風景的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的風景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風景的作文 篇1
小時候看《小馬過河》這篇故事很有趣，而且有著深刻的哲理，對我們的學習和生活有很大的啟發(fā)和幫助。
故事說的是：小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去；而松鼠制止它，說河水深不可測，曾經淹死了它的一個同伴。同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。
如果把每登山比作《小馬過河》，由于年齡、經歷的不同，或許有的游客像松鼠，有的游客像老牛，他們都會有各自不同的登山感受。而你就是那匹小馬——要聽取別人的意見，但更要親自去體驗。人生的步伐如同登山， 在山腳下，山腰，和山頂上，人們到達了不同的地方，有不同的感受，有人覺得好，有人覺得不好。每個人心中都有一個和別人不一樣的世界，相信自己看到的，更要相信自己所感受到的。享受獨特！ 其實所有的故事都可以分成兩種，自己看到的，和別人看到的。同樣走過的時光，卻可能留下不同的回憶�！泵總�人都有一套相對成型的去看世界的價值觀。遇到無法輕易做出決定的選擇，大多數(shù)人會尋求經歷更加豐富、視野更加廣闊和觀點更加明智的高人或低人的幫助。是的，這很對。但，仁者見仁，智者見智，人多了，意見也多的。有時一個人的時候可以很好地做出決定，但聽取了眾人的意見之后反而無法做出決定。
悲觀的人在山腳下看世界，看的是幽冥小徑；樂觀的人在山腳下看世界，看的是流水潺潺，鳥語花香。悲觀的人在山腰看世界，看到的是進退維谷。樂觀的人在山腰中看世界，看的是柳暗花明；悲觀的人在山頂看世界，看的是山窮水盡。達觀的人在山頂上看世界，看的'是天高地廣。抱什么樣的心就會有什么樣的心境和眼界，你喜歡在山的什么位置用什么心情看風景呢？
生命之路只有兩條，一是順其自然，一是拼搏奮斗。順其自然者，生活其實很簡單，過了今天就是明天；拼搏奮斗者，抗爭雖然很艱難，但在今天的努力中可以看到明天的影子。起初，我們都是山下的游客，猶豫止步者只能想象山頂?shù)娘L景，唯有那些攀爬至巔峰的人，這座山才會真正支撐著你。想起《東邪西毒》中的臺詞：每個人都會經歷這樣一個階段，見到一座山，就想知道山后面是什么。我很想告訴他，可能翻過去，你會發(fā)覺沒什么特別，再翻過來，可能會覺得這邊會更好，但我知道他不會聽，以他的性格，自己不走一走，又怎么會甘心呢？每個人都在用自己的方式對這個世界進行著獨特的認知�；蛟S我所認為的好人是你眼中的壞人，但那又怎樣�！耙磺�讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”也就是說，每個立場不同的人可以在哈姆雷特-這本書里看出完全不同的意境。
人生就好比登山，少數(shù)人在山腳下，多數(shù)人爬到了半山腰，卻很少有人能登上山頂。山腳下的人看不到山上的風景，站在頂端的人可以‘一覽眾山小’，但我覺得或許最幸福的人，恰恰是站在半山腰的那些人，因為他們頭上有希望，腳下有無限風光。尼采就說：不要站在山腳下看風景，也不要站在山頂上看，站在山腰處，這邊風景獨好！
風光千姿，人心百態(tài)�？达L景的人，或獨自一人，或三三兩兩。下山的人又怎能領會你的樂趣？沿途景色，秀麗山頂，處處皆美。人生正如登山觀光，或山腳、或山腰、或山峰。適合自己的就是最好的。自己選擇攀登，自己享受心境。
風景的作文 篇2
姥姥家住在一樓，院子里種了許多花草樹木，這不僅綠化了環(huán)境，凈化了空氣，而且還陶冶了我的情操。
走進院子，首先映入眼簾的是兩棵桃樹。其中一顆桃樹有一人多高，枝干粗糙彎曲，蒼勁有力，細細長長的葉子，嫩嫩的、綠綠的，葉面上有層細細的絨毛；另一棵桃樹，也開花了，那一個個小花苞，在綠葉的掩映下，悄悄地張開了花瓣，好像一群害羞姑娘的臉蛋。
院子內，載滿了各式各樣的花卉，你快看，那如蒲扇大的仙人掌在向你招手，粉紅色的玫瑰正向你微笑......
院中央，有一塊池塘，我常常蹲在旁邊，看著魚兒。魚兒在水中自由自在地游來游去，不時探出頭來，在水面吹個泡泡，水面上便會出現(xiàn)一朵朵水花。夏天到來，池塘里開了荷花，一個個粉紅的荷花像一位位仙女在舞蹈。荷葉上轉動的水珠，在陽光的照耀下，銀光閃閃，晶瑩透亮，像鑲嵌在荷葉上的無數(shù)珠寶。
門前有一片草坪，有的'地方碧綠碧綠的，還有的地方稍帶暗黃色，遠看，大地仿佛鋪上了一層綠色的地毯，特別引人注目，
退休的老爺爺們總喜歡架個小桌，圍聚起來，下個象棋。老奶奶們喜歡坐在樹下，邊聊天邊繡花。
而我卻喜歡坐在石凳上寫作業(yè)，姥姥在旁邊幫我扇風。我還時不時聽到路過的年輕人說：“這里風景沒得比�。 �
風景的作文 篇3
五老峰旁，山色蔥蘢，煙霧迷蒙，晨光熹微。
陽光害羞地躲在了云霧中，只是時不時透過樹色照出點影兒。行于錦繡谷壯美神奇的山景中，攀爬于五老峰險峻的峭壁之上，或漫步在含鄱口如明珠似的湖光山色間，不禁由衷地贊嘆：“這兒的風景，真美！”
早就向往廬山了，向往 “九江秀色可攬結”的五老峰，向往“飛流直下三千尺”的瀑布……如我所愿，真的來到廬山了。一個炎炎夏日，驕陽似火，但到了廬山，一點感覺不到炎熱。輕紗似的云霧和蔥郁的樹木將山里與山外近40度的高溫隔絕了開來，在涼風的輕撫下，透過繚繞的.，如輕煙似的薄霧，遠眺山景，這種感覺是獨特的，也是夢幻的。驅車來到山腳下，頓時被這里的景色迷住了。山腳下，陽光靜謐。光線將樹的青，草的綠分成了好幾個層次，有淺綠、草綠、碧綠、墨綠……一陣帶著花香的清風拂過，竟讓那綠的層次變幻起來。山腰上，霧漸漸變得濃密，將遠處的山景“藏”了起來，果真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”了。山頂上的霧又是淡淡的，那里竟然坐落著一個繁華的小鎮(zhèn)——牯嶺鎮(zhèn)。山頂很美，倒真有種“青天削出金芙蓉”的感覺。
廬山有句話：“不到三疊泉，不算廬山客�！钡拇_，到了廬山又怎能不去三疊泉呢？1300多個臺階，如一條蜿蜒的天梯從山頂一直垂到谷底。往下看去，似乎除了郁郁蔥蔥的樹木和氣喘吁吁的行人便沒有別的景色了，可當你真正走完這1300多個臺階到達谷底時，定會感嘆這三疊泉真是極為壯觀，攝人心魄。飛瀑流經的峭壁有三級，溪水分三疊飛瀉而下，真像是一條飛流直下的銀河，從九天之外落下，又如一條騰飛的白龍，從山頂飛入潭中，發(fā)出蕩氣回腸的龍吟。抬眼，回望來時路，依舊是綠蔭不減，添得黃鸝四五聲。我想李白一定未到過三疊泉，若他到過，一定會認為三疊泉瀑布比秀峰瀑布更美、更壯觀。
若你認為廬山的美只是含鄱口的湖光山色，五老峰的陡峭險峻，以及三疊泉的蔚為壯觀，那你可錯了。你肯定是沒有去牯嶺人的家里品一杯云霧茶，更沒有和牯嶺人交過朋友。當你看到牯嶺街上車水馬龍、人流如織時，看到游人與牯嶺人侃侃而談時，你便明白了。牯嶺人是淳樸的，更是熱情的，他們或在山腰上擺一個簡單的小攤，或于景點內為游人提供最最質的服務，抑或……牯嶺鎮(zhèn)人是廬山上最美的一道風景線。
廬山，美哉！景美、人美便是最美。秀者，廬山景；美者，牯嶺人。這兒的風景真美！
風景的作文 篇4
十五年前的一個清晨，伴隨著一聲響亮的啼哭，一個嬰兒呱呱地墜地了，那就是我……，如今十五年過去了，我已經長大了，已經長成一個朝氣蓬勃的少女了。
在這十五年的漫長旅途中，我看見了一路上許許多多的風景，經歷了很多，也收獲了很多。
曾經，我對學習是那般反感，上課不專心聽講，作業(yè)亂寫一通，考試成績一塌糊涂。上作文課，我常常半天寫不出一句話；上數(shù)學課，看到黑板上那些阿拉伯數(shù)字我就猶如掉進了數(shù)字迷宮。而如今，我已是同學眼中的好伙伴，家長眼中的好孩子，老師眼中的好學生。作文課上，我引經據(jù)典，滔滔不絕；數(shù)學課上，我認真思考老師講的每一道題目，消化老師講解的每一個知識點。
曾經，我是那么的膽小愛哭。有一次，我和小伙伴們去爬山，可是到了山上以后，我突然害怕了，遭到了小伙伴們的嘲笑。他們把我甩在山腰上，爬到山頂上去玩了。我不敢往山上走，可是也不敢一個人回去，嚇的坐在大青石上哭了起來。后來，媽媽找了好久才在山上找到了我。而如今，我已經能干多了，周末我獨自一人穿過大半個城市去老家看望爺爺；假期里，我獨自一人騎自行車去補習班上課。遇到困難我再也不哭哭啼啼，而是自己想辦法解決……
我長大了，變得獨立自主了！但也失去了一些東西……
長大了，心事更多了，不在牽著媽媽的衣角要她給我買棒棒糖，不在擺弄自己最心愛的洋娃娃——我變得沉默了，不再和同學嬉笑打鬧，而是故作深沉地探討一些關于人生，理想的.話題。
長大了，大人們對我的學習也管得越來越緊了。在學校要忙忙碌碌的完成老師布置的任務；回到家中，爸爸媽媽也不讓我歇口氣，做習題，背練習……讓我心煩氣躁卻又無可奈何。有時，我興高采烈地與同學約定星期天聚會，逛街，可媽媽的一句“不行”又讓我不得不乖乖待在家中。唉，我想反抗想和他們辯解，可每當看到他們眼中透出的擔憂，期盼的目光，我又不免自責，懊悔，是啊，父母不就只是望子成龍嗎？慢慢地，我明白了，當別人不理解你是，你最好保持沉默，并且試著去理解別人。
誰說“少年不識愁滋味”？我覺得，十五年，這段旅程風景中有喜有憂，也有得有失。
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