(通用)風(fēng)景的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
沿途走來，這世間故事花開流水兩從容，一幅幅交織得錯落有致，每一幕都值得細(xì)細(xì)品味。
——題記
仍記得暑假有一次去貴州，在與母親乘那飛馳的火車將要穿過我黃土高原山脈，掠過我大秦玲之山河時，我在想，不坐火車怎能欣賞到這樣的美景呢？晚飯匆匆?guī)卓冢﹃柕挠鄷熀敛华q豫的浸染了整片山野，也透過車窗灑在窗邊白色的小桌上。我正沉浸在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的不安中，望著窗外陌生的景物發(fā)呆，突然被一陣煙味嗆了個正著，我不由得瞇起眼睛四處尋找起來，還沒待我那略帶惱怒的目光集中在某人身上時，一個柔和溫暖的聲音突然鉆入我的耳中，橫沖直撞的入了我的心扉，“這里是禁煙區(qū)，你去把煙掐了去門口抽！”這大概是那個人妻子吧，話音未落，我就看見一個男人笑著搖頭走向車廂交接處，繼續(xù)吸煙。火車高鳴，帶著的風(fēng)吹進(jìn)了車廂，吹走了惱人的煙味，也吹來的夏天少有的清爽。
十點剛過，我就上了床，打算看我那提前下載好的漫畫，下鋪的小孩突然大叫一聲，我皺著眉頭，卻又聽到那讓我熟悉的聲音，“噓，安靜，寶貝乖哦，大哥哥大姐姐都累了，要休息了，你這樣會打擾他們的！”這是一種怎么的聲音呢，像，月光下晃動的海浪那般溫柔，仿佛具有魔力，讓我的心竟安靜了下來，那孩子顯然中了魔法，壓低聲音悄悄的說道：“可，可我還不困嘛……”
“那我們聲音小一點好嗎？”
“好……”
“嗯，不錯，寶貝真乖！”
那位母親一定有一雙溫柔如水的眸子吧！他們的對話在我腦中揮之不去，像車窗外那藏在云中的月般皎潔！
下車前幾分鐘，我坐在上鋪玩手機(jī)，不經(jīng)意的一督，見著那母親正抱著孩子慢慢的收拾瓜皮紙屑，自己的母親也在收拾著。我緊盯著屏幕上的游戲進(jìn)度，慢不經(jīng)心的說道：“媽，別收拾了，一會兒會有人收拾呢！”“哎呀哎呀，垃圾是我們制造的，為什么要留給別人呢？”母親這話把我噎住了，我也作罷，幫忙一起打掃……下車了，人群把我們簇?fù)黼x開，身后的小白桌一塵不染，有一束淺色的光柱從小桌上出現(xiàn)，星星點點的落在收拾的`干凈的地面上。
出了站，那陣撲面而來的風(fēng)讓我失神，落在我身上的陽光是微涼的，并不灼熱。我回頭望了望出站口，心里涌出四句話“文明可以用四句話表達(dá)，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，和為別人著想的善良�！�
佇立街頭，看著熙熙攘攘的人群，我想，在這喧囂的煙火人間，文明就是其中最好的風(fēng)景吧！
風(fēng)景的作文 篇2
每天下午放學(xué)后，有一個身影總是風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在學(xué)校門口，重復(fù)做一個動作——舉牌，那是愛的動作！
她就是高老師，她既不是我的班主任，也不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，卻我的世界里，成為了一道美麗的風(fēng)景……
我們學(xué)校門口就是馬路，每天下午放學(xué)后人滿為患，經(jīng)常出現(xiàn)上車時搶位，不排隊，跟著車跑等不安全的行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也無計可施，只能坐視不管，高老師實在看不下去了，于是……
一天下午放學(xué)后，我在車站等車，發(fā)現(xiàn)在擁擠的人群中，高老師雙腳微微分開，神情鎮(zhèn)定，目光堅定，雙手緊握著一個牌子，高高舉起。上面寫著：乘車請自覺排隊。果真是“”萬事開頭難“”啊！開始，沒有一個人理會高老師，高老師依然站得筆直，頭發(fā)在空中輕輕搖曳，更顯得她的堅定不移！終于，功夫不負(fù)有心人，有幾個低年級的小朋友排隊了！高年級的同學(xué)見了，也不好意思地加入了排隊的行列。高老師的嘴角綻放出難得的微笑。人越排越多，漸漸形成了一條長龍，老遠(yuǎn)就能看見哩！我不禁感嘆道：這樣真好，高老師天天都來嗎？(原創(chuàng)作文 )
幾天后的下午，狂風(fēng)大作，細(xì)小的雨針一次次穿透人的靈魂，一把把銳利的風(fēng)刀無情地殘割著人們的皮膚，小小的雨傘根本抵擋不住。我不禁有點失望：這么惡劣的天氣，高老師應(yīng)該不會來了吧！可是，當(dāng)我走到車站時，還是在以往的位置上，那個熟悉的身影依然挺立在那兒！高老師暴露在衣服外面的'皮膚早已被凍紅，臉色過度蒼白，但我分明從她的眼神中讀出了堅定不移！是啊，在她那對學(xué)生的愛面前，再大的風(fēng)風(fēng)雨雨又有什么足以懼怕的呢？
雨再大，也總有停的時候，高老師的身影卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，成為一道美麗的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
春天來了，萬物復(fù)蘇。小草悄悄地從地下探出了腦袋；花兒露出了笑臉，引來蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂在花叢中快活地采蜜；柳樹長出了長長的辮子；小溪在叮叮咚咚地彈琴；燕子從南方飛回北方，一邊飛一邊叫：“春天來啦！春天來啦！”
春天真美啊，我愛春天。
風(fēng)景的作文 篇4
高大雄偉的青山；廣闊無垠的大海；幽深湛藍(lán)的藍(lán)天這些都是令人心馳神往的、動人的風(fēng)景，但是，我認(rèn)為最動人的，卻是另外的`風(fēng)景。
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一個雙休日，我和奶奶、妹妹坐公交車上公園去玩，在等公交時，雙腿累得有些發(fā)酸，心里都想著：車怎么還不來？這時，車來了，我上了車，發(fā)現(xiàn)有幾個空位，就你奶奶妹妹共占了兩個位置。車走過了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說話的人不多，所以還是比較安靜的，這時，一聲老年卡打破了耳邊的寧靜，在我耳邊，有兩個聲音，有個說：有個老人上來了，站好你的做，別讓給他。我認(rèn)為，這是邪惡的聲音。另一個聲音說：沒看見上來個老人嗎？還不趕緊給他讓座呀！。我認(rèn)為這是善良的聲音，這倆聲音在我耳邊吵來吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我認(rèn)為，老師教過我們要尊老愛幼，所以我說服自己給老人讓座，剛站起來，就聽見一個稚嫩的聲音：爺爺，你來我這里做吧，我是個小孩站會兒不怕累。爺爺拍了拍他的肩膀：好孩子，真懂事。然后緩慢座的坐在了位上。
�。ǘ⿶圩o(hù)花草
在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來是一群男生在草地上踢足球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這時，一個小女孩跑了過去，對那些男孩說了什么，男孩們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。
動人的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些美麗的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺事物，不也一樣是很動人的嗎？
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