[精選]風(fēng)景的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景的作文 篇1

　　今年十月一我和媽媽來(lái)了姥姥家，我姥姥家在天南，在姥姥家媽媽帶我去了紅葉谷，先過(guò)了小河、又過(guò)了小山，看見(jiàn)了漫山遍野的樹(shù)葉，有黃色的、有綠色的、還有紅色的，非常漂亮。

　　看完了紅葉谷，媽媽帶我去漂流，漂流的時(shí)候滿(mǎn)河里的小魚(yú)向我游來(lái)。到了之后，媽媽帶我去吃飯。我們還去了王家院，在王家院里逗小狗，在王家院玩的'非常開(kāi)心。

風(fēng)景的作文 篇2

　　朝霞的紅云才微微露出，校門(mén)口，清冷的空氣挾裹進(jìn)陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)子，教員。

　　咚咚，嗒嗒，噔噔，矻矻，紛亂的腳步聲伴隨著匆匆的身影�！袄蠋熀�!”“老師早！”“你早！”“你好！”不絕如縷。

　　食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，只是睡眼惺忪著，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著稀飯的碗�！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見(jiàn)多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì)跟著送娃去小學(xué)校的爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨(dú)特得很。

　　前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著的書(shū)包，也在地上拖拉著，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開(kāi)車(chē)的聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話(huà)都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級(jí)的娃，用自己的方式表達(dá)著對(duì)媽媽大清早的拽起很不滿(mǎn)意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨(dú)特。

　　午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹(shù)，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹(shù)，卻在散步中傳授著授課的技巧，求解著最新設(shè)備的用法。他們是教壇的'老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。

　　圖書(shū)管里，午間匆忙著孩童的身影，書(shū)架間立著埋頭尋知的靚女俊男。門(mén)邊有序的借還著書(shū)籍，桌上堆砌著新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)。編號(hào)，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著管理人員了。

　　食堂的師傅收拾著托盤(pán)、碗筷，系著圍裙，擼著袖子洗刷著，匆匆的，只有“嘭嘭”碗碟聲和“嘩嘩”水流聲。

　　一個(gè)身影，背著雙手，巡視著一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書(shū)銜接起U型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。

　　周邊的房子越建越高，頭頂?shù)目罩性絹?lái)越濁。校園里鮮花怒放著百般芳紫，樹(shù)木盛宰著千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！眳s在校園踐行著，在教員身上踐行著。

風(fēng)景的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那兒風(fēng)景如畫(huà)，物產(chǎn)豐富。你會(huì)不會(huì)對(duì)這樣迷人的地方充滿(mǎn)好奇呢？和我一起看看吧。

　　春天，小草綠油油的隨著風(fēng)緩緩飄揚(yáng)，大地媽媽給小花換上了五顏六色的服裝，大地媽媽也穿上了朦朧的綠紗，一踩上去像在綠色的海洋里遨游。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，真像一名舞蹈家在練舞，樹(shù)上掛滿(mǎn)了小鳥(niǎo)的歌聲，湖面上像鏡子一樣波光粼粼的，湖水上蕩起一圈圈漣漪…。.

　　那里的夏天很美，我們會(huì)在湖邊用石頭、磚搭成堡壘般的火爐，我們一直忙到了晚上�；�，紅丹丹的，接下來(lái)是最讓人難忘燒烤，有羊肉、牛肉、生菜、土豆……我們吃的.津津有味，回味無(wú)窮。

　　秋天是個(gè)物產(chǎn)豐富的季節(jié)。金燦燦的稻谷像一片片金色的海洋�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐”“粒粒皆辛苦”所以要珍惜食物。你一眼望去會(huì)看見(jiàn)“金色的海洋”和房子上的煙和層層梯田。

　　冬天。大地媽媽穿上了白色的毛衣，像給大地鋪上了雪白的地毯，小花，小草消失了？踩上去冰冰涼涼，湖地上沒(méi)有了漣漪？一排排大雁往南飛，一會(huì)兒成“一”字，一會(huì)兒成“人”字多姿多彩。

　　我的老家是讓我成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

風(fēng)景的作文 篇4

　　秋天，秋姑娘來(lái)到了果園、學(xué)校、田野...每一個(gè)地方都有它的影子。來(lái)，我們一起看看她去哪了。

　　秋姑娘來(lái)到了果園，他的一身金黃色的衣服，照耀著大地，梨子看到了貴客的到來(lái)，都呆的長(zhǎng)出了麻子;蘋(píng)果看到秋姑娘，不好意思的漲紅了臉;栗子看到它們滑稽的`樣子，笑破了肚子，露出了他的小肚皮，柿子黃黃的臉蛋，讓秋姑娘小聲的嘻嘻笑，葡萄一個(gè)個(gè)的擠在一起，說(shuō)什么讓秋姑娘不知道的秘密。

　　秋姑娘“探索”完果園之后來(lái)到了農(nóng)田，玉米知道秋姑娘來(lái)了，穿上一件金衣裳，裂開(kāi)嘴笑了。大豆也哈哈大笑，笑破了大肚皮。寶寶們一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳的蹦到了地上。高粱把自己的頭發(fā)“點(diǎn)紅”照亮大地。西紅柿把自己的臉涂紅了，顯得自己非常漂亮。大雁排成“人”字形為求姑娘指路。

　　啊!我愛(ài)秋天的景色!

風(fēng)景的作文 篇5

　　多少次，為孤獨(dú)而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，為春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)感到一陣欣喜，一陣無(wú)奈�！澳阍跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。”猛然一想，卻想起了月下的人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風(fēng)景呢？用思與念將它繪成一幅畫(huà)，也會(huì)是美妙絕倫……

　　不愿意計(jì)較生活中的瑣事，卻總是為之瘋狂；不愿意在乎生活中的小細(xì)節(jié)，卻為之震撼：父親送兒子上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校前，兒子下意識(shí)的轉(zhuǎn)身望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那街角轉(zhuǎn)身處，父親把目光投向已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的兒子，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作為一位父親，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅而嚴(yán)格的。但在這一刻，這似小孩子般的笑容竟在一個(gè)三十好幾的男人面前呈現(xiàn)，難道這不是美麗的風(fēng)景嗎？

　　攝影師總是善于捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進(jìn)了記憶的匣子。最美的風(fēng)景不會(huì)因?yàn)橛袀�(gè)“最”字就變得獨(dú)一無(wú)二。我們的世界是獨(dú)一無(wú)二的，但感情卻豐富多彩，這樣才構(gòu)成了我們酸甜苦辣的生活……

　　兩位老人在吃過(guò)晚飯后出來(lái)散散步。這是一對(duì)久經(jīng)風(fēng)雨的夫妻，多年的.磨煉讓他們明白彼此的重要性。他們互相扶持著，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他們顯得有些平淡無(wú)味。但這樣的生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶著走下去，即使是日數(shù)不多的日子，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，她們成為了彼此心中美麗的風(fēng)景線(xiàn)……

　　教室里同學(xué)們正上著早自習(xí)，郎朗的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。那純真而又略顯稚嫩的聲調(diào)，與校園一起形成了一道靚麗的風(fēng)景。懷揣這自己的夢(mèng)想和愿望來(lái)到校園，去奠基人生和未來(lái)。只能說(shuō)，很美，很美。

　　也許你會(huì)為大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認(rèn)定自己能夠成為那最美麗的風(fēng)景，才有可能成功。為他人喝彩的同時(shí)，別忘了讓自己也加加油，去譜寫(xiě)自己的人生篇章、自己未來(lái)的藍(lán)圖，讓自己成為最美麗的風(fēng)景，美景就在生活中！

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