那道風(fēng)景作文8篇[集合]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的那道風(fēng)景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那道風(fēng)景作文 篇1

　　提起風(fēng)景，腦海中呈現(xiàn)的是一張張?zhí)鹈赖男δ�，一片片詩情畫意的景物和一件件難以忘懷的成長往事在這色彩斑斕的成長盒子里，讓我為你打開盒蓋去瀏覽屬于我的那個(gè)天空。

　　——題記

　　心弦上的那道風(fēng)景——好美！

　　她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生，在她的心中，教室的前門是為那些成績優(yōu)異的學(xué)生敞開的，而后門則是一些成績落后的學(xué)生可以走的。

　　記得有一次我們進(jìn)行語文考試，她和我是同桌，我問她考試是否考得理想，她吞吞吐吐地告訴我：“我有一大部分的題目都不會(huì)做�！蓖�著她那雙憔悴和渴望學(xué)習(xí)的臉，我頓時(shí)不知所措。

　　我是班里的學(xué)習(xí)委員，對(duì)同學(xué)們來說，最羨慕我的莫過于我的成績，然而面對(duì)想學(xué)習(xí)的她，我絞盡腦汁卻想不出幫助她的辦法。驀地，她問我：“怎樣才能學(xué)好功課。”我語塞，眼里有些淚水。

　　考試成績公布了。我的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她。記憶猶新的是她向我微笑。

　　我和她的同學(xué)感情很好。在我熱心幫她補(bǔ)習(xí)的情況下，她的成績?nèi)找嫣嵘�。從讓人不起眼�?5分到46分，從46分到53分，從53分到65分哇噻，她令我對(duì)她刮目相看！

　　“功夫不負(fù)有心人”，她的'成績有了驚人的進(jìn)步。

　　從此以后，無論是測試還是考試或是競賽，她都能胸有成竹地說：“我把題目全部做完了！”對(duì)此，我為她高興。

　　那天，學(xué)校召開散學(xué)典禮，我看見了她面對(duì)微笑地、毫不猶豫地從前門跨過——我在心中為她鼓掌！

　　或許，在你們心中，風(fēng)景應(yīng)該是美麗的，神圣的，但是在我心中這件往事是最值得欣賞的。為何？因?yàn)樗龔囊粋�(gè)后進(jìn)生逐漸努力變成敢于走前門的學(xué)生；從一個(gè)不恥下問的學(xué)生變成敢于提問的學(xué)生；從一個(gè)懷有自卑心態(tài)的學(xué)生變成考試胸有成竹的學(xué)生，這、難道比那些風(fēng)景還差嗎？不，不差！有時(shí)候，總有一把鑰匙屬于自己。

　　回想起的曾經(jīng)，提醒了我：失敗一次并不代表永遠(yuǎn)失敗，可以經(jīng)過努力，戰(zhàn)勝失敗。就如同她，從一個(gè)成績落后學(xué)生變成一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生，這難道不是活生生的例子嗎？

　　希望這道風(fēng)景能成為大家的記憶。這到風(fēng)景也經(jīng)成為我心弦上、不可磨滅的故事

那道風(fēng)景作文 篇2

　　風(fēng)載來了什么，閉上眼嗅嗅，那是綠油油的麥苗的青春氣息，仿佛是跳動(dòng)的音符;那是蟬兒的深情歌，熾熱之情使太陽的光芒都遜色了;

　　那是燕兒的起舞，這位舞者穿著一身燕尾西裝，在空中跳起了倫巴。咦，好像缺了點(diǎn)什么，睜開眼向遠(yuǎn)方尋找。找到了“接天蓮葉”“映日荷花”怎么讓我忘了呢?湖面上，一排粉紅的菡萏，她們?nèi)崮鄣纳眢w，是那么飽滿，就像是美麗害羞的少女，它的美麗太動(dòng)人了，不然蟬兒為什么會(huì)為她歌唱，燕兒怎么會(huì)為她起舞呢?可是當(dāng)陽光登上天空的至高點(diǎn)事，蟬兒不唱了，燕兒不舞了。陽光可不會(huì)憐香惜玉，他可是會(huì)盡情的灼燒大地的。那可憐的'荷花。怎么受得了這種炙烤呢?

　　此時(shí)，花兒頭頂出現(xiàn)了一片陰涼，那是……那是荷葉，荷葉用自己結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)樗�的女兒撐起了一片陰涼。陽光似乎是殘酷的地主，用自己的，瘋狂的榨取著大地生物體內(nèi)的水份。不少花都蔫了，只有荷花能在夏日中亭亭玉立，那是因?yàn)橛泻扇~。夏天天氣就像是川劇變臉?biāo)频�，說變就變，剛剛還是連銅板都能烤化的太陽，這是，卻是烏云翻滾，黑壓壓一片就像洪水決堤，鋪滿了整片天空。雷鳴電閃似乎是進(jìn)攻的號(hào)角，千軍萬馬般的雨水從天空殺來。燕兒們猝不及防在雨水中慌亂逃竄，再也沒有舞者的風(fēng)范，只有狼狽。當(dāng)雨水射進(jìn)湖面時(shí)，激蕩圈圈的波紋，荷花卻不曾害怕了，因?yàn)橛泻扇~，他撐起了一柄大傘，見一切窮兇極惡的雨水擋在門外了。難道荷葉不怕熱，不怕雨打嗎?不對(duì)他也怕，但他為了荷花甘愿承受。人生路上我們不也是那柔弱的荷花嗎?如果沒有父母給我們依靠與保護(hù)，恐怕我們?cè)缇拓舱哿�。荷葉護(hù)花的美麗景色，是如此令我們震撼，其實(shí)我們身邊就有著這樣一道風(fēng)景或者說我們就活在那道風(fēng)景中!

　　我喜歡自然，更愛那千千萬萬風(fēng)格各異的風(fēng)景。它們有的輕吟著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，有的低吼著明麗雄壯的頌歌每一處，都能讓我感受到截然不同的格調(diào)。

　　我生活在一個(gè)幽靜的小城，濟(jì)寧。由于地處京杭大運(yùn)河河脊之地，自然而然的，我深深地愛上了這條縱橫南北的運(yùn)河。

　　我背著我的黑色的畫板，走向了運(yùn)河邊，向著這條鐫刻著千古文化的運(yùn)河，坐了下來。我的目光，游離到了運(yùn)河發(fā)源之地。

　　大概在我很小的時(shí)候，我造訪過杭州。我對(duì)它的印象已經(jīng)模糊了，唯剩下這條運(yùn)河。風(fēng)輕柔的刮過臉龐，吹向河邊泛著新綠的楊柳。楊柳依依輕拂起河面點(diǎn)點(diǎn)漣漪，將一片恬淡的春意融入河中。這片新綠，隨著我的目光，擴(kuò)散到了濟(jì)寧。

　　一座石橋俯仰在水面上，橋底閃爍著粼粼的光芒。小荷從去年枯敗的荷葉中探出頭來，招呼著岸邊走過的行人。這一景還頗有江南水鄉(xiāng)的味道。我細(xì)細(xì)地品著，不知不覺手下的筆尖延伸到了那一條曾經(jīng)繁華的小巷。

那道風(fēng)景作文 篇3

　　一顆星星劃破天空，飛向了山谷間。于是它隕落了，天上再也沒有了它的蹤影，但它卻構(gòu)成了那個(gè)山谷獨(dú)特的風(fēng)景與美麗的傳說，它是千萬顆星子中不平凡的一顆。

　　以前，總有人說我是“好學(xué)生”，即成績好、人緣好、人品好。其實(shí)，只有我自己知道，成績吧，排在年級(jí)一個(gè)不顯眼的位置；人緣吧，沒多少朋友，不善交往，因?yàn)槲矣X得說話太累了，干脆省卻了事；人品吧，沒做過什么出格的事兒，可有時(shí)也會(huì)藏點(diǎn)小小的壞心眼，但不知道為什么，我特別討厭“好學(xué)生”。

　　今年，說我是“好學(xué)生”的人少了，因?yàn)橛猩俨糠秩酥�道了：那個(gè)李云芳啊，外冷內(nèi)熱，特別能瘋，還特能鬧。要知道，這可得要兩年的同學(xué)情做基礎(chǔ)的。

　　我的理想是做一名出色的警察，刑偵警察。

　　在我們班，這個(gè)理想確實(shí)很奇葩。看他們那樣兒就知道：某君一臉驚訝狀，不相信地說：就你，還想當(dāng)刑警？我看你還沒抓到壞蛋，壞蛋就把你先干掉了吧！哈哈……然后就像講笑話一樣向別人講去了。

　　哼，古有花木蘭替父從軍，今有任長霞鞠躬盡瘁死而后已。我相信，我的刑警夢絕不是空談！二十年后，也許會(huì)有一個(gè)令壞人聞風(fēng)喪膽的女刑警，說不定就是我呢！

　　也許，如今的我只是一個(gè)中學(xué)生，普通的茫茫人海中都是我的.身影，大千世界，我只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。但我又時(shí)和別人不一樣的，我是唯一的自己，因?yàn)槲矣兄�自己的“刑警夢”，有著自己�?dú)特的個(gè)性，有著自己的卓絕和奮斗。

　　璀璨星空，散發(fā)著三千年前的光芒，清輝素顏，星月的神話。我愿做一顆星，在山谷間譜寫自己的獨(dú)特篇章……

　　細(xì)品生活，細(xì)看人生，其實(shí)我和別人不一樣，我有許多亮點(diǎn)，譬如我的夢想。也許這個(gè)夢想很平凡，但能堅(jiān)持做平凡，簡單的事，就是不平凡不簡單。

　　執(zhí)著平凡，我可以不平凡！

那道風(fēng)景作文 篇4

　　在為白血病女孩舉辦得捐贈(zèng)會(huì)上，那道亮麗的風(fēng)景至今還讓我記憶猶新。正當(dāng)我在人山人海中穿梭時(shí)，一位衣衫襤褸的老人，吸引了我的注意力。

　　在捐贈(zèng)會(huì)，所有干凈、漂亮的衣服仿佛一片花海，只有老人的著裝，顯得格格不入，就像一個(gè)污點(diǎn)。他破爛的衣服外，套上一件滿是補(bǔ)丁的馬甲，帽子下是凌亂花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋。身體極其瘦弱，好像只要風(fēng)一吹，他就會(huì)隨風(fēng)飄向天空。

　　他望向大屏幕，當(dāng)看清女孩的照片、病情說明時(shí)，他發(fā)光的眼睛突然沉了下來，就像白天變成黑夜，他沉思起來，我也跟著沉思：“他在想什么？難道他也想捐款？”我看了他一眼，瞥見他的眼神忽閃不定，腳伸出來想要走到某個(gè)地方，卻又懸在半空猶豫不決。最后，他的`眉頭舒展開來，眼神堅(jiān)定，他拍拍衣服，然后仔細(xì)的在衣里摸索著，拿出一個(gè)布包，小心翼翼的緊握在手中，然后快速的走向一個(gè)捐贈(zèng)點(diǎn)。

　　“��？他是要干什么？捐款？一定不是！”我驚訝的瞪大了眼睛。然而結(jié)果卻在我意料之外——他一層一層的把布包打開，發(fā)現(xiàn)里面僅剩些零錢，老人顯得有些窘迫，顫抖著雙手把錢遞給了管理員，輕輕的說：“關(guān)心他人，人人有責(zé)，希望我的這點(diǎn)綿薄之力能讓她更加有勇氣！”說完，便轉(zhuǎn)身離去。

　　陽光一點(diǎn)一點(diǎn)的被黑夜侵蝕，最后一抹灑在老人的背影上，熠熠閃光，成了那道最亮麗的風(fēng)景。

那道風(fēng)景作文 篇5

　　又是一下午的陽光明媚。幾抹柔和的光束，穿過一片花紅柳綠，灑在房間木質(zhì)的地板上。木頭特有的紋理在其映襯下顯得格外清晰，處身其中，頗有幾分詩情畫意�？晌业男那閰s如杯中沒有加糖的咖啡，苦澀而低落�？纯醋郎霞t紅的試卷，腦子便無法運(yùn)轉(zhuǎn)。只能空耗著看著窗外，任時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝。地板上的光束漸漸拉長，不久就緩緩的暗淡下來，而我的心卻始終如繃直的弦，無法松弛下來。

　　“篤篤篤……”父親如期的敲響了房門，探進(jìn)頭來叫我吃飯。父親是一個(gè)習(xí)慣吃飽飯后散步的人。這不，剛吃完了飯，他便問我要不要一起走一走。我看了看窗外，夜空就像整塊的寶石一般，完美的鑲嵌著。覺得天氣不錯(cuò)，便答應(yīng)了父親。不久，我們就上路了�？烧l知，等待我們的，是一道別有意境的風(fēng)景。

　　家的后面便是一座小山，山上修了人行道，我提議去那走走，父親也答應(yīng)了。走了許久，我抬起頭看著變幻莫測的夜空，輕輕地深呼吸了幾次，心里卻仍是不適。沮喪就像山邊朦朧的霧氣，使我透不過氣來。父親似乎也看出了我的心思，找我聊聊一些開心事，幫著緩解一下。漸漸的，感覺也放松了一些，心中那根弦也不那么緊了。慢慢的走在棧道上，我一時(shí)興起，走到一旁的石階上，使自己比父親高出一截，而父親也猜出了我的想法，雙腿微微彎曲，是我看起來更高了，我禁不住笑了出來。我們就這樣緩緩的走著，氣氛顯得十分和諧。

　　我們繼續(xù)在山上走。地上幾片枯黃的葉子被微風(fēng)吹起，飄騰到空中，又輕輕落下。這時(shí)，我才忽然發(fā)現(xiàn)空氣變得悶熱起來。父親也感覺到了這一點(diǎn)，讓我走快一些，我們便加快了腳步�？上В�我們的`步伐仍然趕不上冰涼的雨滴，雨漸漸的下了起來。我們沒有帶雨具，這附近也沒有避雨的亭子，我有些急了，不知道該怎么辦。父親卻說：“算了吧，我們慢慢走。”他又回頭對(duì)我笑了笑，說：“小子，還記得蘇軾的那首《定風(fēng)波》嗎？不妨念來聽聽�！蔽矣X得奇怪，但還是背了出來：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。”望著山下的滿城煙雨，以及天空中飄飛的雨珠，我忽然明白了父親的意思，心中頓時(shí)釋然了。獨(dú)特的風(fēng)景，和著蘇軾的詩，最終讓我心中緊繃著的那根弦終于松弛了。

　　這場雨的風(fēng)景，不僅讓我讀懂了父親，更讓我明白，真正的強(qiáng)者面對(duì)困難時(shí)，是從不退縮的。

那道風(fēng)景作文 篇6

　　馬路中夾，一輛車，一個(gè)躺在血泊中的女人，與一輛跪在他身旁哭泣的老師，孩子們，與家人。

　　清晨，學(xué)校組織了一個(gè)年段去看電影，每個(gè)班有兩個(gè)老師跟隨。學(xué)校到電影院需要經(jīng)過三個(gè)路口。

　　微風(fēng)輕輕過，這個(gè)班中的孩子們，都成群結(jié)隊(duì)地走著。孩子們的臉上洋溢著笑容。

　　在通往電影院的最后一個(gè)路口，其他孩子都安全通過人行道了，還有一個(gè)孩子，被落在了后面，他急匆匆地走著。一不小心，摔在了地上。細(xì)沙子劃破了孩子那稚嫩的膝蓋，血，一滴一滴地流了出來，掉在了地上。小男孩咧著嘴艱難地站在，就在他站起來的那一剎那間，燈變紅了。早已走在前面的梅老師，回頭看到了這一幕，她奮不顧身地沖了過來。就在這時(shí)，一輛客車飛快的向小男孩逼近。梅老師的眉間緊皺著，腳下飛快的奔著。眼看客車即將要撞上小男孩了，梅老師，奮力一推，小男孩被推出了老遠(yuǎn)，而剛想跑走的梅老師，卻與客車來了個(gè)大大的擁抱，被撞在了馬路中央，可車剎住了腳步，可梅老師卻再也跨不出步子了。梅老師的'血源源不斷地向外流著，不久沒老師就躺在了血泊之中。那個(gè)小男孩回過了神，飛奔到了梅老師身旁。小男孩的眼淚奪眶而出，不久，全班人全都聚集到了梅老師的身旁。另一個(gè)老師打了120。梅老師的家人很快就趕到了。大家都圍在梅老師身旁，放聲大哭。梅老師微微的揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，艱難地握住了小男孩的手，說道："沒……沒……事了。"說完梅老師的眼睛就永遠(yuǎn)地閉上了。路中央孩子們依舊一遍又一遍的喊著梅老師，可惜她再也聽不到了，聽不到她最親愛的朋友，孩子們呼喚她的聲音了。

　　遠(yuǎn)處救護(hù)車來了，可卻沒有人為之所動(dòng)，因?yàn)樗麄冎�道，即使梅老師到了醫(yī)院，但是梅老師卻再也張不開她那明亮的眼睛了，梅老師將永遠(yuǎn)的成了一幅美麗的“風(fēng)景”。

那道風(fēng)景作文 篇7

　　夕陽西下，太陽的余暉灑在了白云、湖水和我們的臉上。不起眼的生物此時(shí)也只是背景，被染紅的湖水才是這幅畫的主角……

　　夕陽撫摸著花兒，花兒變得金燦燦的，好像是在向大自然的每一顆植物喊：“我是最美的�！睉�(yīng)該吧！可是一旁的小草就不服氣了，在風(fēng)中跳起了探戈，似乎在說：“不，我才是最美的�！彼麄儬幊持�，在他們身邊的老鼠竄來竄去的，好像生氣了：“我比你們都靈巧，我才是最美的那個(gè)……”

　　他們舞動(dòng)著自己的身體，構(gòu)成了一幅頗有風(fēng)趣的背景，可是他們都沒發(fā)現(xiàn)湖水在后面靜靜等著……

　　霞光照在湖水上，像一個(gè)頑皮的`小孩正被家人訓(xùn)得滿臉通紅一樣，她靜靜地做著自己該做的事，毫不張揚(yáng)。

　　霞光來到了湖水身旁，顯得她更加不同凡響。果然，不一會(huì)兒，她就“浪”了起來，水中的魚兒們歡快地游著，可她絲毫不懼，又像一味沉著、冷靜的老者……

　　最后，她終于也隨著魚群歡樂了起來，因?yàn)橄﹃柕挠鄷熓顾�更加俏麗了�?/p>

　　大自然畫家默默地收起了畫筆，把架子疊好，帶著這一道美麗的風(fēng)景默默地走了。

那道風(fēng)景作文 篇8

　　天灰灰，雨濛濛。透過窗，仿佛又將看到那道彩虹，那是雨后最美的一道風(fēng)景線。但，只要你在，一切美景便會(huì)盡收眼底。

　　還記得嗎？那也是一個(gè)雨天，提起書包，我們并排走在了回家的路上。你撐著傘，卻毫無怨言�？鞓返靥ぴ谒�路上的我突然“醒悟”了似的，意識(shí)到作業(yè)沒有帶全。你知道后，二話不說，拉起我的手，就轉(zhuǎn)過身，向?qū)W校奔去。那時(shí)，你仿佛丟掉了一切，仿佛遺忘了自己的一切。一心陪著我在風(fēng)雨中跑著，跑著……此時(shí)此刻，雨貌似小了點(diǎn)，而你依然為我們撐著傘，一路狂奔。也許，你已在我心中造就了在雨天的一道風(fēng)景線，一道抹不去的弧線。

　　到了教學(xué)樓下，那可謂是漆黑一片，我明白，你怕黑，你害怕呆在黑暗的地方，哪怕不是你一人。我也看到了，在你上樓梯時(shí)，表情十分木然，每當(dāng)把腳踏上一級(jí)臺(tái)階，都顯得十分困難，你的`腿仿佛一直在不由地抖動(dòng)。而在一旁不爭氣的我，還總是嚇得叫出聲，因此也時(shí)不時(shí)把你嚇住。

　　走到三樓，仿佛走過了幾個(gè)世紀(jì)。但你做到了，你一級(jí)一級(jí)地爬完了臺(tái)階，到了教室門口，你閉著眼摸索著燈的開關(guān)，然后按下去，“噔！”隨著開關(guān)清脆的響聲，融合了無數(shù)顏色的白熾燈光瞬時(shí)投向我們。也許，連毫無生命的燈光也想湊個(gè)熱鬧，把我們的友誼點(diǎn)亮吧。我們同時(shí)喘了口氣，望著對(duì)方，笑了。朋友，你的逞強(qiáng)是否會(huì)讓你瘋狂地成長，但愿如此。然而，此時(shí)此刻你依然裝作天不怕，地不怕，貌似膽大地說：“你得快點(diǎn)了，小心門衛(wèi)叔叔關(guān)了樓梯門，非得把你嚇?biāo)啦豢�！到時(shí)候可別找我哦。”我愣住了……

　　這時(shí)，一道美的風(fēng)景線仿佛又出現(xiàn)了，毫不遜色。雨，又下了下來，你是否還記得，在那一個(gè)雨天，我們瘋狂過，我們追逐過。你又是否能看到，窗外的那道美景又增添了一分姿色。

　　雖然你我已不在一起，但這一道道美麗的弧線會(huì)在我心永駐。如果我在以后學(xué)到了一絲一毫的好脾氣，那么，請(qǐng)讓我記住你，感激你。只希望，天使與你同在。

　　不知寫了多久，也不知何時(shí)，窗外涌現(xiàn)出了一道彩虹，遲遲不舍逝去……

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