地方風(fēng)景作文6篇（集合）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的地方風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地方風(fēng)景作文 篇1
閉上眼，置身于大海旁，鼻腔里充斥著海水的氣息，有我，有爺爺。睜開眼，置身于老家的青磚瓦房中，陽(yáng)光照耀著我孤獨(dú)的身影。這個(gè)熟悉的地方，又成為了另一道風(fēng)景。
六歲和五十七歲
六歲時(shí)，稚氣未脫的我和爺爺居住在老家。清晨的空氣氤氳著夜晚的清香，耳邊是鷓鴣嘹亮的鳴叫聲，遠(yuǎn)處的天邊還泛著魚肚白。而此時(shí)，在田地中，爺爺拿著鋤頭，正呆滯地看著鋤頭；“我在干什么來(lái)著？”“對(duì)了，滇兒寶該起床了吧。”說(shuō)著就扔下鋤頭，哼著小調(diào)往家走。
此時(shí)的`爺爺，神智已有些不清。后來(lái)的歲月里，爺爺整天盯著電視發(fā)呆，偶爾我來(lái)了，他才會(huì)保持清醒，當(dāng)時(shí)的我也一直很疑惑：為什么這么愛我的爺爺，突然就不理我了呢？
忽一日，爺爺和往常一樣眼神呆滯地盯著電視，突然眼神聚焦，目不轉(zhuǎn)睛的看著電視，我回首一望，電視上正放著海南三亞的海。我便笑道：“爺爺，等我長(zhǎng)大后，我?guī)闳タ春０伞！薄昂醚胶醚剑壹业醿簩氁獛胰タ春D�！睜敔斉d奮得手舞足蹈。這時(shí)我才發(fā)覺爺爺異樣，終于在父母口中得知爺爺已經(jīng)患上了老年癡呆癥。當(dāng)時(shí)，只有我和爺爺被蒙在鼓里。
在此之后，每當(dāng)爺爺開始神志不清時(shí)，我都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“爺爺，你的滇兒寶將來(lái)要帶你去看海啊，你一定要等我長(zhǎng)大！”這時(shí)候，爺爺就會(huì)有少有的清醒，卻一直在家中來(lái)回踱步，我以為他在找海，然而……然而，爺爺終究不能等我長(zhǎng)大了
七歲和“六十歲”
爺爺?shù)牟∏樵诨疾『蟮囊荒昀镩_始加劇，家人在經(jīng)過(guò)短暫的商議后決定：提前給爺爺過(guò)六十大壽。
這一天，爺爺穿著一身大紅袍子，整個(gè)人看上去精神極了，而爺爺卻好像對(duì)這種場(chǎng)合感到很害怕，舉措不安地扯著衣角，但在我的出現(xiàn)后，爺爺安靜了下來(lái)，等到氣氛熟絡(luò)后，爺爺也好像有些興奮，臉上有著少有的潤(rùn)紅色。
眾人坐畢，一家老小其樂融融。席間我問(wèn)爺爺：“爺爺，你家滇兒寶將來(lái)要帶你去哪��？”“去海邊�！睜敔敽芘d奮�！皼]有想到爺爺記性這么好啊�！蔽殷@喜道�！昂�，瞧不起我。”
“爺爺，我要帶你去哪看海？”我又問(wèn)道，心里又有些害怕他答不上來(lái)。然而……然而他說(shuō)“海邊？不就是我家嗎�！睜敔斠荒橋湴�，我有些疑惑，回首卻見父母淚光中閃爍著晶瑩。
現(xiàn)在，置身于老家中的我，恍恍惚惚的明白，一直以來(lái)，爺爺想要去的“海邊”，就是滿載我和他回憶的老家，他一生中最想看的風(fēng)景，就是我。
最熟悉的親人，最熟悉的家，又何嘗不是人生中的另一道風(fēng)景？
地方風(fēng)景作文 篇2
今年暑假我和爸爸媽媽去了姥姥家，姥姥家離白洋淀只有幾十里地，二姨邀請(qǐng)我們一起去白洋淀游玩。我們高興的出發(fā)了，汽車在公路上飛快的行駛，兩邊是綠油油的一望無(wú)際的田野。我和姐姐坐在車?yán)铮黄鹦蕾p這美麗的風(fēng)景，媽媽和二姨交談著，談?wù)撝@里的變化，她們離開這塊土地快20年了，家鄉(xiāng)的變化已經(jīng)讓她們認(rèn)不出來(lái)了。
不知不覺間汽車已經(jīng)駛進(jìn)田間小路，道路越來(lái)越窄，兩旁的景色已經(jīng)從挺拔的大樹、碧綠的田野變成了青翠的蘆葦叢。穿過(guò)幾個(gè)村莊我們到達(dá)了白洋淀，二姨的朋友已經(jīng)在那里迎接我們了。他們熱情的邀請(qǐng)我們來(lái)到淀邊的一家飯店，請(qǐng)我們品嘗具有白洋淀特色的午飯，有野鴨、熏魚、蓮子等。真是讓我大飽口福。
吃過(guò)午飯，我們乘著租來(lái)的游艇在白洋淀里游覽。游艇在蘆葦蕩里穿行，偶爾遇到迎面開過(guò)來(lái)的游艇，船老大一打舵就會(huì)濺起高高的水花，打在我們身上全濕透了，大家都哈哈大笑。不一會(huì)，游艇把我們送到水上景點(diǎn)文化苑，我們離開小艇登上水上走廊，走廊窄窄的`，只能容下一個(gè)人行走，四周放眼望去，水面上全是荷花，一片片荷葉足有雨傘那么大，有高有矮。粉色的荷花夾雜其間，微風(fēng)一吹荷葉荷花隨風(fēng)蕩漾，真是美極了，我們高興地在這里合影留念。
離開文化苑，我們乘坐小艇又來(lái)到了國(guó)際風(fēng)情園。這里的景象與文化苑完全不同，有很多表演，有泰國(guó)的歌舞表演、海獅表演、鱷魚表演等。不過(guò)這里最吸引我的還是怪坡，那里有向上滾的球和向上流的水。我們?cè)谀抢镎径颊静环�(wěn)。這是怎么回事呢，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)這里的工作人員了解到這里還有一定的科學(xué)道理呢，據(jù)說(shuō)這個(gè)墻和地面都是斜的，底下有磁性使我們產(chǎn)生的錯(cuò)覺。
一路走來(lái)，我們不但看到了白洋淀美麗的風(fēng)景，還聽到了很多有趣的故事，白洋淀被稱為華北明珠，它既是華北平原的魚米之鄉(xiāng)，又是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地。當(dāng)年小兵張嘎就是利用這里的復(fù)雜地形抗擊日本鬼子，留下了很多故事。我想張嘎子村就是為了紀(jì)念他而修建的。聽我們的船老大說(shuō)前幾年一個(gè)日本老兵來(lái)到這里租了一架直升飛機(jī)，想看看白洋淀的變化到底有多大。簡(jiǎn)直太有意思了。
太陽(yáng)快下山了，高興的白洋淀之旅結(jié)束了，我真舍不得離開這里，他有那么美麗的風(fēng)景和那么多迷人的故事吸引著我。
地方風(fēng)景作文 篇3
當(dāng)你走進(jìn)綠色世界農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游區(qū)，那長(zhǎng)達(dá)200米的綠色長(zhǎng)廊，炮仗花、金銀花、紫藤、西蕃蓮等植物爬得滿架都是，行走其間，一串串紅艷艷、粉嘟嘟或是淡雅的紫色花穗從綠蔭中垂掛下來(lái)，花香四溢，令人心曠神怡。
踏著石板路走近稻香村，一方睡蓮盛開的池塘，清波閃爍，魚兒歡躍，岸邊楊柳依依、莞草菁菁，與不遠(yuǎn)處古色古香的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)展覽廳相映襯，呈現(xiàn)出農(nóng)家安詳，寧?kù)o的.生活氣勢(shì)。
這里的漁家樂和農(nóng)家樂，可以讓你在云淡風(fēng)清的日子悠然垂釣，享受大自然帶來(lái)的心曠神怡;網(wǎng)橋、高蹺、板鞋、搖擺橋、木屋滾桶等古樸的游戲能夠?yàn)槟銕?lái)別樣樂趣。
綠色世界中心的豐收廣場(chǎng)，仿木制式的舞臺(tái)，大紅燈籠垂掛于屋檐，貼著“吉祥如意”字樣的“糧倉(cāng)”立于舞臺(tái)兩旁，象征著農(nóng)家豐收的喜慶和歡樂。夜晚廣場(chǎng)升起篝火，人們穿上少數(shù)民族的服飾載歌載舞，此情此景總讓你回味無(wú)窮。
多么優(yōu)美的田園風(fēng)景啊! 我喜歡這優(yōu)美的田園風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇4
晚上八點(diǎn)二十，下了晚自習(xí)。天已然暗了。
教室的燈亮著，映得玻璃窗也瑩瑩地白，看不清窗外。想起老師剛剛在講臺(tái)上反復(fù)叮囑：“剛剛下了好大的雨，不知道現(xiàn)在還大不大，但記得打傘，沒傘的和同學(xué)一起用。”
因?yàn)檐囋陂T口等著，路程近，我便把傘借給了同學(xué)。
出了教室，便有一陣風(fēng)刮來(lái)，挾著濛濛的小雨，迎面莽莽地撞上來(lái)。我張開嘴，吃了一大口風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)小雨也囫圇一口咽下，一時(shí)間，神清氣爽，在教室中的頭暈?zāi)X腫統(tǒng)統(tǒng)飛走。
走在雨中。雨不大，如牛毛一般，雖密，但極細(xì)極輕，像是龍須糖，軟軟細(xì)密，卻不稠不粘。幾滴落在手背上，就像撓癢癢一般，涼絲絲的。
校門口的雨棚是深藍(lán)色的，和天空的暗藍(lán)相差無(wú)幾。但我卻能清晰地分辨出兩者的不同：因?yàn)橛昱飦辛⒃谟曛�，上面被雨淋透了。借一簇門衛(wèi)昏暗的光火，便仿佛能看到整面的雨棚被映得發(fā)亮，單獨(dú)的水滴，也就像跳動(dòng)的`鬼詭的火焰，渲著淡淡的奶白，剃透又鮮活。
腳下的路早已走過(guò)無(wú)數(shù)次，但今天，卻不同。雨水暈濕了石板，使石板的顏色深了一個(gè)度，不平的石板間還會(huì)有一個(gè)小小的水潭，無(wú)數(shù)雨水窩縮其中，如涸澈之鮒，被囚禁，無(wú)法動(dòng)彈。一腳踩在其中，水花綻開，水滴雀躍著爭(zhēng)相躍出，如碎玉，如游魚。
那一排銀杏也被滋潤(rùn)了，不同于大雨時(shí)的老嫗負(fù)擔(dān)彎了腰，也不同于烈日晴天時(shí)的缺水焉巴巴，現(xiàn)在的銀杏樹，雖然歷秋已黃，但仍散發(fā)出生命的活力。不像年輕少女的青澀，不像暮年老嫗的桑滄，她現(xiàn)在像是風(fēng)韻猶存的成熟女人，一伸一搖間，滿是自己獨(dú)特的魅力。
走出校門，再回頭觀望，仍有幾窗燈火通明。
有幾輛等著孩子的家長(zhǎng)的車，雨刮有節(jié)奏地?fù)u晃，開著橘黃的車燈，車燈照在銅制的校名牌匾上，清晰可見幾個(gè)大字：“武漢市光谷第一初級(jí)中學(xué)"。
好一幅校園雨景圖！不打傘，卻更享受。
在校園里，我總是匆匆忙忙。當(dāng)停下腳步才發(fā)現(xiàn)，在這熟悉的地方，也有著與眾不同的風(fēng)景！
熟悉的地方也有風(fēng)景
地方風(fēng)景作文 篇5
我們的子弟小學(xué)在影劇院的右邊，在洋水河的對(duì)面。我們學(xué)校一年四季非常美麗。
春天，我們學(xué)校周圍的墻上開著五顏六色漂亮的花兒，美麗無(wú)比。有紫色的紫荊花，粉紅色、紫紅色的月季花美麗漂亮極了。樹上的花兒開的非常鮮艷，樹上的樹葉也變綠了，春天，校園像一座美麗無(wú)比的花壇。
夏天，樹上的葉子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們熱可以在樹下乘涼。夏天，校園真是一個(gè)乘涼的好地方。
秋天，樹上的樹葉都變黃了，風(fēng)阿姨一吹口哨樹葉就爭(zhēng)著往下跳，飄在空中像飛舞的'蝴蝶，落在地上像在睡懶覺。我們踩在地上有脆脆聲音，好聽極了。秋天真像小姑娘在彈琴。
冬天，雪花飄在空中真美麗。地上的雪厚厚的，同學(xué)們可堆雪人、打雪仗，玩得可高興了。
啊，我們的校園一年四季真美麗呀！
地方風(fēng)景作文 篇6
我去過(guò)一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方—日照，那里有金燦燦的沙灘，美麗無(wú)比的大海，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的浪花，雪白雪白的海鷗……許多優(yōu)美的風(fēng)景。
金燦燦的沙灘像金色的海洋，摸著松松軟軟的。沙灘上有五色繽紛的鵝卵石，紅的、白的、黃的、紫的美麗極了，像一顆一顆晶瑩剔透的瑪瑙。
美麗無(wú)比的大海里生活著，各種各樣的動(dòng)物，有魚、海龜、海豹、海豚、鯨魚、鯊魚……，有了這些動(dòng)物，才把大海打扮的更加美麗。
藍(lán)藍(lán)的天空有許多白云，有的像一群小綿羊，有的像一頭母牛在生氣，有的像奔跑的快馬，有的像一頭慢吞吞的烏龜，有的'像一位慈祥的老師……，所有的云彩都形狀各異，千奇百怪。
白白的浪花，輕輕拂過(guò)我的身體，真舒服！一個(gè)浪花接著一個(gè)浪花，就像一層層樓梯；有時(shí)候還像一只老虎，一個(gè)大浪撲過(guò)來(lái)，就把我的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴都灌滿了水，嘿！浪花寶寶真調(diào)皮！
日照，真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，因?yàn)槟抢锏纳碁�、大海、天空、浪花……，把日照裝扮的更加絢麗多彩。
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