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寫(xiě)景作文

寫(xiě)風(fēng)景的作文

時(shí)間:2023-11-16 18:28:31 寫(xiě)景作文 我要投稿

(優(yōu))寫(xiě)風(fēng)景的作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的寫(xiě)風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu))寫(xiě)風(fēng)景的作文3篇

寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1

  當(dāng)我玩的正盡興的時(shí)候,當(dāng)我學(xué)習(xí)正專心致志的時(shí)候,當(dāng)我笑得沒(méi)有眼睛的時(shí)候,當(dāng)我生氣大發(fā)雷霆的時(shí)候。老天爺突然發(fā)飆了,給我們帶來(lái)了一件禮物,那就是---雪。

  雪落在了我的臉上,我激動(dòng)得跳了起來(lái)。大聲的呼喊:“下雪了!下雪了!”

  雪慢慢地從空中滑落下來(lái),似乎不想離開(kāi)這美麗的'天空。它在空中飛舞著,又好似一個(gè)個(gè)白蝴蝶打鬧著。它沒(méi)有夏風(fēng)來(lái)的兇猛,也沒(méi)有春天的柳枝在空中張楊。他只是默默無(wú)聞的飄落下來(lái),落在了地上。打在了房屋,染上了枝頭,像魔術(shù)師一樣染白了小花,染白了小孩子的頭發(fā),甚至染白了整個(gè)大地。

  小孩子們見(jiàn)到了雪,高興的瘋跑起來(lái)。枝頭的小鳥(niǎo)見(jiàn)到了雪,嘰嘰喳喳的吵鬧著,好像在跟同伴們報(bào)著下雪的喜訊。老人們見(jiàn)到了雪,臉上露出了欣慰的笑容。

  也不知道老天爺這個(gè)老人家怎么了,天氣越來(lái)越冷,風(fēng)還一直呼呼的刮著。也許他和我們一樣,是成績(jī)考砸了,受到了委屈,也許是受到了欺負(fù),也有可能受到了老師的批評(píng)。

  雪花輕輕盈盈地下著,剛開(kāi)始又零又落,又小,又輕,又柔,像輕悠悠的鵝毛。慢慢的下了起來(lái),小雪花的姐妹越來(lái)越多了,背靠著背,前腳尖連著后腳跟。頓時(shí)間變成了雪得天下,天空上好似鋪了一層白色的銀沙密密麻麻,美麗極了!

  漸漸地,雪花越來(lái)越小了,帶走了我對(duì)這個(gè)冬天的思念。

寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2

  我的出生地就是在重慶長(zhǎng)江三峽的其中一個(gè)峽,那就是巫山小三峽.

  巫山小三峽是長(zhǎng)江三峽的第一大支流大寧河下游在巫山縣境內(nèi)的龍門(mén)峽、巴霧峽、滴翠峽的總稱,全長(zhǎng)50公里。

  峽中碧水奔流,奇峰聳立樹(shù)木蔥蘢,猿聲陣陣,野趣橫生。有山皆翠,有峰皆奇,有泉皆飛,云霧繚繞,河險(xiǎn)灘絕,群鳥(niǎo)翻飛,鴛鴦戲水,構(gòu)成一條美妙動(dòng)人的自然山水畫(huà)廊。還有秘存千古的巴人懸棺,令人費(fèi)解而神往的'古棧道,古風(fēng)猶存、精巧質(zhì)樸的大昌古鎮(zhèn),構(gòu)成一副副令人難忘的人文景觀。這一切,構(gòu)成了小三峽美麗奇特的峽谷風(fēng)光,成為絕妙的旅游勝地,被譽(yù)為“中華奇觀”、天下絕景。

寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3

  風(fēng)景都是美麗的,而什么是最美麗的風(fēng)景呢?我用我的心靈之窗尋找著這最美麗的風(fēng)景.在校園中的操場(chǎng)我看到碧綠的樹(shù)木在微風(fēng)中輕輕拂動(dòng),鳥(niǎo)兒在明朗的天空中歡快的'叫著,陽(yáng)光像一塊巨大的金色地毯鋪在操場(chǎng)上。我想,這是最美麗的風(fēng)景么?

  在教學(xué)樓的樓道里我看到一排排整齊的樓梯,樓梯上的瓷磚像寶石一樣閃閃發(fā)亮,欄桿上的橙色油漆讓人有一種平和的感覺(jué),教學(xué)樓里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲,使人覺(jué)得有學(xué)習(xí)的氛圍。我想,這是最美麗的風(fēng)景么?

  我悄悄走近老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師正在埋頭改作業(yè),她的目光里,時(shí)而看出憂慮,時(shí)而看出喜悅;時(shí)而看出擔(dān)憂,時(shí)而看出欣慰。我在老師的青絲中發(fā)現(xiàn)了一根銀絲。我想,這是最美麗的風(fēng)景么?的確,這就是最美麗的風(fēng)景——這是老師為我們學(xué)習(xí)操勞的結(jié)晶;是老師為我們操勞的聚匯。

  老師是我們的園丁,我們一定要用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我們老師!

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