[熱]實用的風(fēng)景的作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文5篇，歡迎大家分享。
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風(fēng)景的作文 篇1
我覺得，“90后”與“80后”“70后”沒有什么區(qū)別。都要經(jīng)歷從小到大，從青澀到成熟的成長過程。這是一段難得的記憶。這是一道美麗的風(fēng)景。這是一個青春的舞臺，這是一個熱力四射的舞臺、這是屬于我們——“90后”的年代。
人生旅程很長，我們只能一步一個腳印去走，不能跳過任何一個階段。作為一個90后。在開始人生旅途的過程，總喜歡留戀，總愛向往�？倫刍貞浳覀儚闹赡鄣匠墒煲宦飞系娘L(fēng)景。
90后的我們，總認(rèn)為有這么一片天地。能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執(zhí)著的認(rèn)為其他年齡的人無法領(lǐng)會，90后的我們快樂與當(dāng)下的學(xué)習(xí)。從第一次走進陶淵明的開始、從第一次簡單的勾股數(shù)開始，我們常常為又掌握了一點曾經(jīng)以為很神秘的東西而驕傲。我們90后是有時很懶惰，會找出各種借口當(dāng)家里的皇帝。但也不愿永遠(yuǎn)依偎。在父母的'呵護下。因為我們“90”后不是被人視為長不大的一代。我們有夢想有追求，我們不怕跌倒。我們在困難面前永不畏懼，我們有堅持不懈、永不言棄的精神。我們90后不叛逆，我們獨特，我們個性、我們張揚。我們用實際行動來報答有恩與我們的人。我們言出必行。
21世紀(jì)。“90”后的年代，“90后”的舞臺，倫敦奧運會上。多少“90后”。奧運會健兒為中國創(chuàng)下輝煌。多少個“90后”的傳奇故事。這都向眾人證明“90后”是打不垮的年代。
在人生的路上，“90后”風(fēng)景獨好。
風(fēng)景的作文 篇2
雨后的梧桐那濃濃的綠和那淡紫的花，那別樣的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我的心底。
——題記
春天，梧桐的籽許是撒在了角落扎下了深根，它從堅硬的水泥地中艱難地鉆了出來，向周圍擴散著綠色。媽媽說，梧桐的每一片樹葉每一朵花都飽含著石灰的苦澀。每到夏天，梧桐淺紫與淡黃的花瓣就在滿樹枝丫綻開了笑臉，吐露著沁人心脾的淺香。坐在綠色的樹蔭下，偶爾飄下幾朵，在臉頰上一吻，癢癢的。一樹繁花，令人心醉。
可是，風(fēng)雨終究會來。
傍晚，天邊涌來滾滾黑云，罡風(fēng)張牙舞爪，瞬間卷落了芳華無數(shù)。窗欞吱吱作響，窗邊的植物低聲下氣，早已臣服；枝葉卷曲，頂尖還不斷的磕著地，仿佛在叩首求饒。大雨隨即而來，梧桐并不屈服，挺立著，挺立著。雨越下越大，我早已看不清小院的模樣。
第二天清晨，我來到角落，一片狼藉。梧桐的半個樹冠被齊齊砍下，梧桐的花破損不堪，還在飄落，最后只剩下了黑黑的樹干和嚇人的扭曲的樹杈。這棵梧桐僥幸存活，恐怕它再也無法開花。我輕嘆一聲，轉(zhuǎn)身離去。角落里的梧桐，被人遺忘。
第二年夏天，一個清晨我坐在院門口曬著太陽。一陣清風(fēng)吹過，好不愜意。突然，一絲清香沁入我的心脾，好不熟悉。我猛地站起，向角落沖去。
入目是耀眼的綠，梧桐葉上絲絲的晨露在和陽光相互挑逗著。淺紫和淡黃的花瓣層層深入，像糾纏著的，環(huán)繞重疊的.夢境。梧桐綠意盎然，一樹繁花，枝葉輕輕搖擺，向我傾訴著重生的喜悅。腳下的地磚已被有力地根須拱起，梧桐的涅盤重生永遠(yuǎn)地刻在了我的心中，成為留在心底的那片風(fēng)景。
亭亭南軒外，貞干修且直。廣葉結(jié)青蔭，繁花連素色。天資韶雅性，不愧知音識。
——后記
風(fēng)景的作文 篇3
“新學(xué)期，新氣象�！爆F(xiàn)在如果你行走在實驗小學(xué)里，會發(fā)現(xiàn)很大的變化，尤其是每間教室外面的窗臺上都多了一道亮麗的風(fēng)景線—彩色書架。
書架整體呈長方形，長度和窗臺一樣長，高度大約半米，校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們一眼就愛上書架，還把書架里面擺書的地方做成了各式各樣的圖形，有長方形、正方形、三角形，平行四邊形……顏色各異，漂亮極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是一幅五彩斑斕的圖畫。如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)另一個讓你感到驚訝的：幾十間教室，沒有一間教室外面的書架是相同的。真是別出心裁��！
為了豐富我們的書架，孫老師讓我們每人帶一本書，放到書架上，以便同學(xué)們共享班里的讀書資源，不過前提是準(zhǔn)弄丟，不準(zhǔn)帶回家。以前我們想看什么書，都得自己掏錢去買，現(xiàn)在可好了，那么多的書里面肯定有好多自己喜歡的`，不用花錢就可以閱讀到這么多書，真是太幸福了。
以前每次下課，同學(xué)們都會聚集在一起玩各種各樣的游戲，有打卡的，有捉迷藏的……現(xiàn)在一下課，你就會又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，在樓道里孩子們打鬧的情景基本看不見了，更多的是同學(xué)們席地而坐，抱著書在那津津有味地看著，十分安靜，那時候，時間仿佛都停止了，周圍的一切好像都停止了，比上課還要安靜，同學(xué)們那眼神里都閃爍著求知的光芒。每次都是聽到上課鈴聲響了，才依依不舍的放下書走進教室去上課。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覀円炎x書當(dāng)成人生的一部分，我們的生活才會更加精彩，成長在實驗小學(xué)的我們真的是太幸福了。
風(fēng)景的作文 篇4
每到周末，小朋友們的課余生活變得豐富而又精彩。公園、兒童游樂場、肯德基等場所都成了孩子們的“天堂”。
這個周末，媽媽帶我去吃肯德基�？系禄飻D滿了人，里面的熱鬧景象吸引了我。餐廳里坐滿了正在就餐或等待的人，點餐臺前排了好幾條長龍似的隊伍。服務(wù)員阿姨面帶笑容，忙前忙后地為大家送上一盤盤美味的佳肴。我和媽媽找了一張靠近門口的桌子坐下。我一邊啃著美味的.雞腿，一邊觀察來來往往的人們。突然，我發(fā)現(xiàn)肯德基的大門是推拉玻璃門，會自動彈上。進進出出的人們看見對方要走，總會互相謙讓。有時，一個人用力推門進來時，就會轉(zhuǎn)身關(guān)注一下身后是否有人。如果有人，他（她）會繼續(xù)用手推著，等人都走完了，他（她）才肯轉(zhuǎn)身離去。在這里，不管男女老少、熟悉的、陌生的，人們都這樣井然有序，和諧歡樂地共處或擦肩而去。
生活中，人們彼此之間只需一個小小的眼神，一句話語，一個動作，就能傳遞一種美，一份愛。
風(fēng)景的作文 篇5
隨著社會的發(fā)展，假期的寬裕，旅游似乎已經(jīng)成為每個人不能忘卻的惦記，而很多時候只能心向往之，不能期許，或者由于行程安排或者自己的原因，不能盡意，于是感到莫名的落寞與孤寂。
盼望著，盼望著，有人向往天山飛雪的曠古神韻，有人向往南國風(fēng)光的溫婉旖旎；有人向往日出東海的雄偉壯麗，有人向往草原牧歌的深沉靜謐；有人向往泰山之巔的雄渾氣息，有人向往水鄉(xiāng)雨巷的古樸神秘……
如有時的我，不是是否也包括有時的你，我們常常高談闊論著曾經(jīng)千里迢迢的美麗，甚至預(yù)備著隨時化身而去，但是礙于各種條件限制，只能困在原地。免不了喟嘆，熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。沒風(fēng)景也就不覺得他有多美麗。很多時候，不能遠(yuǎn)途旅行，情愿窩在家里，也不愿走出去，心生黯然神傷的戚戚。
直到有一天，站在路角，驀然發(fā)現(xiàn)一群人走來，拿著相機，拍來拍去，似乎樣樣都很新奇，都很神秘，掩不住地快意。自己情不自禁地也往他們的鏡頭里看去，一種驚艷的詫異，原來我們身邊也是如此美麗。
于是，也帶了相機，攜了一幫子親朋，如我，走到了曾經(jīng)熟悉的河堤，秋風(fēng)陣陣，水波翻滾而起，柳浪飛舞，一時間風(fēng)生水起，有如臨海憑風(fēng)的曠意，更見，有人不知從何出來，帶著專業(yè)的'相機，專業(yè)的道具，沿河岸逶迤，拍不盡的欣喜，真是秋高氣爽，立馬精神抖擻，想這只是少了一些旅游區(qū)的精心打造而已，但是多了一些難得的閑情野趣，那一簇簇荊棘花，那一排排的紫荊，搖曳在風(fēng)里，婆娑著他們的甜蜜，那一個個垂釣人，孑然而立，如癡如醉，似乎有著無以言狀的樂趣，風(fēng)吹著河水，河水拍擊著大堤，似在互訴衷腸，又似乎在一遍遍翻弄嬉戲的記憶。
最喜那些初入此地的男女，打著水漂，席地談?wù)撝浠魉�，時不時地窺探林蔭草地的秘密，魚翔淺底。而我們慢慢沉浸其中，任時光漫卷而去，咂品著青草味的氣息，酸棗的甜蜜，以及猛然間從鏡頭里撲捉到的新奇，原來美麗也在身邊，也在這里。
頓悟，遠(yuǎn)方的風(fēng)景雖好，但只是生活的一個點綴，一頓久違的大餐，一次意外的艷遇而已，即不可常得，又不可久留。遠(yuǎn)處的風(fēng)景不屬于自己，存在著許多未曾預(yù)料的細(xì)節(jié)，更多的只是憧憬和記憶而已。
人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景，只要你學(xué)會欣賞，就會找到一草一木的神奇和美麗�！扒Ы兴Ы�，萬里無云萬里空�！奔沂枪枢l(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。遠(yuǎn)和近、得和失都不重要，重要的是抓住身邊最近的風(fēng)景，人和事，最真實的自我，也就咂摸出了人生的真諦。
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