風(fēng)景的作文4篇(經(jīng)典)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
在我們的成長道路上，有許許多多留給我們印象的人，或是自己最親近的人，或者還是一位素不相識的人，都可能會觸動你的心靈。
那是一位素不相識的老人，在一個炎熱的暑假里，我和爸爸去買這位六七十歲的老人的西瓜，剛看老人第一眼時就有種正義的力量用現(xiàn)在我的心中，看著老人那慈祥的面孔，是那么的親切，買完西瓜后，騎上車子就趕往回家的.路上，過了幾分鐘時間，到了家里，迫不及待的切開了剛買回來的西瓜，是那么的甜，那么的好吃。
這時我爸爸吃著吃著停住了，趕快拿起剛脫下來的外套，把錢包從口袋中拿了出來，一看少了五百元，我爸說：一定是剛才買西瓜的時候，給那位老人給找錯了，或者是掉到了地上。說著，我爸就打開了門準備，去哪里找哪位老人。
我心想：那位老人發(fā)現(xiàn)之后，一定收攤走了，現(xiàn)在的人都是見錢眼開的呀！我看那五百元錢算是沒戲了，這一次花了五百元買了一個西瓜，若傳出去還不成了笑話。
這是我眼前一亮，對正要走的爸爸說：爸那不是賣西瓜的那位老人嗎？我爸一看，是他，就是他。這是哪位老人看見我們，趕快走了過來，伸出手，手里拿了五百元準備給我們，這時我驚呆了，哇！不但沒跑，還給我們送了過來，我還以為他是一個見錢眼開的人呢�？粗麧M頭大汗，衣服都濕完了，我和爸爸都有意識的讓他進來，讓他吃了塊西瓜，經(jīng)過和他的討論，才知道爸爸的五百元錢是掉出來的。
天底下竟然有這么道德高尚的人，這使我對這位老人更加刮目相看了，這件事雖然過去多年，但我還記憶猶新，我是永遠不會忘記他的，那位老人是我心中最美的一處風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
我的學(xué)校――滁州市第二小學(xué)，座落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，享有國家級綠色學(xué)校的美名，這里不僅干凈整潔，而且景色優(yōu)美，有清澈見底的池塘，有紅綠相間的塑膠跑道，有活靈活現(xiàn)的小鹿雕塑……
在我的眼中，二小有一道最美的風(fēng)景線，請大家跟我去看一看吧！
進入這片風(fēng)景，首先映入眼簾的是一塊古樸典雅的“真”石，這可以說是我校的“校寶”，如果沒它，我們學(xué)校就少了一半的特色，這塊 “真”石，像一個打了勝仗的大將軍，威武地站在那兒，它“身”下的幾個小石塊就像這位將軍的士兵，為自己的主人齊聲喝彩。別看它只是塊大石頭，其實它有很深的含意，它時刻提醒著我們二小人要說真話、辦真事、做真人，做一人誠實守信的人。
“真” 石的旁邊是一片小竹林，青翠欲滴，幾個春筍“寶寶”長在竹子媽媽的腳下，媽媽為它遮風(fēng)擋雨，在媽媽的呵護下，春筍“寶寶”們長得十分健壯。在不遠的將來，它也會變成像它媽媽一樣的強壯了！竹林里隱隱約約地可以看到一個小男孩在仰望著天空，像是在祈盼著自己能象楊利偉叔叔、翟志剛叔叔那樣踏入太空，邁出飛船，自由自在地在浩瀚的.太空俯視地球，向世界宣揚中國的科技實力。
“真”石的后面還有一些廣玉蘭和楓樹，廣玉蘭在“真”石的正后方，每當夏天來臨，廣玉蘭就精神煥發(fā)，她除了給人們帶來蔭涼外，便激情滿懷地迎接著遠方的來客。楓樹一頭“紅發(fā)”多時髦��！而且每一根“頭發(fā)”都有一個發(fā)夾，把頭發(fā)夾成三個角的樣子，瞧，楓樹多會打扮��！
“真”石旁還有一對小桌小椅，同學(xué)們可以坐在椅子上看書、學(xué)習(xí)，討論問題。如果學(xué)習(xí)累了，還可以坐在這兒欣賞風(fēng)景，會讓你頓時頭腦清醒，心曠神怡。
聽了我的介紹，你是不是也和我有同樣的感覺？我們校園的這道風(fēng)景線是不是很美？
風(fēng)景的作文 篇3
在校園里面,花香讓你覺得神清氣爽,微風(fēng)撫摸著你的臉,那美麗的綠化長廊更會吸引著你不由自主地走過去.
綠化長廊在校園的北邊,大約長70米.從高俯視,綠化長廊是流線形狀的,走在鵝卵石鋪的小路上,覺得有人按摩那么舒服.前面就是一座假山,常常都會有調(diào)皮的學(xué)生爬上去,神氣的坐在上面.長廊的`盡頭是一座涼亭,那是同學(xué)避暑的好地方.
春姑娘來了,綠化長廊的小草剛剛睡醒,欣欣的張開了眼.小草媽媽說要帶小草們出去看看大世界,小草們一聽都紛紛鉆了出來.小草慢慢變綠了,像翡翠那么綠.小草變的嫩嫩的,軟軟的,像海綿一樣柔軟.
夏公公到了,避暑的好地方人真不少.那別致的涼亭內(nèi),四個大理石凳子環(huán)繞在一個大理石小圓桌.涼亭里全都坐滿了人,有的在扇扇子;有的再高談闊論;有的在聊天那小樹和小草的綠也讓綠了很多,那無名小花的香氣會使你忘記了炎熱.
秋阿姨來臨了，小草換了金色衣服,圍繞在楊樹下,就像在聽慈祥的爺爺講著神奇的傳說故事.遠看楊樹的枝葉像一顆顆碩大的寶石,微風(fēng)吹來,那葉子又像金蝴蝶在空中飛舞.
冬伯伯趕走了秋阿姨,就下起了鵝毛大雪.同學(xué)們都開心地玩起來,有的打雪仗;有的滾雪球;幼兒打雪仗:有的還用嘴巴接雪;有一個調(diào)皮男孩爬上"雪山頂",大叫:"我到天山山頂"了大家哈哈大笑.
綠化長廊--我們學(xué)校的好風(fēng)景.四季風(fēng)景如童話,也像幅畫!
我喜歡我們學(xué)校的好風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇4
旅行的時間很長，旅途也很長。——泰戈爾
有時候我會思考：我所處的一個怎樣的時代？
世上變更不息的現(xiàn)象告訴我，這個時代正拼盡全力向上攀登，試圖抵達遙不可及的尖端。這樣時代背景下的社會，是存在著弊端的。我們在進步的人生旅途中，一味的追求速度，一心向前沖，甚至來不及回顧我們用沉重的腳步踏下的新世界。這沿途的風(fēng)景更是多么的令人嘆為觀止，可真正一睹這傾城芳華的人，卻是少之又少。
舉個身邊顯而易見的例子，社會在進步，社會也愛競爭。半大的孩子，每天放學(xué)背著小書包，被父母拉去補習(xí)班補課的場景如過江之鯽，隨處可見。美曰其名：我們不能輸在起跑線上。我們經(jīng)過自我思考和判斷了嗎？孩子現(xiàn)處的年齡段真的需要如此大強度的思維開發(fā)嗎？實質(zhì)，這何嘗不是一種盲目的從眾心理？我們害怕被別人甩在身后。哪怕大家還未起步出發(fā)，要強的心理也驅(qū)使著我們比別人準備的更充分一些。這是我們對自己心理上的一種安慰，我們要的不僅僅是追上別人的步伐，我們追求的是讓別人來追趕我們的步伐。殊不知，我們的價值觀正在潛移默化的改變。
社會的風(fēng)氣由社會中的成員組成。這是一個循環(huán)的關(guān)系，有了良好的社會風(fēng)氣，個中成員也會盡力做到最好，就算是為了面子，他們也會效仿他們，做到規(guī)范。而不是兀自生活，不頤社會的節(jié)奏。
讓我深有感觸的是我親身經(jīng)歷的'一件事。我本以為，這個世界充滿了同情充滿愛。
周末的英語補習(xí)結(jié)束后，同學(xué)三三兩兩在馬路旁肩并肩走著，我的一位同班同學(xué)，穿馬路時跑得很急，正巧對面駛來一輛小轎車，兩人都抱有相同的思想，都想以比對方快一些的速度錯開。
悲劇在我眼前釀成，我親眼看見他呈拋物線飛出的身體，親耳聽見那聲駭人的巨響。片刻的呆滯閃過，我疾步走向馬路對面，查看他的傷勢，周圍的同學(xué)、路人全都圍了上來。他的眼睛向上翻著，眼白隨著眼皮緊促的張翕一下下的閃現(xiàn)，身體不受控制的抽搐著，半張貼著柏油馬路的臉被鮮血染得令人恐懼。我緊擢住了媽媽的衣角，她慌亂的手正在包里尋找著她的手機。令我感到震驚的是，這么多圍觀的人，沒有一個打電話叫救護車或者報警！更甚，有人拿出了手機，拍下了他的照片，一臉帶笑地傳到網(wǎng)絡(luò)，言謂自己碰到了新鮮事。
媽媽皺著眉頭叫了救護車，將同學(xué)送上車后隨即又報了警。我們返回補課的地方找老師，聯(lián)系了同學(xué)的家長。等一切結(jié)束，那些無情的旁觀者早已消失的無影無蹤。留在事發(fā)現(xiàn)場的只剩下一灘慘淡的血跡。
他們怎么了？圍觀的人臉一張張浮現(xiàn)，其中還有我親愛的同學(xué)們。他們冷漠的面孔像帶上的面具，掩蓋了他們皮囊下不為人知的七情六欲，或許，空洞的軀殼根本不需偽裝。熟悉的伙伴們，你們的同情心是被時代的棱角消磨殆盡了嗎。
人失去了人思考中帶有的情緒，只是將思考當做思考，沒有了左右我們的情緒，機械化的做決定。他們也許促進了社會某些成就的推動與發(fā)展，與此同時，光鮮的背后，也是他們，正在撕開條條日益顯著的裂縫。
人的旅途是多么的長久啊！在我們筑路的同時可以經(jīng)歷的事又是那么的值得期待。人與機器最大的區(qū)別就是在于我們有自己的想法，有自己的情緒，有自己的思考。就像泰戈爾所說，我們更應(yīng)在這看似漫長的時間中成為一個“人”。
從第一步轉(zhuǎn)變開始，我們一起拾起被我們遺失在角落的價值觀與同情心，一起見證這屬于我們的風(fēng)景！
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