nèi)心的傷痛,真的好嗎?告別了同學(xué),我渾渾噩噩地回到了家中,接到短信說(shuō)要去同學(xué)家參加最好的告別晚會(huì),是時(shí)候做個(gè)總結(jié)了啊。
夜幕已悄悄降臨,晚會(huì)的HAPPY時(shí)間也早已過(guò)去,現(xiàn)在我們只是靜靜地圍坐一圈,各懷心事。終于有人受不了這樣的沉默,提議我們一起去放煙火作為最后的禮物。而我只是靜靜地走上陽(yáng)臺(tái),仰望著星空。我們都是喜歡望天的孩子,不是在尋找什么,而是因?yàn)榧拍!芭椤睙熁ǖ捻懧曃宋业淖⒁。我就這樣站在陽(yáng)臺(tái)上,觀望這一場(chǎng)熱血的煙火。
看它騰空而起的決然。
我還記得我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)天真大膽的宣言:“我們要做SM的第一!”
怒放的妖嬈。
我也記得我們一起奮斗拿到年級(jí)第一時(shí)的自豪與驕傲。
熄滅的黯淡。
但最后仍然走不到一起,天南地北嗎?
我不肯邁出一步,因?yàn)楹ε卤荒欠N激昂所灼傷!澳阍谶@里干嘛呀?不一起玩嗎?”一道突兀的女聲響起,是我最好的朋友,只不過(guò)馬上就會(huì)是曾經(jīng)的了。想到這里,我的眼神又黯淡下去。她似乎察覺(jué)到了什么,微笑著對(duì)我說(shuō):“吶,你這家伙還沒(méi)想清楚嗎?只是分別又怎么樣,但是這6年以來(lái)我們這個(gè)集體不是一直在奮斗著嗎?我們還有那么多美好的'回憶不是嗎!我們一起經(jīng)歷過(guò)的,不正是我們最深的牽絆嗎?”對(duì)呀,那些回憶,我們共同的回憶,都是真實(shí)又永恒的!我應(yīng)該帶著這些回憶,繼續(xù)往前走,不斷地邁向頂峰!
“砰——”煙花再度騰起,我抬頭望向它們,雖然只是剎那芳華的一瞬間,但它也綻放了那份炫爛,那份激情與熱烈!煙花的瞬間,凝望的是一生一世。真是讓人興奮得忍不住顫抖起來(lái)!這個(gè)夏之紀(jì)年,那些一起走過(guò)的、燃燒著的青春年華,都將是我心中不能錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。
錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文 篇3
不知為何,今年冬天走得特別的慢:時(shí)而盎然生機(jī);時(shí)而驕陽(yáng)似火;時(shí)而寒氣襲人——這春天走得很快,毫無(wú)生機(jī)“滯留”。
也許是它們變幻。經(jīng)過(guò)我們:或是我們走的太快,錯(cuò)過(guò)了一路風(fēng)景。
我的確行走過(guò)快:我的“奔跑”只能稱(chēng)作徒步;我的“思考”只能稱(chēng)作幻想;我的“成功”只能稱(chēng)作游戲——甚至連失敗都不能算上失敗。我的心態(tài),我的學(xué)習(xí)以及我所在意的一切都猶如洪水決堤,勢(shì)不可擋,沖垮我的一切。
我有些頹廢了,心情甚是低落,與父親交流顯得障礙。我一人回房,僅留父親一人站在客廳。“咔噠”,這是打火機(jī)的聲響,我禁不住冷嘲熱諷起來(lái):“哼,還抽煙!”父親一聲未響,似乎聽(tīng)著了我的話。而后客廳中莫名幾絲聲響,我有些不耐煩了——父親喊我過(guò)去。
我即便不耐煩,即便我與父親的關(guān)系如此尷尬,但他畢竟是我父親,平時(shí)的督促仍需遵從,我這樣想。我有些著急了。
很少見(jiàn)的,父親拿著一個(gè)不和他時(shí)代的.鉛筆刨,“高端”得不能再高端。我不明白父親想做什么。“快點(diǎn)!备赣H不緊不慢地拿出一支新鉛筆,放在一旁。隨后他擺弄起這只鉛筆刨,充滿生澀,但不緊不慢!奥c(diǎn)來(lái)!备赣H的語(yǔ)氣很平穩(wěn),從容不迫。不知為何,我被父親的動(dòng)作所吸引,好奇父親會(huì)做什么,內(nèi)心的焦慮漸漸平緩……
忽然,父親的手飛快地轉(zhuǎn)起來(lái),他手中的鉛筆刨“幾欲支離”——這是新的!我有些惱怒,有些著急,想要阻止父親,但父親很快停下手中的動(dòng)作,一氣呵成。“別急!备赣H繼續(xù)琢磨著擺弄這只鉛筆刨,不緊不慢地抽出鉛筆。鉛筆嶄新,米白的別削過(guò)的筆錐,但這支完美的筆唯獨(dú)缺了它的“心”……
“你看!备赣H點(diǎn)了一支煙,不緊不慢,“你轉(zhuǎn)的再快,你再著急,成果還是會(huì)不盡人意。唉,不過(guò)這支筆斷了真可以,還得再刨一次,這不就是白費(fèi)功夫么,這不在損害你自己么!”父親眉頭皺了起來(lái),我忽然發(fā)現(xiàn),父親其實(shí)是那樣年輕,但卻是那樣沉穩(wěn),不緊不慢……
我心中震撼,的確,過(guò)去的我有些著急,略顯浮躁,急于求成。在這個(gè)社會(huì),這種生活中,我失去了太多東西。我閉著眼奔跑了一路,錯(cuò)過(guò)了太多。至今,我仍然記得,父親失意時(shí)那“煙霧繚繞”的臉,沉悶卻沉穩(wěn):“孩子,慢些呵,別在跑步的時(shí)候傷了自己。”
想到這里,我猛然發(fā)現(xiàn),春天的確未去。
錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文 篇4
我坐在軟筆十級(jí)的考場(chǎng)里,自信地寫(xiě)完了四張指定作品,交給了教師。幾個(gè)星期后,我便收到了夢(mèng)寐以求的軟筆十級(jí)證書(shū)。可是,從那以后,我便將我的毛筆、硯臺(tái)、墨汁、印章等統(tǒng)統(tǒng)收拾到了一邊。媽媽曾勸我再拿出來(lái)練一練,不要放棄這么好的興趣愛(ài)好,可我總是沒(méi)時(shí)間、要寫(xiě)作業(yè)為借口敷衍過(guò)去。我覺(jué)得一張十級(jí)考級(jí)證書(shū)已經(jīng)夠了,這足以證明了我?guī)啄陙?lái)的努力和心血。已經(jīng)沒(méi)有必要再練了,反正掌握了一門(mén)手藝。
一天,班主任走進(jìn)了教室,問(wèn)我們班上有哪些同學(xué)會(huì)寫(xiě)軟筆,去她的辦公室?guī)退幌隆0嗌嫌腥膫(gè)同學(xué)舉手了,我低著頭,故作鎮(zhèn)定的'寫(xiě)著作業(yè),可內(nèi)心卻像燒開(kāi)了的水,一向在沸騰。我的手欲舉卻不能,因?yàn)槲颐靼鬃晕液芫枚紱](méi)有碰毛筆了,手必須十分生疏,即使寫(xiě)了還是寫(xiě)不好?墒敲髦晕視(huì)寫(xiě),卻不能為班級(jí)做貢獻(xiàn),這種感覺(jué)讓我坐立不安。等我回過(guò)神時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字呢。我又羨慕地看了一眼那幾個(gè)人的背影,才戀戀不舍地回到了作業(yè)中。
我心里酸酸的,回到家后,我就搬了一張凳子,打開(kāi)了書(shū)架最頂層的柜門(mén),細(xì)心翼翼地一件一件地取出了我所有的用具,在桌上端正放好。我輕輕撣去了落在硯臺(tái)上頭的一層灰。仿佛又回到了從前,我又變成了以前那個(gè)十分熱愛(ài)書(shū)法的女孩,沾著墨水,用毛筆寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)漂亮的字。是啊,這么好的一個(gè)興趣愛(ài)好,我怎樣能夠錯(cuò)過(guò)!我提起筆,微微地沾了一些墨水,在硯臺(tái)上刮了刮,一瞬間,剩余的墨汁又經(jīng)擠壓回到了硯中。這景象真美!我想。突然發(fā)現(xiàn)這才是我人生中亮麗的一道風(fēng)景,缺少了它,我只能羨慕別人的。與其這樣,不如去創(chuàng)造自我的風(fēng)景,并珍惜它。
想到這兒,我堅(jiān)定地在紙上寫(xiě)下了“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”。
錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文 篇5
在我們走過(guò)的這一路上,有多少錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景?讓我們靜下心來(lái),仔細(xì)的想一想,其實(shí)往往我們不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)的,卻刻骨銘心,永難忘卻。
一只鳥(niǎo)在飛,它的母親在某個(gè)目的地等待它的到達(dá),它只知道母親在遠(yuǎn)方等它,卻不知道為什么。他風(fēng)雨兼程,想要迅速飛到它的母親那里。當(dāng)它找到母親時(shí),它向母親炫耀:媽媽?zhuān)谶@三天里,我飛了幾百里,我又餓又渴,羽毛也掉了一大半,我覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)!它的母親搖了搖頭說(shuō):是,你是很堅(jiān)強(qiáng),我承認(rèn),可是在你找我的這三天里,飛遍了整個(gè)森林那你知道這個(gè)森林里有幾條河流和幾個(gè)湖泊?它迷茫地?fù)u了搖頭,它的母親又說(shuō):孩子,太快的速度會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)許多美麗的風(fēng)景!
在這篇故事里,是否有些人會(huì)像這里的小鳥(niǎo)一樣,在我們已經(jīng)走過(guò)的日子里,由于速度太快,錯(cuò)過(guò)了許多美麗的風(fēng)景?又有多少讓我們刻骨銘心,永難忘卻的風(fēng)景一次又一次地被錯(cuò)過(guò)?
人們?cè)谂c時(shí)間賽跑,不停地錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景,錯(cuò)過(guò)了桃花送走了雪花,春風(fēng)喚醒田蛙的春;錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花,荷蓋展開(kāi)青霞的夏;錯(cuò)過(guò)了稻木沾滿金露,樹(shù)木寄走一封一封枯葉的秋;錯(cuò)過(guò)了白雪鋪滿山坡,水面凝結(jié)銀冰的冬。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié),這樣的景色中踱步,來(lái)細(xì)細(xì)觀賞,把我們的腳印停留在這里的時(shí)間在長(zhǎng)久一點(diǎn),一路的風(fēng)景,我們應(yīng)當(dāng)走走停停。
如果說(shuō),有一場(chǎng)精彩的比賽或演出,請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò);如果說(shuō),有一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚,請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò);如果說(shuō),有一次可以展示或錘煉自己的絕好機(jī)會(huì),請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò);如果說(shuō),有一段珍貴的友誼,請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò);如果說(shuō),有一次不會(huì)再來(lái)的'機(jī)遇,請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò);如果說(shuō),
在我們以后的人生路上,不要因?yàn)橐粫r(shí)猶豫,一場(chǎng)誤會(huì),一次退縮,而錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景。因?yàn)樵谶@路上有著美麗的風(fēng)景,有的可以給予你很大的啟發(fā);有的可以陪著你走過(guò)千山萬(wàn)水;有的可以承載你抵達(dá)彼岸。
錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景作文 篇6
“目標(biāo)是終極的代名詞,你向它駛行,卻永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)。”我們每天都為自己的目標(biāo)心無(wú)旁騖地奮斗著,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后取而代之的是更高的目標(biāo),與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)相比,更重要的是奮斗途中的風(fēng)景:付出的艱辛和汗水。
每每讀到畢淑敏的這段話,腦海中便有一張宣紙緩緩鋪展開(kāi),蘸有濃墨的毛筆游刃有余地舞動(dòng)著,夢(mèng)想便就著墨水一點(diǎn)點(diǎn)地渲染開(kāi)。往事逐漸在腦海中回放,筆下的漢字在紙上升溫,我分明嗅到了揮灑過(guò)汗水的味道……
書(shū)法班門(mén)前——
我站在門(mén)口癡癡地望向古色古香的教室,或磅礴或娟秀的字體令我驚嘆不已。于是我也走進(jìn)了這間教室,饒有興趣地跟著大哥哥大姐姐們一起練習(xí)書(shū)法。頑皮是孩子的天性,興趣來(lái)得快去得也快。想要在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)快寫(xiě)好絕非易事,看著紙上橫七豎八的漢字,心中不由得一陣煩躁。我把憤怒都發(fā)泄在被揉成團(tuán)的紙上,這樣枯燥的練習(xí)何時(shí)是個(gè)頭?
一旁的老師仿佛看穿了我的心思。她身著長(zhǎng)裙,端起長(zhǎng)袖,嫻熟地蘸上墨汁,巧手一揮,筆尖在紙上掠過(guò)一道道痕跡,每一筆都一氣呵成,恰到好處。婀娜的身姿更是平添一絲美感,連裙擺上的荷花也止不住地?fù)u曳。我好奇地湊過(guò)頭去看,竟是一“難”字。“萬(wàn)事開(kāi)頭難。我希望你不是為練字而練字,而更應(yīng)注重于潛心于書(shū)法的樂(lè)趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn),相比于目的地,路上的風(fēng)景更美好!
“路上的風(fēng)景更美好……”口中輕輕呢喃著這句話,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。“不如今天你多留心沿途的風(fēng)景吧!”臨走時(shí)她又留下讓人云里霧里的一句話。
走在回家的路上,原本神色匆忙的`我放慢了腳步“路邊不知何時(shí)新栽上了成排的花兒,姹紫嫣紅,吐露芬芳。我還聽(tīng)到了從未聽(tīng)到過(guò)的鳥(niǎo)語(yǔ)與孩子們的嬉笑聲……天邊的晚霞將遠(yuǎn)處的房屋包裹其中,我從未發(fā)現(xiàn),平靜祥和的小鎮(zhèn)中,沿途也有如此美麗的景色。
回到房間,馨香的霧氤氳著,我迫不及待地打開(kāi)宣紙,從最基本的一撇一捺開(kāi)始寫(xiě)起。我陶醉于每個(gè)跳躍著的符號(hào),竟驚訝地發(fā)現(xiàn)書(shū)法能讓我沉下心來(lái)。相比于寫(xiě)得一手好字,更記我癡迷的是不斷努力的過(guò)程,那種安靜逸然于塵世的感覺(jué)。
沿途不停奮斗的光景,更讓我感受到成功的來(lái)之不易。當(dāng)你“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),不要放棄,不要錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景,你不知道奮斗的途中,有什么在等著你。
無(wú)論前方是鮮花掌聲,還是荊棘泥濘,我還是不會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景,不錯(cuò)失為目標(biāo)奮斗的機(jī)會(huì)。
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