熟悉風(fēng)景作文【實(shí)用4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的熟悉風(fēng)景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉風(fēng)景作文 篇1
什么是風(fēng)景？答案再簡(jiǎn)單不過了�！皟砂稌詿煑盍G，一園春雨杏花紅”是風(fēng)景；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是風(fēng)景；“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，這也是風(fēng)景。身邊處處有風(fēng)景，熟悉的地方自然也有風(fēng)景。
“你們看！這，就是朕的天下！”趁著下課時(shí)間，我拉著小伙伴們走到了教室外，開始指點(diǎn)江山。
“咦……”只見杜同學(xué)嫌棄地看了我一眼，隨后又翻了翻白眼，想要回去。
“哎呀，別走嘛！”我一把拽住她，拉著幾位“貴客”在我的“江山”之下欣賞美景。
陽(yáng)光暖暖地灑在我們的腳下，地板被照得發(fā)亮，遠(yuǎn)處的操場(chǎng)似乎也被撒上了閃粉，在閃閃發(fā)光�？�，那一幢報(bào)告廳看起來可真大呀！不過在我的眼中，它就好像一個(gè)特別大的牛奶盒子（不要懷疑，吃貨眼中處處都有美食），但它更像一個(gè)儲(chǔ)存盒，因?yàn)樗浵铝嗽S許多多有意義的事兒。不論是元旦晚會(huì)，專家演講還是表彰大會(huì)，在那里，都有我的足跡。
操場(chǎng)上的同學(xué)們也給校園帶來了生機(jī)。那三三兩兩坐在草坪上的同學(xué)們?cè)诹男┦裁茨�？那正在甩甩胳膊踢踢腿的同學(xué)定是在活動(dòng)身體吧？綠茵茵的操場(chǎng)上有著活潑的學(xué)生，這么看去，真是別有一番風(fēng)味。
教學(xué)樓里還有不少的同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！他們的書里似乎有一股無形的力量，吸引著他們爭(zhēng)分奪秒地去奮斗。出來放松的同學(xué)也舒展舒展了胳膊，呼吸了幾口新鮮空氣。
“哎！你們有沒有覺得咱們學(xué)校特別美呀？”我回過神，問了一句。
剛剛似乎也陶醉在“美景”之中的'小張也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)呀！我覺得這就像一張風(fēng)景圖。”
哦，原來在咱們這么熟悉的學(xué)校里也有美麗的風(fēng)景呀！這真的如同畫卷一般，有聲有色，遠(yuǎn)景與近景都是那么生動(dòng)。
是啊，熟悉的學(xué)校里有風(fēng)景，熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景
熟悉風(fēng)景作文 篇2
滿樹的金黃，燦燦的色彩是夕陽(yáng)遺漏的最后一束光芒。銀杏樹下有一對(duì)老人，他們?cè)谙脊庀聛辛�，這便是我記憶中最動(dòng)人的風(fēng)景。
隨著學(xué)校的轉(zhuǎn)變，我離開了熟悉的故鄉(xiāng)，踏上漫漫求學(xué)路。許久一次才會(huì)回去看看爺爺和奶奶，想起他們，總會(huì)憶起那些零碎的片段。
“伢兒，這就走了�。俊蔽医舆^奶奶手中一袋又一袋的蔬菜、瓜果，抬眼卻跌進(jìn)奶奶眼中的那些不舍復(fù)雜的情緒里，有點(diǎn)點(diǎn)亮光，亮晶晶的`，迎著夕陽(yáng)，奶奶有些混沌的雙眼讓我心頭一顫�！班�，明天一早還要上學(xué)�！蔽覠o奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，把后備箱關(guān)上，滿滿的全是奶奶讓帶的，每一次回來都由一種搬家的錯(cuò)覺，就差讓她自己也跟過來。爺爺不像她，開口便是：“好好學(xué)習(xí)，要聽話！”我不耐煩地?fù)]揮手，轉(zhuǎn)身就往車?yán)镢@，卻忽略了他眼里那抹暗淡的色彩。
車開了。熟悉的風(fēng)景一遍一遍，路邊的高桿女貞紛紛向后跑，這滿眼流動(dòng)的綠，在這肅殺深秋可真不容易。我轉(zhuǎn)過頭臥在座位上透過車窗朝后看去。只見兩個(gè)身影依舊停在那里，一高一矮，一胖一瘦，相互緊緊依偎著，在霞光下泛出點(diǎn)點(diǎn)金光，像兩個(gè)雕塑一般。他們朝著這邊望，也不知是瞧沒瞧見。銀杏的葉子從上方的樹上落下，落在他們的肩頭，鑲在他們泛白的鬢角。我蹲累了，回過身來坐下，車開了很遠(yuǎn)，我卻從反光鏡里猛然瞥見，那兩個(gè)個(gè)小小的黑點(diǎn)，在天邊最后一抹夕色里里被吞噬。只看見那棵古銀杏，孤單地佇立著，在這無數(shù)個(gè)彩霞滿天的夕陽(yáng)里，一站就是千年。爺爺奶奶亦如那棵古銀杏，佇立在夕陽(yáng)里目送我的離去。
直到最后，車子拐了彎，轉(zhuǎn)了幾條街，我向后瞧，什么也看不見了，來來往往只有那些紛雜的車輛。心中猛然有什么在潛滋暗長(zhǎng)著，空落落的極大的失落從心底感蔓延開來。我輕嘆，那人，那樹，那風(fēng)景常駐心頭。
時(shí)間的年輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，歲月的指針搖啊搖。數(shù)萬(wàn)次的回眸，最幸福的事，莫過于你的身后還有那么一個(gè)人默默注視著你。他們滿心期許，亦是滿心不舍，他們不能自私的挽留你，因?yàn)槟愕慕K點(diǎn)永遠(yuǎn)都在遠(yuǎn)方，不屬于他們。于是你漸漸的，隨著時(shí)間的沖刷，忘記了自己身后的那個(gè)人，數(shù)年后你再回頭時(shí)，他們?cè)缫咽前装l(fā)蒼蒼。恰是如此，驚鴻之間我才明白這最美的風(fēng)景一直在我的身后，就差我一次回頭。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋尋覓覓，原來，熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉風(fēng)景作文 篇3
我們小區(qū)第十六幢前有個(gè)小游樂園。
走近以后，迎面就是一匹被裝在紅彈簧上的塑料小馬。小馬的前后四條腿是并攏的，它的頭和前面兩條腿被一根彎彎曲曲的鐵棒連著，后腿和尾巴也連了起來。我覺得這不像是小馬，而是——四不像，可小朋友們都說這是小馬。小馬的旁邊有一只被裝在藍(lán)色彈簧上的'塑料鯨魚。鯨魚的身上有一些白點(diǎn)，它的尾巴像濺起來的水花，笑瞇瞇的，好像在說：來我這里玩兒吧！
繼續(xù)往里走，就是滑滑梯�；萆嫌袃蓚�(gè)屋頂，就像兩個(gè)奶油面包。前面有兩個(gè)連著的短滑梯，后面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的滑梯，還有一個(gè)像汽車方向盤一樣的圓盤搭建而成的階梯。滑滑梯的前面有一片草地。草地的旁邊有很多草叢，草叢里的樹木叢都稀稀疏疏的，它們的葉子呢？它們的葉子躺在草地上了，草地成了落葉的床，看上去好美啊！
這就是我們小區(qū)的小游樂園，也是我們小朋友的天地，在這里每天充滿著歡聲笑語(yǔ)。
熟悉風(fēng)景作文 篇4
直走然后轉(zhuǎn)彎，便踏入學(xué)校，走進(jìn)班級(jí)，那一道道風(fēng)景便進(jìn)入眼簾。
各組組長(zhǎng)忙著收作業(yè)，然后班情況告訴課代表，同學(xué)們忙著背誦課文。XXX，你作業(yè)交了沒有？還有誰(shuí)作業(yè)沒交，告訴我。一道道聲音進(jìn)入我的耳朵，看起來像繁忙的城市。
早晨的班級(jí)是一道繁忙的風(fēng)景。
一聲清脆的聲音響起，便迎來了英語(yǔ)課，對(duì)于幾個(gè)：“孫悟空”來說，這無非是唐僧要念緊箍咒了，大家都在背誦今天的.默寫。過了五分鐘老師便把默寫紙發(fā)發(fā)下來了，都開始了默寫，全對(duì)的可以減少作業(yè)，對(duì)于作業(yè)多的我們無非是雪中送炭，老師讓課代表把昨天的作業(yè)發(fā)下來評(píng)講。接下來便是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師發(fā)下來的預(yù)習(xí)紙，讓我們做預(yù)習(xí)部分，做了一會(huì)兒，就聽到了一陣陣討論的聲音，老師看大家都做的差不多了，便開始解答大家的疑惑。為了測(cè)試大家學(xué)的怎么樣，便讓我們做起了課堂反饋，寫完就交上去，不能討論。大家便用上所學(xué)的知識(shí)解答。
上午的班級(jí)是一道努力的風(fēng)景。
到了下午，迎來了最受歡迎的體育課，體育委員帶領(lǐng)大家跑完兩圈部，在做好熱身，體育老師講明了今天體育課的活動(dòng)安排，先是練習(xí)八字運(yùn)球，然后便可以自由活動(dòng)，開始練習(xí)了，達(dá)到老師標(biāo)準(zhǔn)的可以自由活動(dòng)，時(shí)間一分一秒的過去了，大多數(shù)同學(xué)都完成了，只剩下了幾個(gè)人了接受老師的洗禮，做20個(gè)俯臥撐便可以了。而自由活動(dòng)同學(xué)則是另一種風(fēng)景，男生打起了籃球，女生這在聊天。
體育課的同學(xué)是一道輕松的風(fēng)景。
一天下來，看了許多道風(fēng)景，繁忙、努力、輕松的風(fēng)景，這些風(fēng)景融入在這個(gè)校園，而這個(gè)學(xué)校也是一道風(fēng)景。
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