風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
母親的嫣然一笑是我心中最美的風(fēng)景。
傍晚，夕陽(yáng)西下。天邊的殘霞如影如幻，纏繞著半輪欲沉的紅日，美得驚心動(dòng)魄。
快到寒露時(shí)分，天漸漸變涼。我哈著氣對(duì)著微涼的手，有些心不在焉地看著書(shū)。眼神時(shí)不時(shí)飄上書(shū)桌上的鬧鐘。啊，時(shí)間快到了！今天我要去接我媽媽，給她個(gè)“突然襲擊”！
媽媽每日送我接我上學(xué)，還要在廠里沒(méi)日沒(méi)夜的工作。也不知何時(shí)，她那雙清亮的眼睛旁多了幾絲皺紋，絲絲纏繞在我的心頭。我能做的不過(guò)是考個(gè)讓她開(kāi)心的好成績(jī)，為她倒杯水、捏捏肩，說(shuō)幾句貼心的話……想著想著，眼睛有些濕潤(rùn)。
一到時(shí)間，我合上了書(shū)。拿著旁邊早已準(zhǔn)備好的大衣，向她們廠車�？康哪菢蚩谧呷ァ�
這一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹亂了我額前的發(fā)絲，吹動(dòng)了路邊的小草小花，吹得樹(shù)葉“沙沙”作響，可是吹不走我心中充盈的溫情與愛(ài)。
我登上那橋頭，不稍片刻，遠(yuǎn)方便緩緩駛來(lái)一輛車子。是媽媽的廠車，媽媽回來(lái)了！廠車停穩(wěn)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下來(lái)，我向橋下跑去，眼睛一眨不眨地看著最后從車上下來(lái)的媽媽，嘴中情不自禁地喊到：“媽媽！”媽媽下車的動(dòng)作一震，抬眸向我望來(lái)，眼中滿是驚喜，眼睛亮晶晶的.，好像藏著萬(wàn)丈星光，嘴角情不自禁上揚(yáng)到耳根，回應(yīng)道：“丫頭！”
這一笑，世間的萬(wàn)物也失去了顏色。唯是母親的這嫣然一笑才是絕色。
媽媽旁邊的同事打趣道：“丫頭來(lái)了，這么興奮啊，我們可沒(méi)有這么孝順的孩子喲！”媽媽笑而不語(yǔ)，朝她們揮揮手，向我奔來(lái)。我們相視而笑。
我為媽媽披上大衣。我們相挽著朝家中走去。夕陽(yáng)最后的余暉將我們母女相依的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。整個(gè)天地間氤氳著滿滿的溫情與愛(ài)。
這世界的風(fēng)景唯有媽媽的嫣然一笑才是我的最愛(ài)。
風(fēng)景的作文 篇2
柳絮飄飄，多少年花開(kāi)花落，腦中不知存有多少美好的回憶，但回憶中最美的還是我的家鄉(xiāng)。
春日踏青，青草如毯；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝；秋日看花，花葉相輝；冬日觀雪，雪意闌珊。
春姑娘從遠(yuǎn)處飛回我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)那碧綠的小草，嫣紅的'桃花，叮咚的泉水構(gòu)成了一幅濃重的水墨畫。
我的家前有一片小樹(shù)林，樹(shù)林里十分熱鬧。一場(chǎng)夏雨過(guò)后，那些不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始此起彼伏地鳴叫，像是比一比誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)；知了“知——知——”地叫著，并不會(huì)因?yàn)樘鞜峄蛳掠甓T工，或許它們覺(jué)得這就是自己的責(zé)任所在吧！它們不因有了風(fēng)雨，就不再完成使命。
家前往西大約30米，有條小河，小河很淺，大約能沒(méi)過(guò)腳面。河水很清，河里長(zhǎng)滿了水草，魚(yú)兒和蝌蚪經(jīng)常在水里嬉戲，東躲西藏，玩得甚是高興。河邊柳樹(shù)有些枝條都可以飄在水面上，魚(yú)兒好奇地游過(guò)去圍著枝條轉(zhuǎn)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳條在水中蕩漾起一圈圈波紋，小魚(yú)則嚇得躲進(jìn)自己的家。
秋天，野菊花遍布山野，遠(yuǎn)處看山，像是給山鋪了一條黃金路。每到這時(shí)，我們總會(huì)爬到半山腰，摘野菊花。然后把花瓣放到屋頂晾曬，曬干后泡茶，將是一壺好茶。
冬天，下雪前，太陽(yáng)公公總會(huì)先收斂笑容，接著便是烏云遍布，顯得毫無(wú)生機(jī)。雪下得很大，落在松樹(shù)上，松樹(shù)上就開(kāi)滿了花；落在冬青上的雪積厚了，就像一個(gè)毛茸茸的白球；屋頂?shù)难�，把紅色的瓦片藏了起來(lái)，為它重新涂了一層白。路上的雪沒(méi)有盡頭，像是一條帶子延向遠(yuǎn)方，好像為你鋪了一條不尋常的路。當(dāng)你踩上去，它會(huì)發(fā)出“咯吱——咯吱——”的聲音，為你喝彩，祝賀你踏上了一條自己喜歡的成功之路。
雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，大人們都出來(lái)掃雪，孩子們玩雪。樹(shù)上的雪亮晶晶的，像星星一樣眨眼睛，這是多么美麗的畫面�。�
家鄉(xiāng)無(wú)比美麗，我要煥發(fā)自己的光彩，讓家鄉(xiāng)添一分姿色，讓家鄉(xiāng)變得更加美麗！
風(fēng)景的作文 篇3
夏莊小學(xué)是一個(gè)美麗的地方，當(dāng)幼小的我第—次來(lái)到這里的時(shí)候，就被它深深的吸引了。校門口正對(duì)的是像小院子似的小花園，花園里有高高的假山、清澈的水池，碧綠的草坪上還有兩只鹿——鹿媽媽和鹿寶寶。鹿寶寶仿佛被孩子們歡快的笑聲吸引，探頭張望。鹿媽媽抬頭看著這只調(diào)皮的小鹿，眼里露出慈愛(ài)的目光。就這一眼，我喜歡上了這個(gè)美麗的地方。
我在這個(gè)美麗的校園里慢慢長(zhǎng)大，四季的美麗景色讓我流連忘返。
春天，操場(chǎng)上的小草從土里偷偷探出了小小的腦袋，好奇地看著外面的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去出現(xiàn)了一幅詩(shī)人筆下“草色遙看近卻無(wú)”的景色。廣玉蘭像和其他花爭(zhēng)著報(bào)春一樣，在高高的枝頭綻放那美麗的容顏，引得我們圍繞在它身邊嘖嘖贊嘆。小花園里各色鮮花爭(zhēng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，讓人看了心情非常舒暢！迷人的香氣引得蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中辛勤忙碌，我們?cè)诨▍仓写┧笮蕾p。階梯教室前的柳樹(shù)垂下柔軟如絲的枝條，在春風(fēng)吹動(dòng)下，梳起了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。陣陣春風(fēng)吹來(lái)，柳條漸漸變綠，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
夏天的天氣非常炎熱，各種樹(shù)綠得逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的我們既舒適，又可以涼快。教學(xué)樓前的小花園是我們的最愛(ài)。下課了，我們來(lái)到小花園暢談自己的見(jiàn)聞和喜怒哀樂(lè)，有人從小花園外走過(guò)也是只聞其聲，不見(jiàn)其人。當(dāng)我們聽(tīng)到老師的聲音時(shí)便貓著腰，偷偷溜走。如果遇到下雨天，我們便來(lái)到教學(xué)樓前廣場(chǎng)上的水灣里嬉戲打鬧，別有一番樂(lè)趣，雖然把衣服鞋子弄濕會(huì)招來(lái)老師的訓(xùn)斥，但我們依然樂(lè)此不疲。
秋天，它是會(huì)魔法的仙女。它用它的衣袖撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。它揮一揮手，藍(lán)藍(lán)的天空，各種奇特的云彩變幻莫測(cè)。這時(shí)小花園里果樹(shù)上結(jié)的果子吸引了我們的注意，黃黃的果實(shí)掛滿枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去讓我們垂涎欲滴。于是，課間我們便來(lái)到小花園，派一個(gè)人望風(fēng)，其他人偷偷溜進(jìn)去，輕輕搖動(dòng)果樹(shù)，果子掉到地上，我們便迅速撿起來(lái)，顧不上擦一擦便放到嘴里，咬一口，甜美的果汁溢滿口腔，真爽！然后我們把其他的`果子裝進(jìn)口袋，帶回教室和其他人分享。
冬天，銀裝素裹的校園別有一番風(fēng)姿：樹(shù)木戴上了白色的帽子，房屋圍上了白色的圍巾，操場(chǎng)的草坪上蓋上了厚厚的白色被子，地面上鋪上了白色的地毯。甬路兩旁的冬青顯得比以前更加強(qiáng)壯了，像一排站崗的士兵，守護(hù)著校園。下課了，教學(xué)樓前、甬路上、操場(chǎng)上到處是我們的身影。我們打雪仗、堆雪人、扔雪球，偶爾老師也會(huì)加入我們的行列，歡聲笑語(yǔ)充滿整個(gè)校園。
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我們四季風(fēng)景如畫的校園。
風(fēng)景的作文 篇4
心是人的身體的重要部位，心靈則是人的心理和社會(huì)人民的核心。而人的心里的好壞，也能影響社會(huì)“心靈”的好壞。
社會(huì)“心”中的風(fēng)景，好的可以像一片草原，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)，有些白云悠閑地再飄。草原上，牛和羊在悠閑地吃草，累了就到一些零零散散的樹(shù)木群里乘涼，渴了就喝旁邊水坑里的水;壞的可以像一片陰森的樹(shù)林，老有烏鴉那凄慘的叫聲，使人驚心膽顫，更別說(shuō)動(dòng)物經(jīng)過(guò)這里會(huì)有什么樣的反應(yīng)。社會(huì)要想“心中美，離不開(kāi)環(huán)境美，更離不開(kāi)社會(huì)上所有人的心靈美
社會(huì)上經(jīng)常有一個(gè)問(wèn)題，新聞幾乎不出一兩個(gè)星期就會(huì)有一兩件，那就是：老人摔倒了，你是扶還是不扶。涉及到了一些關(guān)于心靈的問(wèn)題�？磧蓚�(gè)事例吧。
第一個(gè)事例：某一城市，在嚴(yán)寒的.冬天里，冰冷的雪地，一位老人不小心摔倒在路邊，躺在了路邊，幾個(gè)小時(shí)后一個(gè)年輕人看見(jiàn)才趕忙打120，可是120剛來(lái)，送到了醫(yī)院門口，就不省人事了。之后警方調(diào)取了事發(fā)當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)控錄像，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小時(shí)有至少5個(gè)人路過(guò)，但是都沒(méi)有扶起甚至沒(méi)有打120。民警知道，他們是怕把老人扶起，然后老人無(wú)意或故意的將罪責(zé)拋到扶自己的人身上，所以大家覺(jué)得多一事不如少一事。
第二個(gè)事例：一個(gè)高中生，回家途中遇到一個(gè)老人摔倒在地上，她連忙趕緊過(guò)去，正要生出自己的手要扶起老人的時(shí)候，旁邊的人覺(jué)得這個(gè)高中生應(yīng)該不能扶，就百般勸說(shuō)他如果老人起來(lái)說(shuō)是你撞到了，她賠不起啊。可是她依然堅(jiān)持要扶，剛好有一個(gè)某電視臺(tái)的記者過(guò)來(lái)，自愿把扶老人的過(guò)程記下。結(jié)果扶起來(lái)，過(guò)真如大家所料，老人果斷把罪責(zé)拋到這位高中生，硬說(shuō)是她撞倒的 ，可是記者把錄像給老人看，老人就對(duì)高中生說(shuō)對(duì)不起了，如果不是這位記者的碰巧路過(guò)，這位高中生可能就要賠錢了。
扶也有可能有損失，但是不服，你的心靈光明純潔的那一面會(huì)損失一塊地方，給自己的心靈摸黑，還造成老人的家人失去了一位親人。我作為一個(gè)初中生，但我能深刻的感受到，必須扶。但也要有方法，防人之心不可無(wú)比如打120，或者找別人那手機(jī)錄下來(lái)，防止老人起來(lái)說(shuō)是你撞到的，要賠錢，你就賠不起，做到要用最少的時(shí)間，做好最好的防護(hù)，爭(zhēng)取損失做到最低。這一個(gè)方面是不夠的，有老人的家人要告訴老人這樣做是不行的，也要做到害人之心不可有，才能使這些事件越來(lái)越少甚至沒(méi)有，才能做到“心”如草原的社會(huì)。
單單和平是不夠的，還要有為社會(huì)付出的人，比如我們身邊的清潔工，電路公認(rèn)，護(hù)士，醫(yī)生，警察，消防員……
一大清早你會(huì)看到在人行道上的清潔工，每天早起晚歸的打掃著地，你是否還要亂丟垃圾，讓清潔工費(fèi)力再掃一次;當(dāng)你看到消防員在緊急救援的時(shí)候，你是否還要再不注意安全，讓消防員救你一下;看到醫(yī)生們?cè)谥尾榇蠹抑尾『軇诶�，你是否還不注意健康，麻煩人家在救你一次……
每人都為社會(huì)付出一點(diǎn)點(diǎn)，從小事做起，為社會(huì)這片“草原”裝點(diǎn)“花花草草”把這片“草原”妝點(diǎn)的更美。
能夠影響人的一生的就是心靈，能偶影響社會(huì)的，就是能影響社會(huì)的“心中的風(fēng)景的”所有人的心靈。
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