風(fēng)景作文

時(shí)間：2023-11-12 12:30:41 寫景作文我要投稿

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風(fēng)景作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文

風(fēng)景作文篇1

　　人生處處有風(fēng)景，的確，風(fēng)景總在不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，只是有時(shí)，我們都沒有留意到。風(fēng)景的范圍很大，美景，美好的一些事物……都可以是一處風(fēng)景，我們的課堂，也有屬于自己的一道風(fēng)景。

　　課堂，專心聽講。

　　作為學(xué)生，最基本的要求，就是在課堂上要專心聽講。在我們班的課堂上，也時(shí)常能夠看到這一道風(fēng)景，老師在講臺上講課，我們在下面專心的聽講，教學(xué)相長，各得其所。老師的講課順利了，我們也都學(xué)到了知識。而走進(jìn)我們班的課堂，看向我們班的同學(xué)，沒有全部，也有一半以上的同學(xué)在認(rèn)真的聽講，這樣的風(fēng)景，在我們班并不少見，一雙雙對知識渴望的眼睛，都匯集到了講臺上，整齊的朗讀聲，造就了我們課堂的美景……

　　課堂，積極舉手。

　　在課堂上，有了專心聽講，那么在課堂上回答問題，也是必不可少的。每當(dāng)老師提問時(shí)，總會有那些小手，被他們的主人高高的舉了起來，特別是在個(gè)別科目的課堂上，同學(xué)們都是特別踴躍的在回答問題，就算是回答問題沒有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們的積極，也還是少不了的。這樣的積極，也使得我們的課堂，變得活躍起來，這樣的課堂，不僅只有老師的聲音，還有了同學(xué)們回答問題的聲音，課堂也就不會變得那么的枯燥了。

　　課堂，活躍氣氛。

　　在課堂上，也正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們積極回答問題，整個(gè)課堂，才不會那么的`死氣沉沉，反而變得有了活力。這一點(diǎn)，在我們班的課堂上，也還是能做到的，還是超額完成。在課堂上，我們總是會有那么幾個(gè)同學(xué)來活躍氣氛，這讓我們的課堂，變得充滿了生機(jī)充滿了活力。雖然說，他們講的內(nèi)容，會跟我們的課堂無關(guān)，總是能夠吸引同學(xué)們的注意力，但是他們點(diǎn)到為止，也不是不可以。

　　課堂的專心聽講，積極舉手，活躍氣氛，這樣的畫面，每一幀，都是寶貴的，都值得保留，值得珍惜，而這些，就是我們課堂的好風(fēng)景！

風(fēng)景作文篇2

　　一年春天，我家的陽臺上飛來了兩只小鳥，一只小巧玲瓏，另一只白棕相間。我想這是一對母子。看上去母親正在教幼鳥學(xué)飛行。見到我家陽臺甚是植被繁茂，便來此處落腳。

　　我心里極喜歡他們。那年我讀初二，奮力奔跑在成長的路上，然而這道路兩旁的風(fēng)景，不是永恒的美好。臨近期中考，數(shù)學(xué)老師給了我們考了一場模擬測試。也不知道是什么原因，狀態(tài)很不好，考試的時(shí)候心不在焉。第二天試卷下發(fā)來，當(dāng)我看到那血紅的“87”時(shí)，心如刀絞。我很后悔，想著沒能再努力些，從而化解那些偶然情況。不僅我自己強(qiáng)烈的譴責(zé)自己，甚至數(shù)學(xué)老師也批評我?guī)拙洌麡O言這次考試的重要性。

　　好事不來，壞事成雙。沒兩天后的期中體育考來臨，跑步的時(shí)候我竟然被同學(xué)絆倒，當(dāng)我爬起來時(shí)，大部隊(duì)甩我?guī)资走h(yuǎn)了。那時(shí)我半顆心都落入了絕望的空間，盡管我極力追趕，也仍沒能力挽狂瀾。就這樣一次重要的期中考已經(jīng)讓我與其他人拉開了些許差距，淚水充盈著我的眼眶。回家的路上，路旁那些蔥綠的植物，高大的樓房，在我心中皆化為殘桓斷壁。拖著抑郁而沉重的心情，我到家了。

　　與以往一樣，我還是先坐到陽臺邊上去看那兩只鳥。看著看著，我開始思考起來：我是不是會從此一落千丈？我的期中考試是不是已經(jīng)失敗了？難道我的人生之路就這樣斷了嗎？……越想越害怕，突然，那只小巧的幼鳥翅膀上閃著的光亮抓住了我的思緒，我慢慢靠近。明白是它飛的時(shí)候受傷了，蹭掉了一塊皮毛。

　　我心里憐憫道：“你怎如此像我��！”我明白它的.成長道路上也遇到了狂風(fēng)驟雨。然而我沒注意的那一剎那，它縱身一躍，直沖而下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以看見它拍翅略顯慌張。但最終他升回了天空中，飛了起來！我驚喜地盯著那只鳥。心中頓開茅塞——路上的風(fēng)景，應(yīng)由過路人來創(chuàng)造美好。

　　后來剩下的日子里，我重拾信心，向著道路盡頭的方向繼續(xù)奔跑，晝夜不息，化壓力為動(dòng)力，每天努力做題復(fù)習(xí)。終于那次期中考，我成功進(jìn)了年級前十。

　　考完回到家，我興奮地跟爸媽傳達(dá)好消息，可媽媽跟我說，你那兩只鳥不見嘍。我跑到陽臺，他們真的不在了，看來那小鳥已經(jīng)學(xué)會飛了。

　　我想：那小鳥在天上飛翔時(shí)，路上的風(fēng)景一定也很美麗……

風(fēng)景作文篇3

　　記憶像是一片金黃的沙灘，人生中美麗的風(fēng)景就像這沙灘上的貝殼，等待你把它們撿起。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，那幾幅記錄我成長的風(fēng)景就像幻燈片一樣，在我的腦海里反復(fù)上映。

　　我的童年在我的家鄉(xiāng)度過。我家的后院是我的游樂場。在那里，有繽紛的花海，蝴蝶和蜜蜂是這里的�？�。奶奶常在陽光明媚的午后，拉著我的手，來到這里。

　　春日的午后，只聽到河水奔跑的聲音，余下的只是靜謐。我猶豫著不敢踏入這片靜之花園，生怕一次淺淺的呼吸都會打破這兒的安寧。而奶奶就像一個(gè)年輕的少女，一會兒嗅嗅那朵花，一會兒觸觸這片葉。然后奶奶就會一掃平日的沉默寡言，講起了自己小時(shí)候的故事，奶奶那絮絮叨叨的話語在此刻仿佛有種魔力，深深地吸引了我。直到太陽落山，我們才回家。一老一小沐浴在夕陽的余暉里，背影被拉得好長，好長，那一定是一幅圣潔的畫面吧！這幅風(fēng)景被鐫刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)也不會忘記！

　　忘不了那個(gè)寒冷的冬天，片片雪花被寒風(fēng)卷著，在天空亂飛，風(fēng)刮在臉上像刀剮一樣，我凍得直打哆嗦，手上布滿了裂口。奶奶見了十分心疼，立即為我織毛衣。幾天后的一個(gè)夜晚，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)客廳里仍然亮著燈光。我悄悄走出臥室，發(fā)現(xiàn)在暗淡、昏黃的燈光下，奶奶正一針一針地為我織著毛衣。她滿頭的白發(fā)如同根根針刺入我的心里。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，也失去了往日的紅潤，布滿了歲月的溝壑。她帶著老花鏡，專注地織著每一針。她那紅腫的.雙眼布滿血絲，沒織幾針就要休息一下，搓搓被凍麻的雙手。那翻滾的毛線團(tuán)，一針一線都凝聚著奶奶對我深深的愛！

　　上了中學(xué)，我來到了縣城，與奶奶也很少在一起了。一天，奶奶冒雨來到了我家，送新鮮的蔬菜來。知道奶奶沒有吃飯，我就盛了一碗水餃給她，奶奶端著水餃吃了起來。我看到了奶奶手。這哪是我記憶深處的那雙手？那么粗糙，那么干枯，一道道血口如網(wǎng)般鑲在手背上，殷紅的血絲那么奪目。我感到一陣心酸。吃完后，奶奶就要回去，于是我起身送她一程。不知從什么時(shí)候起，我已經(jīng)比奶奶高了許多，她跟在我的身后，矮矮的，碎碎的短發(fā)藏在生銹的雨傘下面。這幅畫面被深深洛印在我記憶的河床，永遠(yuǎn)也不會忘記。街巷長長，如迷宮回旋。那一刻光陰倒轉(zhuǎn)，我仿佛看到了昔日的我，和奶奶坐在老家的后院里看夕陽。歲月不停地變換，彼此間的身份互換，時(shí)空一時(shí)迷亂，如雨絲飄散，紛亂不堪……“就送到這兒吧！”奶奶說著就自己向前走。我想說一聲“再見”，卻發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面……雨還在下，我望著奶奶在雨幕中蹣跚穿過蛛網(wǎng)般的街道，心中涌起一股莫名的失落。是不是只有奶奶的老去，才能換來我的成長？如果是這樣，我寧愿永遠(yuǎn)也不長大，永遠(yuǎn)坐在奶奶身邊，和她一起看夕陽！

　　我成長的風(fēng)景是洗不出的膠片，只能將它們珍藏在心底，它們無言地記錄著我的成長。也許正是人生路上那濃濃親情的相伴，才有現(xiàn)在成熟、快樂的我！