風(fēng)景的作文4篇[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景的作文 篇1

　　升上了初中，我那顆渴望自由的心，在滿滿的課業(yè)壓力問題下被壓抑了下來。坐在教室中，忍不住望向窗外，回想起小學(xué)，感覺自己，又來到了小學(xué)大門前，一小步一小步的走向前……

　　恍惚中，走進了大門，又看見那熟悉的大禮堂。走向前去，與主任，老師，學(xué)弟、學(xué)妹們擦身而過，但他們似乎都無動于衷。繼續(xù)前行，走到操場上，看到教室前那一整排的鳳凰木，許許多多往昔的記憶隨之向我沖擊而來。雖然鳳凰花并未盛開，但猶記得去年，我就在滿樹繽紛的鳳凰木下離開了這個孕育我成長，啟蒙我知識的殿堂——新明小學(xué)。走進我一、二年級的教室，沒有高年級的狂妄自大、自以為是，取而代之的是稚嫩的瑯瑯書聲，讓我百感交集！多少晨昏的日子，我望向窗外，依稀記得那年與好友扭打，雙雙摔倒在地上的情景……想到此，不禁“噗哧”一笑。走到二樓，來到了三、四年級的教室，記憶歷歷在目，還記得老師站在講臺前，唱作俱佳的為我們說故事的情景……那時童稚的心，最期待的就是這個時刻了！又回想到那時因為不乖被老師打手心的樣子，真的是悲喜交集。

　　走上三樓，來到了我五、六年級的教室，這里是我記憶最深刻的地方。曾經(jīng)在這里失去的友誼，無法挽回，當(dāng)年耿耿于懷的事情，現(xiàn)在釋懷了。還來得及嗎？忘不了的那些事、那些人。當(dāng)時，或許我做了許多幼稚的事情，也許，這都是成長的過程。回想當(dāng)初，是如此的遙不可及又是如此的近在眼前。后面的操場，有著運動會時大家加油打氣時的殘影，我們是一群生龍活虎的球場悍將。好想再回到當(dāng)時，重溫小學(xué)的快樂時光，運動中心旁的`小沙地，是我最愛的地方，這里總藏了各式各樣的回憶。不再執(zhí)著于他人的所作所為，不在追隨他人的背影，不讓自己受他人的一言一行所控制，這么難嗎？何必讓自己，痛苦在他人的錯誤里，一次又一次呢？還是，當(dāng)年錯的是無知的我？籃球場后面的那片草地，有著曾經(jīng)與好友們相聚的涼亭，那些曾走過的草地，美麗，卻也讓人感傷！誰對誰錯，已然無是那么重要，經(jīng)過歲月的洗滌，我們更清楚的是，那就是成長、茁壯的過程。

風(fēng)景的作文 篇2

　　夏風(fēng)微微，細雨蒙蒙，和同學(xué)們漫步在雨中，觀賞雨中風(fēng)景，心里有說不出的高興。

　　通過觀察欣賞雨中的景物，不但積累了作文的材料，而且還從中也學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識，親近了自然，陶冶了性情。

　　在哈爾濱師范大學(xué)的小花園里，我們最先看到的是一棵“巨大的果樹傘”。這個果樹傘是由三棵茂密的果樹組成的，遮天蔽日，陰涼一片。枝條上面結(jié)著綠油油還未成熟的沙果，一串一串的，向綠色的冰糖葫蘆，看上去又甜又酸。我們站在它下方，完全感覺不到天在下著小雨，樹外細雨如銀絲，樹下清爽如屋子，那感覺真是好極了。

　　第二個欣賞到的是“美不勝收的花�！�。這個花海里面有粉嫩的芍藥花，紫色的牽�；�，深紅的'玫瑰花，金黃的太陽花，還有許多不知名字的美麗花朵，她們爭奇斗艷，給花園增添了顏色和芳香，給人們帶來了愉快的心情。

　　我們接著向前走，又發(fā)現(xiàn)了一個花壇，花壇里有粉色和紅色的花，老師給他們起了名叫“開不敗”，老師講這種花，一朵凋謝了，但另一朵又會開，看上去沒有衰敗的時候。我們也要像它一樣，在學(xué)習(xí)的道路上永遠“開不敗�！�

　　在小區(qū)門口，有兩排巨大的翠綠柳樹，共有幾十顆，樹干比我們的腰還粗，樹冠很大，兩邊的樹冠搭連在一起，形成了綠色的柳蔭道，不用說陽光只能斑駁的照進來一點點，就連雨絲也很難穿透那密集的樹葉。所以站到樹下，雨就淋不到我們了。我們到這里時，雨已經(jīng)下的很大了，可這些柳樹們依然整齊地站在路的兩旁，像一些堅強的士兵挺立在雨中，在指引我們回家的道路。

　　通過這次觀察，讓我感覺到了自然的美麗，帶給我們無限的快樂。

風(fēng)景的作文 篇3

　　每天早上我去上學(xué)時，都要經(jīng)過早餐店，早餐店的生意很紅火，一大早就排起了長隊，人們一個一個地買好，邊走邊吃。那為什么早餐店一大早就排起了長隊呢？那是因為店里做出來的早餐好吃，你知道我為什么這樣說嗎？告訴你吧，我以前去吃過，所以我猜他們應(yīng)該都是回頭客。

　　店里的早餐可真豐富啊，有包子、饅頭、油條、豆?jié){……做好的`早餐都一一擠在盤子里，爭著人們要去吃它們呢！

　　上學(xué)路上的早餐店可真熱鬧��！

風(fēng)景的作文 篇4

　　這是我親身經(jīng)歷過的，美也可以從言行中表達出來。

　　3年級時，老師為我報名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機會來之不易，我定會好好訓(xùn)練。但就在比賽前4天當(dāng)我選好了一篇故事時，卻遇到了一點小問題，我去請教了老師。

　　那個下午我感到了老師的真,善，美：

　　下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動的時間去找了老師。當(dāng)我說出第一個動作時，我很難做到位，脫出殼的動作我總是做的相當(dāng)難看，于是老師便一遍遍的.教我動作的要領(lǐng)：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢。我做動作時，腳總是僵僵硬硬的，要動的也動的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢，而她則幫我運動腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動作的要領(lǐng)。半節(jié)課下來，這個動作總算學(xué)會了，之后老師又為我耐心地將其他任何動作要領(lǐng)都講解了一遍，雖然我早已聽得不耐煩了，但一看見老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認真了起來......

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天。當(dāng)我在臺上講時，我可以看得到，老師在一旁不時地鼓勵我提醒我，用眼神與我交流�？熘v完時，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對我豎了豎。

　　魏老師，是您讓我有榮獲1等獎的機會。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風(fēng)景線。這風(fēng)景線，我難以忘卻。

【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：

風(fēng)景的作文06-22

風(fēng)景的作文06-26

風(fēng)景的作文(精選)08-05

風(fēng)景的作文[精選]08-05

風(fēng)景作文（經(jīng)典）08-05

【精選】風(fēng)景作文08-06

風(fēng)景作文(經(jīng)典)08-06

風(fēng)景的作文[經(jīng)典]08-06

（精選）風(fēng)景的作文08-11

[精選]風(fēng)景作文08-11