我眼中的風(fēng)景作文匯總（4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我眼中的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我眼中的風(fēng)景作文 篇1
人生中有許多美麗的風(fēng)景，相對(duì)來(lái)說(shuō)那個(gè)冬天的風(fēng)景是最美的……
記得那個(gè)冬天的早晨，正在被窩里熟睡的被老媽叫醒：“大懶蟲！快起床幫媽媽買點(diǎn)醬油！”哎！不得不說(shuō)媽媽這大嗓門是夠厲害。雖然我不想離開(kāi)我的被窩半步，但還是被叫了出來(lái)，穿上厚厚的`羽絨服帶上暖和的帽子和圍巾，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但當(dāng)我打開(kāi)門的那一瞬間，還是不禁打了個(gè)寒顫，正當(dāng)我哆嗦著環(huán)繞著周圍的景色時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前面有一條不知被誰(shuí)鏟平的小路，仔細(xì)看還能看見(jiàn)許多大小不一的小路，我也沒(méi)想多少，只想趕快完成媽媽教給我的任務(wù)，回到舒適的被窩里，還沒(méi)走幾步，天空就開(kāi)始調(diào)皮了，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)；這不正是所謂的“忽然一夜春來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”嗎？這些雪花時(shí)而飄揚(yáng)時(shí)而灑脫，時(shí)而重，時(shí)而輕。望著一望無(wú)際的雪花，你都不忍心踩下去。
這時(shí)，稀稀疏疏的鏟雪聲在耳邊想起，聞聲而去，只見(jiàn)幾個(gè)年過(guò)花甲的老人正在吃力的拿著拿著鐵鍬鏟雪。我大驚失色；在這寒風(fēng)刺骨的凜冽中，路上的沒(méi)有幾個(gè)人，更何況這些受不了折騰的老年人。走近一看，才發(fā)現(xiàn)這些老人都是退休的村干部�！盃敔斈銈兒茫 闭诟苫畹乃麄兌继痤^望著我“喲，看看這是誰(shuí)呀！哎，現(xiàn)在你們這些年齡的不都在被窩里么？你怎么想起出來(lái)走走？”我見(jiàn)狀解釋道：“是我媽讓我出來(lái)買醬油的！”“買醬油？哎，那你來(lái)的有點(diǎn)早了，超市還沒(méi)開(kāi)門的，等開(kāi)門了我去你家說(shuō)一聲。”“不麻煩了！”我不好意思的回答，“沒(méi)事兒，不麻煩！噢，我還得趕緊給你們鏟開(kāi)一條小路呢！你也趕緊回家吧，外面天太冷了”�；氐郊液�，我把這事告訴爸爸他也叫了幾個(gè)一起鏟雪去了。
這寒風(fēng)暴雪中的事件不正是最美的風(fēng)景嗎？
我眼中的風(fēng)景作文 篇2
說(shuō)起風(fēng)景，可能更多的人想到的是壯美的自然風(fēng)光、流光溢彩的都市，而在我心中人和人的和諧相處才是最美的風(fēng)景。
泱泱華夏造就了中國(guó)人自強(qiáng)不息、樂(lè)觀謙遜的品格，有了同其它國(guó)家不同的文化性格，這就是我們懂得“讓”�！白尅庇胁粻�(zhēng)，盡著旁人之意，它既是一種修為，更是社會(huì)生活中一道耐人尋味的風(fēng)景。
以前大人總給我講述“孔融讓梨”的故事，我聽(tīng)煩了便說(shuō)：“我又沒(méi)有哥哥姐姐，干嘛總講這個(gè)�！眿寢寘s說(shuō)：“讓，有著很抽象的含義，也是一種學(xué)習(xí)，你該好好體會(huì)一下了�！甭�(tīng)她這么一講，我興味盎然，開(kāi)始閱讀許多有關(guān)“讓”的故事。
互讓——唐朝時(shí)，有兩家人，因?yàn)榈鼗吔绨l(fā)生了沖突，互不相讓，沒(méi)過(guò)多久雙方都想通了，各自退后三尺，便讓出一條有名的六尺巷，成就了一段佳話。仔細(xì)想若兩家當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不讓，最終也只會(huì)落得兩敗俱傷。所以懂得互讓的人，生活會(huì)越過(guò)越舒蕩；而凡事斤斤計(jì)較之人，生活只會(huì)越過(guò)越糾結(jié)。
禮讓——電影《探索》中，一名女子因在公交車上拒絕給老人讓坐而遭到社會(huì)輿論的.遺責(zé)。其實(shí)公交車上讓坐不僅是禮貌的舉動(dòng)，更是優(yōu)良家風(fēng)，優(yōu)秀道德品質(zhì)的體現(xiàn)，更是尊老愛(ài)幼的行為。學(xué)會(huì)禮讓也可以提升人生價(jià)值，也是為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
退讓——前些天兩名成年男子打架斗毆的新聞在網(wǎng)上流傳。原因竟是從柜臺(tái)上掉落的兩塊錢該誰(shuí)撿，兩人嘴不饒人，越吵越激烈，最后動(dòng)起手來(lái)，直至雙雙受傷住院。理性的想，彎腰撿起兩元錢，全程無(wú)須五秒鐘，卻足以讓兩名成年人大打出手，就是因?yàn)殡p方互不相讓而導(dǎo)致的，也許互相退讓一步留給大家是更大的天空。
學(xué)會(huì)讓，并非無(wú)原則的一而再再而三的忍讓，而是應(yīng)明辨是非，做一個(gè)大度的人，一個(gè)有禮貌的人，一個(gè)有含養(yǎng)的人。讓我們生活的社會(huì)多一份和諧，多一絲謙恭，多一點(diǎn)美好。
“讓”是織就我們生活的一根根金線！
我眼中的風(fēng)景作文 篇3
“時(shí)光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！崩衔�，你可安好？
兒時(shí)唱著童謠，奔跑在老藤椅，八仙桌旁，桌上青瓷小碗散發(fā)出沁人茶香，感受著姥姥用蒲扇送來(lái)的縷縷清涼，那時(shí)的生活，溫馨而又快樂(lè)。挺立在廣闊土地上的老屋，默默承載著幾代人的生活，成為我記憶中的風(fēng)景。
老屋主體是兩件大瓦房，一前一后，相互應(yīng)和。老屋精神而且富有生機(jī)。陽(yáng)光剛過(guò)正午就斜斜的射在墻皮有些脫落的地方，朦朦朧朧孕育了我許多幻想。姥姥心愛(ài)的老花貓有時(shí)會(huì)跳到屋頂上優(yōu)雅的走著，好像它才是這個(gè)老屋的主人。它不住的搖動(dòng)尾巴，有時(shí)會(huì)把上面的土掃下來(lái)，落到我面前，打斷了我天馬行空的幻想。這時(shí)的老屋，像個(gè)安詳?shù)睦先恕?/p>
姥姥在這里住了一輩子，她腿腳有些不便，但最樂(lè)意的事還是踱著步子，漫步在院中，親手撫摸種下的櫻桃樹(shù)，露出會(huì)心的微笑；更多的時(shí)候，會(huì)扶著老屋的土墻，站在夕陽(yáng)的余暉中，深深地嘆一口氣。落日給老屋鍍上一層金色的光輝，少不更事的我有時(shí)會(huì)偷偷溜到姥姥身后，猛地嚇?biāo)惶�。姥姥�?jīng)常是“哎呦”的叫上一聲回頭嗔怪我一句“淘氣包”。她用手擦了擦眼角，好像是抹眼淚的樣子�？衫牙阎罂偸侨魺o(wú)其事的.笑笑，拉著我的衣袖去街市上給我買糖吃。后來(lái)我才知道，姥姥流的淚，叫思念，思念過(guò)去的人，過(guò)去的事。風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)枝左右搖動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，那是風(fēng)的呢喃，老屋的細(xì)雨……
沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到我們會(huì)告別老屋就像沒(méi)有人知道時(shí)光如此匆匆，改變了那么多的人或事。當(dāng)?shù)弥衔菀徊鸬舻南r(shí)，我的心好像碎了。我回頭看了看姥姥，姥姥只是默默的嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身時(shí)我看見(jiàn)了姥姥眼角閃過(guò)的淚光。姥姥拉著我鄭重的站在老屋前，留下一張合影。照片里的祖孫倆相互依靠著，身后的老屋也在夕陽(yáng)下微笑吧？！
“時(shí)光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”老屋，你可安好？如果你能聽(tīng)見(jiàn)，我想告訴你，你永遠(yuǎn)在我心中，是最美的風(fēng)景。
我眼中的風(fēng)景作文 篇4
“哈哈哈，你輸了!”“不可能，你一定耍賴了!”“你憑什么這樣說(shuō)……”我周圍玩游戲的同學(xué)又吵了起來(lái)。
“哎，你們能不能安靜點(diǎn)兒吧?”我可憐巴巴地哀求道，但我的聲音卻又被淹沒(méi)在他們爭(zhēng)吵的海洋中了。
不知道班主任是怎么想的，居然把好幾個(gè)成天就知道玩游戲的同學(xué)安在了我的周圍。他們不僅愛(ài)玩游戲，而且還很愛(ài)吵架。課間吵也就罷了，居然連午休時(shí)間也邊玩邊吵。我狠狠地把書一合，心想：今天中午的學(xué)習(xí)計(jì)劃又泡湯了。
“怎么樣?服不服?”一聲更高的挑釁聲在我耳邊響起。但這聲音卻不是我周圍的幾大鬧將發(fā)出的。我順著聲音望去，天啊，又是一堆聚在一起玩游戲的同學(xué)，而且他們的吵鬧聲和我周圍的人相比真是“有過(guò)之而無(wú)不及”。誰(shuí)坐在他們周圍呢?我暗想道：一定也被吵得根本看不了書吧?
剎那間，一個(gè)埋頭苦學(xué)的身影映入我的眼簾。只見(jiàn)他的眼睛緊緊盯著桌上的草稿紙，手中握著的筆不停地演算著，看樣子是在做一道難題。他絲毫沒(méi)有受到周圍玩游戲的人的'影響，他的眼中似乎只有那道難題。他一定知道現(xiàn)在要做的就是竭盡全力把那道難題解出來(lái)，而其他的事情與他沒(méi)有任何關(guān)系。他仍在不停地計(jì)算，有時(shí)眉頭微微一皺，繼而又舒展開(kāi)來(lái)；有時(shí)停筆思考片刻，繼而又接著演算；有時(shí)一張草稿紙用完了，繼而又拿出一張接著算�？匆�(jiàn)了他，再看看他周圍玩游戲的同學(xué)，他們展現(xiàn)出來(lái)的是兩道不同的風(fēng)景，而我也真真正正地明白了自己該選擇哪一道。
我知道，這道埋頭苦學(xué)的風(fēng)景使我肅然起敬，更使我身心俱“靜”，這道風(fēng)景永遠(yuǎn)在我的生活中書寫著絢麗的篇章，告訴我“靜”的真諦。
我靜下心來(lái)，打開(kāi)書，突然覺(jué)得一切吵鬧聲都不存在了……
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