風(fēng)景作文(經(jīng)典5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文5篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
一幢四層高的教學(xué)樓加上兩排平房。還有幾棵學(xué)生自己種的小樹。及一個(gè)操場，所謂操場，就是一個(gè)土地壩上面支兩個(gè)破舊籃球架。這些就組成一個(gè)學(xué)校，它就是我們的校園。雖然我們校園簡陋。不及其它校園美麗，但我還是很喜歡。就因?yàn)楹喡�，所以樹便成了我觀察的對(duì)象了，它伴我走過春夏秋冬。
春天，當(dāng)外面的花爭先恐后的開放時(shí)，我們學(xué)校的小樹才把小腦袋露出來，這漫不經(jīng)心的一露。讓它急了，因?yàn)樗t到了，所以它要彌補(bǔ)。那就是它很快的生長，長大了才能和小伙伴玩耍。我最喜歡的就是看著小樹發(fā)芽，長葉和長枝了。它可是我們校園的一大風(fēng)景線。夏天，當(dāng)我們在操場上玩耍熱了時(shí)，就到小樹下乘涼。知了在樹上不停的叫，它被太陽曬得發(fā)亮。我喜歡看它在太陽下微風(fēng)起舞，然后閃著亮點(diǎn)跳的時(shí)候，一會(huì)像天上的星星，一會(huì)像一顆水晶樹，不！它更像是一個(gè)永遠(yuǎn)守著學(xué)生的老人在晨練。秋天，它像一個(gè)調(diào)皮的孩子。當(dāng)我們費(fèi)勁的把地掃干凈時(shí)，它調(diào)皮的一眨眼，地上又落下葉子了。我們氣急的時(shí)候，也會(huì)拿著掃帚一揮，鏟下它的葉子�？蛇�是斗不過它，最后還得干干凈凈的掃。冬天，只要聽著它嗖嗖的響，就知道氣溫又下降了。下雪就更好玩了。它會(huì)把落下的雪全都披在身上，讓我們看到雪的美。用手捧著從它身上刷下的雪，直接放入嘴里。像是吃雪糕。這幾棵小樹會(huì)長成參天大樹，我們也會(huì)長大成人。
樹啊樹！你陪我們走過春夏秋冬�？粗覀円稽c(diǎn)一點(diǎn)長大，你心里一定會(huì)有很大的成就感，不管我們以后走到哪里，我們都會(huì)記住你的。
放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫游到窗子之外，原來，校園如此美妙。
泛著點(diǎn)點(diǎn)綠暈的小草大把大把地?fù)肀е柟�。陽光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。
樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護(hù)著那個(gè)“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動(dòng)著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優(yōu)美的曲線。水滴紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那么熟悉，又夾雜著一絲割舍不斷的情思。
粉紅色的房子在點(diǎn)點(diǎn)夕陽的映襯下泛著點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的情思。靜謐、沉穩(wěn)、安詳。房前的花花草草聆聽著風(fēng)伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。
歡呼聲越來越激烈。淡藍(lán)色的校服，白色的`球鞋，齊耳的短發(fā)，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動(dòng)的籃球，紛紛融人了這個(gè)世界。美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴，飄向渺茫的天邊，然后又匯聚開來，再現(xiàn)眼前。
校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。
說起校園，我們是很熟悉的。因?yàn)樾@像是我們的母親，(.)它伴隨著我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活時(shí)光，讓我們在它的懷抱里快樂、幸福的度過這美好的六年時(shí)光。
校園的最東端是大門，大門旁邊有兩棵高大的銀杏樹，它的存活有400年的悠久歷史了，它矗立在校門口，像兩位巨人，永遠(yuǎn)的守護(hù)著整個(gè)校園。
校園西面，是兩座高大的教學(xué)樓。南面是一片艷麗的花壇�；▔镉懈鞣N花草樹木：有月季、茶花、葫蘆……春天，百花盛開，各種鮮艷的花兒都爭奇斗艷，讓校園變得更美麗；夏天，花兒、草兒招引來無數(shù)的蝴蝶、蜜蜂，它們在寧靜的校園里忙碌著，給校園增添了許多生機(jī)。這些花花草草就像一條條美麗的綢帶，把校園打扮的異常美麗，正在校園讀書的你，時(shí)不時(shí)的也會(huì)被這香氣所迷住了，就會(huì)有夢境般的感覺；秋天，果實(shí)累累，銀杏紛紛從樹上落下，孩子們歡快的拾著；冬天，大雪紛紛，校園里的植物差不多都沉睡了，因?yàn)樗鼈兲�，太累了，沒有力氣再開放了，而只有那挺拔的松柏依然頑強(qiáng)的守護(hù)著校園。
我愛這美好的校園！
風(fēng)景作文 篇2
金色的沙灘，巍峨的高山，一望無際的大�！@些風(fēng)景固然很動(dòng)人，但是，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景也很動(dòng)人。
一大早，爸爸媽媽就把我叫了起來，說要帶我去大連的海邊玩玩。我高興的連忙起床收拾東西。我的腦海里出現(xiàn)了一片美麗的景象：藍(lán)色的天空照映著大海，海浪拍打著沙灘，我光著腳在松軟的沙灘上走著，聽著海鷗的聲音……想著想著，一陣?yán)茁曧懫�，雨就開始下了。媽媽對(duì)我說今天不能去了，我的心頓時(shí)涼了半截。
過了一會(huì)兒，天睛了。海邊去不成了，那就在家附近散散步吧。我們幾個(gè)好朋友去了人民公園。公園里有兩個(gè)小女孩引起了我的`注意。
這兩個(gè)小女孩在商量著怎么救掛在樹上的那只受傷的小鳥。一個(gè)把自己身旁的掃帚伸到小樹上，想讓小鳥爬到掃帚上，但是這只鳥不怎么配合她們，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢靠前。另一個(gè)把一個(gè)大鳥玩具系到了掃帚的頂端，伸向小鳥。意思好像是，這是你的媽媽，你得跟你媽媽走。沒想到，小鳥竟然慢慢地走到了掃帚上。她們慢慢地把掃帚轉(zhuǎn)移到地上，捧起小鳥說：“要不，咱們把它帶回家吧？等它好了，咱們把它放了�！绷硪粋�(gè)搖搖頭說：“不行，媽媽是不會(huì)讓我們養(yǎng)動(dòng)物的�！�
這時(shí)，一個(gè)比她們大的女孩看到這場景，走過來說：“把小鳥給我吧，我可以幫你們照顧它，好嗎？”兩個(gè)小女孩戀戀不舍地把小鳥給了她，跑向了一位中年婦女。
我被這一刻深深地感動(dòng)了，這三個(gè)女孩的天真、善良，是我到現(xiàn)在遇見過的最動(dòng)人的風(fēng)景。
原來，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
風(fēng)景作文 篇3
文明也是一種風(fēng)景。這個(gè)風(fēng)景與其它風(fēng)景不一樣，文明是不定的風(fēng)景，其它風(fēng)景永遠(yuǎn)是一個(gè)樣子。當(dāng)你文明時(shí)，你也為別人創(chuàng)造了風(fēng)景；當(dāng)你不文明時(shí)，你就破壞了風(fēng)景，使它失去了原有的美好。
文明的人，總是可敬的。我認(rèn)為只有自覺的人，才能讓人欽佩。我看見一個(gè)孩子他正在吃冰棍兒，那冰棍兒紙呢？在垃圾桶里棲身？不，那張冰棍兒紙正在和風(fēng)一起“跳舞”，有許多人從冰棍兒紙旁經(jīng)過，可沒有一個(gè)人愿意去撿起扔進(jìn)垃圾桶，甚至有一個(gè)人看見了那張冰棍兒紙，嫌棄的說：“哎呀，臟死了！”可不去撿。我再看看那個(gè)孩子，他已經(jīng)吃完了冰棍兒，隨手將冰棍兒棒一丟，走了。我正在想去撿，咦？冰棍兒紙和冰棍兒棒呢？哦，原來剛才有個(gè)孩子見吃冰棍兒的孩子走了，于是就悄悄的走過去把冰棍兒紙和冰棍兒棒撿起來并把他們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶里。做完這些事后，他又把旁邊的一些垃圾撿了撿，扔進(jìn)了垃圾桶，然后悄悄的走了。
我很欽佩這個(gè)撿垃圾的孩子，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了美好的風(fēng)景。這個(gè)時(shí)代，很少會(huì)有人創(chuàng)造美好的風(fēng)景，卻有會(huì)破壞風(fēng)景的人。這說明了什么呢？這說明我們的`文明素質(zhì)太低了，竟然沒有人愿意去撿地上的一片垃圾，哪怕是一片！這都是舉手之勞�？墒�，你，正在為別人創(chuàng)造風(fēng)景。還有人往景區(qū)內(nèi)丟垃圾，這不僅沒為別人創(chuàng)造風(fēng)景，而且褻瀆了本來的風(fēng)景！同時(shí)，我要贊揚(yáng)那些為別人創(chuàng)造風(fēng)景的人，他們在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：文明，只是舉手之勞！想要為別人創(chuàng)造風(fēng)景，首先自己要文明。不過，我相信，在不久的將來，所有的人都會(huì)創(chuàng)造風(fēng)景，為別人，也為自己，讓自己變得更美吧！
風(fēng)景作文 篇4
聽著宗次郎的《故鄉(xiāng)原風(fēng)景》，心情郁郁中又一種澀酸的感覺，好像突然間失去了什么似的。
也許音樂就是在人喚起自己本身感覺的時(shí)候，做出另外的一種表露。不見得真反應(yīng)些什么具體東西，但那時(shí)的感覺是真實(shí)的，是純正的。這也許就是音樂對(duì)人心的喚起，對(duì)思緒的觸動(dòng)吧。
秋初的故鄉(xiāng)該是涼爽的，涼涼的海風(fēng)吹過，消除了夏日的酷暑和煩躁，但不會(huì)給你冷的感覺，只有風(fēng)風(fēng)涼涼，清爽而透明。
那時(shí)的夜空，明亮得有些假，星星貼滿藍(lán)黑色的夜布，閃閃爍爍、光亮得可愛，江水汩汩的流淌，泛著黃綠套著白邊的泡沫，嘩嘩的推涌著江堤，擁簇著些漂浮在上的水草、垃圾向下流去，是海的退潮，上漂-是海的漲潮。
最愛是夜晚，沏一壺綠茶，點(diǎn)上一只煙慢慢的在院里踱著步，聽著花叢里蟲鳴，吸著花香，聞著草青，賞著鳥啼。清亮的月影下，有詩一般的意境，會(huì)掃光睡意，啟發(fā)朦朧的思緒。
花，是媽媽種的.，也會(huì)栽上幾顆青椒、茄子，果實(shí)會(huì)紅會(huì)紫，盈盈碩碩。
攀藤的一串紅，這時(shí)節(jié)該開放了，紅紅的爬滿屋脊，綠葉襯托之下，別有一番姿色，清雅也妖艷。
牛腿瓜，是最好的，黃花開過后就開始一一結(jié)出肥肥的碩果，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膾鞚M房上和老父搭的架子，這時(shí)候是父母最高興的時(shí)候，可以看著花，食著自己種出的瓜菜，每每有親朋來，也會(huì)收獲不淺的，秋天，是快樂的時(shí)節(jié)。
而今，只有回憶了。
風(fēng)景作文 篇5
每到梅花爛漫的時(shí)節(jié)，無論你身在何處，總能感覺到那一縷淡淡的梅花香。當(dāng)你真正身臨其境，走進(jìn)梅花山時(shí)，那沁人心脾的濃香便縈繞在你的心頭，久久不能散去。
寒假即將過去，父母帶我和妹妹來到風(fēng)景如畫的梅花山來做最后的消遣。一路上，歡聲笑語，每個(gè)人對(duì)梅花山都滿懷憧憬。循著那花香，我們終于來到了梅花山。
我和妹妹高興得跳起了舞，一圈又一圈圍著梅花樹旋轉(zhuǎn)著。那花香仿佛順著我們舞出的圈旋轉(zhuǎn)，升騰，一陣一陣地穿過我倆的心田。媽媽輕輕吸了一口氣，嘴角不禁地微微上揚(yáng)。爸爸則深吸一口氣，好像想要把所有的花香都裝到他那大肚子里，慢慢享受。
我們的興奮勁兒遇到漫山遍野的梅花時(shí)都化作了一聲聲贊嘆，每個(gè)人都陶醉在那鳥語花香的美景中，滿山的紅艷艷的.梅花都好像咧開了嘴在嬉笑。越往里走，梅花越多，顏色從白色到淡綠再到朱砂，層層疊疊，云蒸霞蔚。這其中稀疏的插了幾棵枝干扭曲的灌木，其獨(dú)特的造型在花海中越發(fā)醒目，不乏為一處雅致的小景。古靈精怪的妹妹身著一襲紅衣和我們玩起了捉迷藏。她似精靈般蹦蹦跳跳，穿梭在棵棵梅花樹間，剛剛還在這樹旁，不知何時(shí)又跑到那棵樹下。
一直默默賞花的媽媽突然徑直走到一棵長相奇異的梅花樹前，欣喜地向我們揮揮手，說道：“這里有棵梅樹叫做情人梅啊！”我們趕忙跑了過去。映入眼簾的是一棵，不對(duì)，應(yīng)該是兩棵粗壯的枝干纏繞在一起，構(gòu)成了一顆愛心。旁邊一塊大石頭上寫著“情人梅”三個(gè)大字，映著這大片的紅色梅花，多像一顆熾熱無悔的心��！“爸、媽快倚著這石頭拍張照吧！”我招呼道。爸爸笑嘻嘻地說：“唉，我可不拍��！你媽可是我明媒正娶來的，可不是情人哦！”這席話引得我們哈哈大笑起來。媽媽則紅了臉，真不知是心情好，還是這梅花襯得她紅光滿面�！皝砺�！來嘛！”妹妹也起哄道。最后伴著清脆的“咔嚓”一聲，相機(jī)留下了爸爸媽媽幸福的笑顏。我和妹妹學(xué)著爸爸媽媽的樣子，四目相對(duì)，然后樂呵呵地笑了。我望著這情人梅，越發(fā)覺得它美艷動(dòng)人。
賞夠了梅花，我們心滿意足地啟程回了家。但那醉人的花香卻仿佛依舊縈繞在我的鼻尖與心頭，還多了幾絲甜蜜。那座如詩如畫的梅花山，還有花下我們一家人的歡聲笑語，在我的眼里，都是那最美的一道風(fēng)景！
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