小學(xué)風(fēng)景作文4篇(推薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇1
滴嗒、滴嗒，雨聲把我從睡夢中驚醒了，又下雨了，我坐了起來，望著窗外的蒙蒙細(xì)雨，滴滴的'小雨，好像伴奏著一支舞曲，我不禁被窗外的世界所吸引。
雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，我趕快跑了出來，雨點(diǎn)兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長了許多。
下雨挺不錯的。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇2
這里的空氣確實(shí)新鮮，我在這里稍稍一停，一身的疲勞全沒了；你的嘴巴小小的，真實(shí)版的“櫻桃小嘴”，你喜歡和我爭，到底是誰的嘴巴小，我記得，那時，你小氣地看著我，不服氣地用直尺量自己的嘴巴，我只是呆呆地望著你，看著你那幼稚的舉動，我也不爭論，最后沒有辦法了，我只有找一個合理的'公證人來讓你口服心服，最后的答案證實(shí)是我贏了，你還是不服氣，還是要與我爭論下去，我終于不耐煩了，違心的讓你占在上方。
穿過迷宮似的公園大轉(zhuǎn)門，綠色公園便敞開她那寬廣的胸懷迎接我們，小鳥在枝頭上唧唧喳喳，好像在致歡迎詞；河風(fēng)順勢撲來，歡叫著，擁抱我吧，因?yàn)槲医】�，因�(yàn)槲噎h(huán)保，讓我們一起吐故納新，歡歡樂樂過好每一天！
錯落有致的綠色公園中心地帶是平展展的草坪。秋天的草坪綠中泛黃，沿著石徑的小路觀看周圍的景色，感嘆一年時光的飛逝，有一種說不出的感受，是酸的？甜的？苦的？辣的？是高興的？還是難過的？真是感慨萬千，說不清楚。
公園的東北角上是牡丹園，牡丹園里的牡丹仙子正散發(fā)著誘人的清香，使人們覺得神清氣爽，忽然一下子精神了許多，真是花香宜人�。�
西北角是楊樹林，無數(shù)的白楊樹巍然矗立，挺拔在馬路邊、河岸邊，一排排、一列列，像是正在訓(xùn)練的士兵，井然有序，好像在說：“做人也應(yīng)該這樣，要規(guī)規(guī)矩矩，堂堂正正。”
小學(xué)風(fēng)景作文 篇3
還記得嗎？那一年煙火異常漂亮，還記得嗎？我們一同擠在人群的中央，還記得嗎？我被你舉過頭頂向遠(yuǎn)眺望，還記得嗎？那是我們?nèi)乙黄鸲冗^的快樂時光。
而今，我獨(dú)自踱步在南湖邊上，微風(fēng)拂面不略帶著清涼，又是一年元宵，又是萬家燈火齊亮，又是廣場上聚集著太多太多不熟悉的面龐，而唯一遺憾的是，你們沒有陪伴在身旁，是啊，我已在不知不覺中成長，早已不是賴在你們懷抱中的娃娃早已找不到那份熟悉的幸福。
依舊在南湖，卻只有我獨(dú)自一人在人群中穿梭，尋找當(dāng)時我們一同眺望的角落，熟悉的地方卻坍塌也找不到我要的風(fēng)景，那樹，那草，那人……甚至那年的煙火，只能在腦海獨(dú)自回憶。
是不是長大是一種過錯？是不是長大意味著失去更多？是不是長大就代表著你們不再愛我，或許我已難以掌握愛的炙熱，似乎成績這兩個字眼早以充斥我的生活。
那一份溫?zé)嶙兂闪藝?yán)格，那一份寵愛被期許替代，那一份愛已變成了責(zé)任，壓在我的心頭。
我開始叛逆，開始拒絕，即使我沒那么勇敢，但我同樣以我的方式抗?fàn)帯Ｎ议_始認(rèn)為自己太過懦弱，一次次的努力卻沒讓你們得到滿意的結(jié)果，即使我失去了自由，失去了可以無憂無慮的玩樂，我卻還是一個不合格的'玩偶，因?yàn)槲业某煽儽炔簧相従蛹夷莾?yōu)秀的某某。
其實(shí)，我一直在努力，只是刻意不在你們面前表示，因?yàn)槲以趯W(xué)校的委屈，只想讓家中的愛將之沖淡，我不想除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我不是臺機(jī)器，我有我的夢想，有自己的方式，卻只能在你們面前用眼淚解釋。突然，我覺得在家也很疲憊。
愛你們的我同樣知道，你們也深愛著我，責(zé)之深，愛之切，這個道理我不何嘗不懂呢？我明白你們的焦急，我明白你們望子成龍，望女成鳳的希望，同樣，我也知道我是你們的榮耀，所以我不會放棄，我會盡力，但請讓我能喘口大氣……
十五的月亮十六圓，今夜依舊沒灑下片片月光，煙花的綻放，讓我許下今年的愿望，不想在熟悉的地方失去熟悉的心情，不想在熟悉的地方?jīng)]有那先前的風(fēng)景，所以我想讓我?guī)衔业尿湴猎趤砟甑脑�，與你們在湖邊共同找回那熟悉的味道，可好？
夜深了，爸，媽你們睡了嗎？我想你們了……
小學(xué)風(fēng)景作文 篇4
在美麗的安昌江畔，有一所十分可愛的學(xué)校——安昌路小學(xué)。
安昌路小學(xué)的教學(xué)樓傳來朗朗的讀書聲，操場的`綠化帶更是讓人心曠神怡。尤其是教學(xué)樓旁的三棵松樹。一進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它們就像三個英勇的戰(zhàn)士，守護(hù)著這所學(xué)校;它們還像馬上起飛的火箭，一飛沖天，沖向太空;它們更像三位繡花的姑娘，為我們學(xué)校增添不少色彩。
走近一看，“啊”樹桿比碗口還大，足足有腦袋那么大!它的葉片是針狀的，隨便摘一根下來，就能讓人哭爹喊娘。上面還有一個小小的鳥窩，鳥窩里還有幼鳥呢!突然，一陣風(fēng)吹來，它們揚(yáng)著那扎人的成千上萬根的葉片的手臂，好像在向新來的小學(xué)生招手，歡迎他們來到安昌路小學(xué)似的。
它們不管是在炙熱的夏天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它們那堅強(qiáng)的毅力。我希望，它們能越長越大，越長越高，成為頂天立地的大雪松。
我愛可愛的安昌路小學(xué)，更愛那迷人的雪松。
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