風(fēng)景的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
在這間有些煩悶教室里，那株植物成了我眼前重要的風(fēng)景。
說(shuō)實(shí)在的，自打那株植物進(jìn)了我們班起，它就沒(méi)有過(guò)一天好日子。它頂部的枝條已經(jīng)開始向下彎曲，看上去一副無(wú)精打采的樣子;下面的枝條有些也已變成了黃色。真是的，前幾天我還見(jiàn)到它上面有幾枝含苞待放的葉子，現(xiàn)在卻已沒(méi)有了。唉，這株可憐的植物，大約離“大去之期”不遠(yuǎn)矣。想來(lái)想去，我真有些為它感到悲哀。
且不說(shuō)這株植物不能受到原先的光照，更不必說(shuō)，它不能逃避漫天而降的粉筆沫之災(zāi)，單是天天被同學(xué)們踢踩或玩弄就已經(jīng)夠悲哀了。到現(xiàn)在，我才猛然發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)很多天沒(méi)被澆水、松土了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，同情之余竟連它是什么種類的植物都不知道，這又更加深了悲哀的程度。仔細(xì)一看，它的葉子無(wú)論是在接收水、陽(yáng)光的方面，還是在形狀的大小長(zhǎng)短方面，它都顯得特異。同是一株植物，下面的葉子象征死亡，上面的'葉子卻還洋溢著生機(jī)與活力;左邊的葉子還“枝繁葉茂”，右邊的葉子卻“寥寥無(wú)幾”，那么多特征集中地展現(xiàn)在一株植物上，真令我難以形容。
每天看著它，我想它和那些生活在社會(huì)底層的人十分相似，他們就像它不能接受足夠的陽(yáng)光一樣，沒(méi)有足夠的薪水;他們就像它受盡粉筆沫的摧殘一樣，飽受著富家子弟的譏諷與嘲笑;他們就像它付出而無(wú)收獲一樣，為別人辛苦忙碌。然而又有誰(shuí)在意過(guò)他們?想到這里，這株植物在我眼里就變化成了質(zhì)樸的農(nóng)民，辛勤的園丁、遠(yuǎn)方的戰(zhàn)士和許許多多普通的人們……
視線收攏回來(lái)，下課時(shí)我為它澆了些水，并在心里默默決定要為它付出些什么，而這一切對(duì)它，對(duì)它所象征的那些人們，也許只能算是杯水車薪……
風(fēng)景的作文 篇2
“風(fēng)景最美，不過(guò)夕陽(yáng)紅”這句話可能大家都聽過(guò)。可是誰(shuí)又真正看見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)紅的呢？我看，見(jiàn)到夕陽(yáng)紅的人屈指可數(shù)。在心中的畫紙上。存在有世間最美的風(fēng)景，不妨你去看看。
夏日的黃昏，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我與好友揮手告別后，獨(dú)自踏上了回家的旅程。
兩邊的白樺樹與吊蘭所發(fā)散出來(lái)的清香撲面而來(lái)。心情一下舒暢了許多。緊皺的眉頭舒展了。甜甜的小酒窩爬上了臉角上�？匆�(jiàn)幾個(gè)衣服臟亂，皮膚黝黑的男孩在那玩“百發(fā)百中”把易拉罐瓶投入垃圾箱中，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。
一個(gè)男孩先是做出要投的姿勢(shì)，在千鈞一發(fā)之際，沒(méi)投出去，旁邊幾個(gè)男孩發(fā)出：“切！”的聲音。還沒(méi)有等他們回過(guò)神來(lái)，那個(gè)瓶子已經(jīng)在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線了。大家屏住呼吸，眼睛死死地盯著那個(gè)瓶子，結(jié)果還是沒(méi)有投進(jìn)去，他們也就掃興地離開了，那瓶子就安然地躺在離垃圾箱不到10CM的`地方。
這時(shí)一個(gè)母親牽著不滿5歲的孩子出來(lái)走走，母親緊緊牽著孩子的手，孩子好象發(fā)現(xiàn)什么似的，抻脫了母親那溫柔的手，直徑走向那個(gè)垃圾箱，我本以為他是丟垃圾的，
可是他的行動(dòng)讓我打消了這個(gè)念頭，他小跑著儉起那個(gè)剛剛躺在垃圾箱旁邊的瓶子，如果是他要去丟垃圾，可是他還沒(méi)那個(gè)垃圾箱高，只見(jiàn)站起腳尖，一只手緊緊地抓住垃圾箱的邊框一只手拿著瓶子，使勁往上一投，瓶子縱身一躍，躍進(jìn)了垃圾箱。小孩高興的奔向了母親的懷抱。
在我心中那副畫上早已為他們母子倆畫上一道絢爛的彩虹，美麗的彩虹會(huì)成為我心中最美的風(fēng)景，因?yàn)樗勰缸觽z對(duì)美好生活的向往。
最美的風(fēng)景，不僅僅限于夕陽(yáng)紅。最美風(fēng)景就在我身邊只是我們沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)擺了，讓我們一起為那道彩虹喝彩，讓它成為世間最美的風(fēng)景。
風(fēng)景在人心，心中的風(fēng)景才是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
樹是城市中的一道風(fēng)景線，花是花園中的一道風(fēng)景線，孩子們是校園里的一道風(fēng)景線……而家鄉(xiāng)的小溪和山林卻是一道藏在我心里的風(fēng)景線。
春天又到了，我又想念起故鄉(xiāng)的那條既甘甜又清澈的小溪，它應(yīng)該開始嘩啦嘩啦地奔跑起來(lái)了吧?
小溪的溪底有許多鵝卵石，大的有小朋友的手那么大，而小的卻只有一片小樹葉那么大。這些鵝卵石，陽(yáng)光灑在鵝卵石上，在陽(yáng)光下，鵝卵石顯得熠熠生輝。
小時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)人在溪邊玩耍。在我難過(guò)時(shí)，我會(huì)對(duì)著小溪傾訴，說(shuō)出煩惱，小溪就像一位知心朋友似的，它會(huì)耐心傾聽我所訴說(shuō)的事情，讓小溪埋藏我的煩惱，這樣，我的心里就會(huì)舒服些。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，也會(huì)告訴小溪，快樂(lè)的事，讓溪水將我的快樂(lè)送去遠(yuǎn)方，讓別人“喝”到我的.快樂(lè)。
兒時(shí)，和我形影不離的朋友就是那條每天都在歡快地奔跑的小溪。我和朋友們還會(huì)脫下鞋子在小河里捉魚，每當(dāng)捉到一條小魚，我們就會(huì)有一種說(shuō)不出的快樂(lè)和喜悅。我會(huì)飛快地跑回家，將魚交給爸爸煮，但懵懂的我卻不知這這種魚太小了，是煮不了的。
我們?cè)谛∠呁胬哿�，就�?huì)手拉手去對(duì)面的山林休息。還會(huì)在山林里采野花，山林上的野花，紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、樸素中帶有幾分華麗。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)透過(guò)樹林，坐在樹下的我和朋友們身體的輪廓被陽(yáng)光照得十分耀眼。天真爛漫的我們會(huì)覺(jué)得如此耀眼的光芒，是神仙灑下來(lái)的。那一個(gè)溫暖的畫面令我一生都忘不了。
藏在我心里的風(fēng)景是美麗的，是如詩(shī)如畫的，也是令人懷念的。
作文欄目為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類最多的關(guān)于風(fēng)景的作文、風(fēng)景作文、風(fēng)景優(yōu)美的地方作文，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇4
世界上最美的風(fēng)景，莫過(guò)于那耀眼的人性光輝。
那日，陽(yáng)光明媚，草色獨(dú)好。那天，是趕往武漢支援的醫(yī)療隊(duì)出發(fā)的日子。
一大隊(duì)白衣天使齊步來(lái)到車邊。一身白衣，一頭短發(fā)，一手精妙醫(yī)法和一只口罩，這就是他們救人的根本。醫(yī)者仁心，懸壺濟(jì)世，這就是她們一直以來(lái)最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
“叮叮叮”一位醫(yī)生衣袋里的手機(jī)開始振動(dòng)�！拔�?媽，我們這隊(duì)醫(yī)療隊(duì)要到附近的`衛(wèi)生站工作了，您也別擔(dān)心，安心在家里待著�！薄班�，我會(huì)小心的�！薄皨專也辉诩�，您可照顧好自己，別苦著了。不說(shuō)了，我們出發(fā)了，再見(jiàn)!”幾名不同醫(yī)療隊(duì)的護(hù)士相互擁抱，擁有著友誼的她們?cè)谙嗷プ８！！澳銈円煤玫�，要保重�?”“嗯，你自己也要小心，防護(hù)服和口罩一定要穿戴好!”“保重!”“保重!”醫(yī)院中靜悄悄的，只能聽到醫(yī)生們帶著口罩的沉悶呼吸聲。一位醫(yī)生在病房里輕聲安慰著一個(gè)頭發(fā)斑白的病人�！澳鷦e生氣了，趕緊治療好病才行啊!”老人冷靜下來(lái)，醫(yī)生又開始忙碌：拿藥、幫老人帶好呼吸機(jī)、掛點(diǎn)滴、量體溫、喂流食、解決需求……一連忙了幾個(gè)小時(shí)，才將病人安頓好，又拿上口罩，向醫(yī)院外奔去。來(lái)到停車場(chǎng)，望向車上許許多多的醫(yī)生們，向前跑去，消失在了人流中。
那一位位白衣天使的無(wú)畏，他們不懼病魔，無(wú)私解救病人們。他們奉獻(xiàn)岀自己的一份微薄之力，只為保護(hù)身后的人民，他們不怕死亡，依然前往武漢支援，他們醫(yī)者仁心，懸壺濟(jì)世，只為自己心中的夢(mèng)想而工作。他們的精神便是這世間最美好的風(fēng)景。
車漸行漸遠(yuǎn)，慢慢消失在了遠(yuǎn)方。
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