【熱】實(shí)用的風(fēng)景的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
蓮花，俗稱荷花，又有著水芝、水華、水蕓、玉環(huán)等美稱。夏日之中，滿池荷花比肩接踵，郁郁蔥蔥，層層疊疊，枝上蓮花脫穎而出，如仙子降臨凡塵，那是何等的美景，令人心神搖曳，無比向往，而我有幸見到如此美景。
天空中一滴滴水珠落下，打在我的臉上，我有些疑惑的抬頭望天，豆大的雨滴已然打在我的眼睛上，讓我的世界頓時(shí)模糊，一下子，夏日的疾風(fēng)驟雨來襲，讓我猝不可防。傾盆大雨說來就來，還夾雜著暴風(fēng)，我的頭發(fā)在空中亂飛，讓我很是尷尬。情急之下，看到不遠(yuǎn)處有一處涼亭，它的出現(xiàn)就像黑暗中的一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的.世界，我以百米沖刺的速度狂奔上它。
等我把頭發(fā)掐干，正在發(fā)愁暴雨什么時(shí)候停的時(shí)候，一瞥見，讓我見到了在狂風(fēng)暴雨中仿佛要被連根拔起的蓮花，它的葉子在亂翻著，身子?xùn)|倒西歪，花朵也被狂風(fēng)肆虐得包起來了�？吹竭@個(gè)我很擔(dān)心，害怕它經(jīng)受不了暴風(fēng)雨的洗禮，害怕它纖細(xì)的身體會(huì)被折斷，擔(dān)心它美麗的臉龐會(huì)變成風(fēng)卷殘?jiān)疲ε抡娴臅?huì)被拔起來。在我觀察一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，無論風(fēng)怎么吹雨怎么打，它都沒有被打倒，它隨著風(fēng)雨搖曳但它一直堅(jiān)定地站在那里，并沒有趴下，一片片綠葉相互襯托著，一朵朵花彼此挨著，在風(fēng)雨中，她們實(shí)在美極了。正是那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”雖然沒有接連天際的西湖荷花壯觀美麗，但這小池塘的荷花我覺得更美麗，更惹人憐愛。
暴風(fēng)雨終于停了，我又可以趕路回家了，回首看到經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的荷花，雖然身子有點(diǎn)歪，花朵有點(diǎn)殘，葉子有點(diǎn)亂，但是她們依然站在原地！并沒有被打倒！經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的荷花，我想她們對(duì)生活有了更新的認(rèn)識(shí)吧，只要腳踏實(shí)地，于暴風(fēng)雨前我自巋然不倒！
風(fēng)景的作文 篇2
在蜜蜂的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予了它生命的甘露;在花的眼中，蜜蜂是摯友，因?yàn)槊鄯鋵?shí)現(xiàn)了它生命的延續(xù)。然而，假如換成另一種對(duì)象——蝴蝶和蜜蜂，其情形又將如何?結(jié)論是：在蝴蝶眼中，蜜蜂不過是埋頭苦干的傻瓜，因?yàn)樗粫?huì)在花叢中忙碌;在蜜蜂眼中，蝴蝶也只不過是游戲花間的浪子，因?yàn)樗粫?huì)在花叢中閑逛。
景隨情遷，同樣的風(fēng)景總有著不同的詮釋。杜甫有詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”說的便是這道理吧。也正所謂“仁者見仁，智者見智。”不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。
一代女詞人李清照，小小年紀(jì)便文采出眾，少女時(shí)代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的清新景致。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。對(duì)于她來說，這時(shí)的舟已經(jīng)是“載不動(dòng)許多愁”了。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎?不，是她的感情變了——“物是人非事事休”。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男那槎兊贸列蹨喓瘛?/p>
當(dāng)船兒慢慢駛過洞庭湖時(shí)，范仲淹能發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感嘆;魏征則感慨“水能載舟，亦能覆舟”;溫庭筠又只能是“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的惆悵。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌母形蚨兊卯惒始姵省?/p>
還有那高掛于蒼穹之上的月亮，本是一個(gè)毫無情感和生命的石頭，但在中國(guó)的文化浸潤(rùn)中卻有著不朽的靈魂�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，王維賦予了它靈動(dòng);“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，蘇軾賦予了它豪邁;“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，李白賦予了它浪漫。同樣的`風(fēng)景，因?yàn)椴煌男郧槎兊秘S富多彩。
心境有多寬，風(fēng)景就有多美。
風(fēng)景有時(shí)只是情感的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。我們的心愈是豁達(dá)開朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌。
只要拋開世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是一些平淡無奇，但我們?nèi)裟芤郧ё內(nèi)f化的思想去探索、去感悟，我們便能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨(dú)享風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)坐落在大海邊的小鎮(zhèn)，因?yàn)槊媾R大海，所以我們這邊的魚特別有名。這些魚肥而鮮美，甜而不膩，特別好吃。而且，我聽說這里的漁民，三餐必須要有魚，沒有魚心里就會(huì)感到很難受。一提到魚，我就會(huì)想起魚的家鄉(xiāng)——大海。
我們這里的大海�。√貏e的'美！特別是下午的時(shí)候，最為突出就是夕陽(yáng)掛在白云上，而太陽(yáng)卻“趴”在海面上。這景色，就連一些很忙碌的人，都不得不多看一眼。
在這美麗的大海旁，還有一座學(xué)校，這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有一百年的歷史了。早上，學(xué)校里的學(xué)生已在晨讀，到處書聲朗朗。下課，可以聽到一片歡聲笑語(yǔ)。中午，一群群孩子往門口“奔”去，炎熱的太陽(yáng)把陽(yáng)光灑在學(xué)生的衣服和地上。下午，操場(chǎng)上早有老師和學(xué)生在那里跑步。放學(xué)，學(xué)生早已離開學(xué)校投向家的“懷抱”。當(dāng)然，也有的學(xué)生正在打掃教室，也有的在操場(chǎng)上打籃球、踢足球。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)的陽(yáng)光已被月亮的月光替代。公園里，有一些阿姨們正在跳廣場(chǎng)舞，也有的在打太極、唱歌。運(yùn)動(dòng)器材早已被人搶占著鍛煉了。亭子里，一些人正在休息，一些人坐著聊天。小孩子則在草地上玩耍，正玩得不亦樂乎。
這些美麗的“風(fēng)景”都在我的家鄉(xiāng)——祥芝一一展現(xiàn)，這一幕幕都在我的心底好好地保存著。
風(fēng)景的作文 篇4
是根根晶亮的銀線，從天穹灑向人間，把千山萬壑裝點(diǎn)；是顆顆璀璨的珍珠，從天空落入山谷，把綠水青山鑲嵌。正是那一絲一縷的好雨，落入我的心海，激起浪花朵朵。
細(xì)雨綿綿，廣場(chǎng)中心的義捐活動(dòng)上，一個(gè)跛腳的小女孩將手中幾張攥得褶皺的紙幣，使勁用小手展平，蹣跚地走到募捐箱前，伸出稚嫩的小手，迎著風(fēng)雨，揚(yáng)著小臉，踮起腳尖，吃力的將錢投了進(jìn)去。此時(shí)她稚嫩的小臉上灑滿花兒般滿足的笑容。這愛心如綿綿細(xì)雨，落入我的心海，激起善良、博愛的浪花。
車窗外，暴風(fēng)雨洗刷著大地的每一寸肌膚，我趴在車窗上，看路上匆匆的行人。突然，一對(duì)老夫妻闖進(jìn)了我的視線。老爺爺一手舉著一把紅傘，一手推著輪椅上的老奶奶。他仿佛想用力把傘推向老伴，結(jié)果自己的襯衫濕透了，老奶奶的身上卻是平淡的。透過雨簾，我清晰地看見老爺爺刻滿歲月的滄桑的臉，浮動(dòng)著掩飾不了的幸福。老奶奶的臉上卻平靜著，仿佛安然地享受著一切。我頓悟，老奶奶頭上的那把傘是兩個(gè)人相濡以沫的`愛的見證。這絲絲縷縷的愛與堅(jiān)強(qiáng)，隨著暴風(fēng)雨，用力擊打我的心海，澎湃起恒久、堅(jiān)強(qiáng)的浪花……
正是一絲一縷的好雨，雨潤(rùn)心田；正是一點(diǎn)一滴的真情。情涌心海。正是這些，才激起那浪花朵朵，那浪花是善良、是博愛、是恒久、是堅(jiān)強(qiáng)……
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