風景的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的風景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景的作文 篇1
每個人都走在人生的旅途上，倘若你停下腳步，回首望去，便會發(fā)現(xiàn)，每一站都有一道永遠的風景線。
小時候，因為我淘氣、頑皮，媽媽處處為我擔心。尤其是在外面，媽媽生怕我會磕著碰著。
一次，我又跑出去玩，媽媽只好跟在我后面，正當我準備大搖大擺地過馬路時，媽媽一把將我抓住，然后把我拎在她的肩上。就這樣，在媽媽的保護下，我才過了馬路。每當這時候，我便會開心、驕傲，為我有一個如此偉大的母親而驕傲。
遠遠望去，只見一個小女孩坐在媽媽的肩上，和媽媽笑著、鬧著，構成一道美麗的風景線。
上學后的我逐漸離開了媽媽的肩膀，但媽媽依然把我當個孩子，處處為我操心。雖然不再擁有媽媽的肩膀，可每當過馬路時，媽媽總是緊緊捏著我的小手，雖然有時會捏疼我，但我喜歡這種感覺，讓我有種安全感，讓我不得不認為媽媽是我的保護傘，讓我離不開。
遠遠望去，只見一個小學生被媽媽用手緊緊牽著，她們說著、笑著，構成一道最美的風景線。
如今，我已是中學生，漸漸離開了父母的`保護，走向自立，但我知道還是有媽媽的肩膀和媽媽的手在暗中保護著我。
如今的我過馬路再也不用媽媽護著了，而是我牽著媽媽。我發(fā)現(xiàn)媽媽是那么的弱小，原本寬厚的肩哪去了？細膩的手哪去了？留下的只是如今單薄的身軀和一雙粗糙的、布滿老繭的手。我的視線模糊了。時間使我長大，也同時帶走了媽媽的青春。這樣想著想著，我的手不禁更緊地牽住了媽媽。
遠遠望去，只見一位身材高挑的初中生牽著她的母親，雖然她們一句話也沒有說，可從她們臉上幸福的微笑可以看出來她們是多么溫馨快樂。就是這 種幸福使她們構成了一道永遠美麗的風景線。
也是這種幸福，讓我有種沖動，我希望就這樣，就讓我和母親牽著手一直走下去，走下去。
風景的作文 篇2
時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)內心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝�；貞浲�，我們會感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂留在心里;無私的母愛，溫馨留在心里;奮斗的艱辛，堅強留在心里;意外的發(fā)現(xiàn)，感動留在心里……
請以“ 留在心里”為題，寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，然后寫一篇文章。
�、谖捏w不限(詩歌除外)，不少于600字。
�、畚闹胁荒艹霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
�、茏舟E工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。
留在心底的風景
今天第一次在網上看見文龍，前一陣經常遇到潘龍，黑子，雨亭，建同等人，真的真的想他們，他們將是我一輩子的財富，我知道我會是他們心底永遠在乎的人，因為他們永遠是我心底愛的人。與其說他們是我的學生，不如說他們是我的朋友，真的是用心去交往的朋友，他們讓我覺得自己還是那么年輕，而且他們會毫不掩飾自己的感情，我喜歡他們那種單純的感情，有時候他們對哪個老師比對我好我還會‘吃醋’呢，有時候和朋友說起來，他們會笑我有‘戀生’情節(jié)呢，呵呵，可能真的有，沒辦法，我就是從心底喜歡這些學生。
可能我的性格真的不象女生，所以跟我關系很好的都是男生;可能我也不是個稱職的老師，所以跟我關系很好的沒有學習出類拔萃的，但是我喜歡他們的講義氣，喜歡他們的重感情，喜歡他們的真誠，喜歡他們的單純，所以我認為他們比其他學生強百倍，而且我相信他們將來都會很有出息，因為他們在我心里是最棒的。
離開他們有一年多了，不知道他們是不是更帥了呢?真的想趕緊看見他們，我是個不敢面對離別的人，我仍記得因為潘龍要轉學時和他暢談的情景，我不能忍受我喜歡的人一個個離開我，所以當時的我真的哭的一塌糊涂，我當時還不確定自己會不會繼續(xù)留在那個學校，但是我還是告訴他不要走，結果他沒有走，我離開了，我走的時候只是見到了個別學生，我不敢面對我喜歡的學生，因為他們會徹底瓦解我離開的決心，所以我很自私的偷偷離開了。
收到他們寄給我的‘同學錄’時，我的眼淚不自覺地往下掉，給他們班主任打電話時我的聲音還是哽咽的，后來他們集體對著電話說：‘老師，我們想你�！娴�，當時的心情不是感動二字可以概括的.，有這樣的學生真的很幸福，覺得自己真的很幸運，自己何德何能呀，居然得到了這么多的愛，這輩子，值了!
可能真的到年齡了，所以連這群小孩子都會時常提醒我要趕緊找個男朋友了，其實我想告訴他們，我有很多相當帥的‘男朋友’呀，比如：黑子，潘龍，文龍，雨亭，建同，寶順等等，呵呵，我真的很幸福是不是?正是因為對我的這些‘小男朋友’的感情太深了，所以都忘記尋找真的男朋友了，哈哈。
嘮嘮叨叨地寫了這么多，感覺有點亂，因為現(xiàn)在的心情就很亂，這就是我對他們的真實感情，所以沒有必要去修飾去整理，我想他們會看懂我的心，因為我們之間向來是那么默契，對嗎?
風景的作文 篇3
總以為風景該是跋山涉水后收獲的難得景色，是他人絕無機會遇見的美好。后來在一次又一次的偶然中，驚奇地發(fā)現(xiàn)，值得銘記的那些風景，平等地映在所有人眼里，卻只映進一小撮人的心底。
“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這是我們眼中的風景，課本上清晰明白的詩句。當忘卻了這十個名詞串在一聯(lián)詩中是何其巧妙時，我記住了這風景。我早起匆匆行走在上學路上時，大約就是這樣的畫面吧。曉風殘月，雞啼渺遠，游子的足履印進了橋上的.一層霜。一串足跡兩行淚，又有幸會投影入哪位故人夢里?
“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！边@是我們眼中的風景，密密麻麻筆記間的詩句。當忘卻了這兩個典故的來歷與重要作用時，我記住了這風景。晉人向秀的笛聲和淚水還浸潤著我手上的書卷，待我從這悠悠一曲中醒來，人世間是否會滄海桑田，潔白書頁是否也泛黃腐爛呢?
“此地一為別，孤蓬萬里征�！边@是我們眼中的風景，因非課標要求而被輕視的詩句。當忘卻了試卷上頻頻出錯的“蓬”字多么重要時，我記住了這風景。這里沒有涕泗橫流或蒼涼悲愴，只是最普通的告別：親愛的朋友，在這里分別后，您就要像漫天的蓬草漂泊無根了，前路漫漫當珍重!這別離沒有感傷，反倒燃燒著照亮著萬里孤途。
“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊�！边@是我們眼中的風景，因前一聯(lián)太過耀眼而被忽略的詩句。當忘卻了應試過程中它從未現(xiàn)身的尷尬時，我記住了這風景。這是怎樣的一個問句啊!鴻雁在云，又怎會聽聞來自泥土的哭喊。冬去春來，寒暑往復，北歸雁任我如千年前的那詩人王灣般癡癡凝視，我卻不知它是否會前往中原，前往海的那一邊。
“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”這是我們眼中的風景，被簡單蒼白的賞析遮掩了光芒的詩句。當忘卻了雪化梨花的奇麗和雪上馬蹄的單調對比時，我記住了這風景。如果看不到你的臉，讓我看著你的背影吧;如果看不到你的背影，讓我看著你的馬蹄印吧。這樣的畫面，該用怎樣飽蘸深情的筆繪出呢?暮雪紛紛，天寒地凍，有暖意流淌在山回路轉間，永不冰封。
這樣的風景多得讓人不忍細數，也許我們只能虔誠地許下愿望：當我們拋開課本不再拘泥于其上的筆記與賞析，拋開試卷不再糾結標準答案的理解與自己的異同，而是以一顆讀者的心去體驗古人們的情感與夢想時，它們或許會被再次發(fā)現(xiàn)，會真正成為每個人心中的風景。
我虔誠地許下這個愿望，為了我心中的風景。
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