風(fēng)景作文8篇[優(yōu)]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎大家分享。

風(fēng)景作文 篇1

　　國(guó)慶節(jié)，我們一家去臨安的山里玩。臨安的山是奇特的。它們有的很矮，只是一個(gè)小土堆。有的山從中間裂開(kāi)，如被利劍劈了一般，石頭是那么光滑平整，高聳入云，讓人望而生畏。有的山連綿起伏，仿佛海上的波浪。有的'山讓一層濃霧籠罩，山峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，顯得十分神秘，好像仙境一般。山上的樹(shù)是多姿的。有些從地里伸出幾股粗壯的樹(shù)枝，向四周伸展，上面長(zhǎng)滿了綠綠的、濃密的頭發(fā)，仿佛是一把巨傘。

　　有幾棵水杉，高大挺拔，如同一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜的守衛(wèi)者國(guó)土的戰(zhàn)士。更有甚者，下面部分幾乎一片葉子也沒(méi)有，只有頂端長(zhǎng)滿樹(shù)葉，如同一個(gè)大蘑菇。山中的水是秀麗的。一條小溪從山上奔下來(lái)，叮咚，叮咚地唱著歌，仿佛一條銀白色的絲帶纏繞在山間。一個(gè)小湖嵌在山腰，如同一面明鏡，映出旁邊碧綠的樹(shù)。一眼清泉在不停地向外吐泡泡。一條瀑布掛在山間，水沖擊著巖石，發(fā)出嘩嘩的響聲，激起一陣陣水霧，讓人嘆為觀止。

　　山上的花是多彩的。一種不知名的小花正在怒放，如一團(tuán)火焰在跳動(dòng)。野菊花露出了白色的小臉蛋，蒲公英花垂下了金黃的花瓣。臨安山中的景色就是如此多嬌，讓人流連忘返。

風(fēng)景作文 篇2

　　老街兩旁，種滿了梧桐，像屋頂一樣相對(duì)著生長(zhǎng)，樹(shù)枝交錯(cuò)，遮住了長(zhǎng)街的陽(yáng)光，留下一片綠意與清涼。

　　記憶中的畫(huà)面似乎已經(jīng)泛黃，像陳年的老照片，帶著時(shí)光過(guò)遷的氣息，梧桐樹(shù)與道旁的一層樓平房同齡，都是平房中的居民親手栽下，看著它們長(zhǎng)大的。

　　長(zhǎng)街頭的第二棵長(zhǎng)得歪歪歪扭扭的老樹(shù)，是我們家的。外婆說(shuō)，這是她像我這么大時(shí)，她的外婆栽下的.，大約有五六十年的歷史。這棵經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨的老樹(shù)，是我童年最美好的回憶。金色的陽(yáng)光之下，幼小的我站在石階上，伸手觸碰梧桐寬大的葉子，描繪葉上的筋絡(luò)，透過(guò)枝椏看破碎的太陽(yáng)閃著光，度過(guò)一個(gè)午后的時(shí)光。

　　無(wú)奈時(shí)光也是殘酷的，這片老房子要拆了，長(zhǎng)街周?chē)�筑起了矮墻，矮墻之�?nèi)的人家陸續(xù)走空，平房拆除。沒(méi)有了遮攔，遠(yuǎn)方的天空變得很低，兩排梧桐樹(shù)在天空之下?lián)u曳著，使人不禁駐足，同樣，我也想留住這份美好。

　　三月末的春雨下過(guò)后，梧桐開(kāi)始發(fā)芽，我站在石階望向我們家栽下的樹(shù)，期待著它長(zhǎng)出更多的枝條，為院落留下幾抹綠意。當(dāng)梧桐葉長(zhǎng)到手掌那么大時(shí)，下樓時(shí)習(xí)慣性一望，粗壯的老樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的是一棵細(xì)細(xì)的小樹(shù)苗，端端正正佇在那里，一臉天真地隨風(fēng)搖著葉子。我嘆了口氣，最終該來(lái)的還是來(lái)了，老樹(shù)年齡大，長(zhǎng)得也丑陋，被砍是在情理中，不過(guò)至少還有一棵新的生命來(lái)繼承它的位置，也算沒(méi)有留下遺憾。

　　長(zhǎng)街的梧桐正經(jīng)歷著劫難，空地將要進(jìn)行建造，老街將改為商業(yè)街�！暗K事”的樹(shù)自然將逃不過(guò)砍伐的命運(yùn)，也大約不會(huì)有人再把它栽上了，我想留住這片風(fēng)景，但無(wú)能為力。

　　我想留住的，不僅是梧桐吧，我還想留住過(guò)去的回憶，美好的事物總是瞬轉(zhuǎn)即逝，時(shí)光的齒輪從未停下，我與梧桐的情結(jié)也無(wú)法解開(kāi)。愿六十年后，我也能對(duì)我的后代說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)，是我年輕時(shí)種下的。再看一代代興衰輪回，盡我所能留住哪怕只有一縷懷念。

風(fēng)景作文 篇3

　　世界之大，無(wú)奇不有。

　　田間孩童的玩鬧，是一道可愛(ài)的風(fēng)景；教室中學(xué)子們的埋頭苦讀，是一道努力的風(fēng)景；夜晚的'一杯熱牛奶，是一道溫暖的風(fēng)景。

　　悠悠童趣

　　我從小在農(nóng)村中長(zhǎng)大，每天上學(xué)下學(xué)總會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在田間撲蝴蝶、放風(fēng)箏、追逐玩鬧……有時(shí)啊，我真想走上前，輕輕的問(wèn)他們一句：“小朋友們，姐姐可以跟你們一起玩嗎？”

　　這真的是應(yīng)了那句話：小時(shí)候總想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后卻總想返老還童。

　　勤勤苦學(xué)

　　“沙沙”“沙沙”，轉(zhuǎn)眼就要升初三了，這是初二升級(jí)考試前的沖刺，放眼望去，所有人都在智慧的海洋里徜徉，為的只是考試試卷上的“100”。

　　教室里靜悄悄的，靜的連筆尖劃過(guò)紙張的“沙沙”聲都聽(tīng)的一清二楚。

　　濃濃熱奶

　　“哎！怎么就是解不出來(lái)呀？”我坐在書(shū)桌前，扔掉一張張草稿，但那道難住我的數(shù)學(xué)題就是怎么都解不出來(lái)。

　　“閨女，喝杯熱牛奶吧，都這么晚了，明天在學(xué)習(xí)吧，別熬壞了眼睛身體�！眿寢屪哌M(jìn)來(lái)，溫柔的對(duì)我說(shuō)道。我抬頭看向桌上的鬧鐘，眼眶濕潤(rùn)了：十一點(diǎn)半了。都這么晚了，媽媽還親自為我熱牛奶，這怎能不讓我感動(dòng)？

　　小孩的撲蝴蝶，學(xué)子的徜徉書(shū)海，深夜的熱牛奶，哪個(gè)不是一道值得我們?nèi)フ湎У娘L(fēng)景線？

風(fēng)景作文 篇4

　　美麗的風(fēng)景 遠(yuǎn)處，那大山看起來(lái)很秀美。清晨，像一位巨人的影子保護(hù)著大地。那幾朵潔白的云彩隨風(fēng)飄蕩，一會(huì)兒像只小白兔、一會(huì)兒又像只大老虎，那些紅松就像幾位士兵腰桿挺直地守護(hù)我們的家鄉(xiāng)，田野里農(nóng)民伯伯正在弓著腰種莊稼。 近處，輕輕的`綠草和五顏六色的小草融合起來(lái)像是一塊鮮艷的大地毯。河水清澈見(jiàn)底，像一面鏡子。小鴨自在悠閑的游著，小魚(yú)兒很淘氣，"嗖"的一下躍出水面，"啪"的一聲落入水中濺了旁邊小鴨子一身水，還把小蝌蚪老兄嚇得四處逃竄。蚯蚓弟弟也出來(lái)曬太陽(yáng)了，它害怕受到天敵的傷害所以就伸出來(lái)一個(gè)小腦袋。 這里的風(fēng)景真是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)呀!

風(fēng)景作文 篇5

　　我立在窗前，透過(guò)窗戶，只見(jiàn)，一座座高樓拔地而起，是那樣的狂妄泛濫，在再看馬路上，車(chē)輛疾馳，塵土飛揚(yáng)。

　　想想看，我們正生活在這樣的世界里，我們無(wú)法選擇，但又想想看，心情又是十分沉重。便下樓，在街上走走停停，渴望著，渴望著。

　　轉(zhuǎn)角處，一個(gè)溫馨的小店映入眼簾，再細(xì)看，裝修十分簡(jiǎn)單，無(wú)任何特別繁重奢侈的裝飾品，只有一竹立在門(mén)前，我心微微一動(dòng)，走入，只看見(jiàn)，老板在裝點(diǎn)著她精心制作的糕點(diǎn)，見(jiàn)我進(jìn)入，朝我微微一笑，遍便有專(zhuān)注于她的活記了。轉(zhuǎn)頭又見(jiàn)，松軟的樸素小沙發(fā)上，幾位書(shū)客在沉心閱讀。茶幾上，擺著幾杯咖啡，幾杯茶，緩緩間，我只覺(jué)書(shū)香，咖啡香，茶香，溢滿小店。

　　于是，我走到書(shū)架旁，打算拿一本書(shū)籍來(lái)滋潤(rùn)我久久未被濡濕的心�？粗�那些精美的書(shū)籍，我慢慢從其中抽出一本，也如那些書(shū)客一樣，先從老板娘那邊取一杯清茶，就著一本書(shū)，在精神世界里，我徜徉了一個(gè)下午。

　　我走出書(shū)店，天已黑，但這個(gè)城市依舊亮如白晝，光芒四射。我微微嘆了一口氣，又回想起書(shū)屋里面靜謐安詳?shù)娘L(fēng)景，想著，要是一切都如此就好了。我慢慢閉上眼睛，渴望那樣的風(fēng)景再出現(xiàn)在我眼前，高樓大廈都消失了，一排排的小平房隨著雞鳴狗叫緩緩出現(xiàn)。人們悠悠的走在路上，鮮少有車(chē)輛的出現(xiàn)。睜眼，才明白什么叫現(xiàn)實(shí)總是與理想相博，最好的風(fēng)景依舊停留在過(guò)去。

　　靜靜的，安寧的風(fēng)景已經(jīng)在人們的一言一行中走遠(yuǎn)了，我們與世界為敵，贏得了廣廈千萬(wàn)間，輸?shù)袅诵�橋流水人家；贏得了人人艷羨的.燈紅酒綠，輸?shù)袅俗钤�始的�?jiǎn)單純真。我相信這個(gè)世界上是沒(méi)有人愿過(guò)這樣的生活的。

　　后來(lái)，我經(jīng)常去那家小店，渴望在這甚囂塵上的世界里尋找一點(diǎn)點(diǎn)最初的風(fēng)景。同時(shí)，我也希望，自己能夠在這家小店慢慢的安靜下來(lái)，享受著真正的生活。

　　這樣的風(fēng)景，愿永遠(yuǎn)停留，也希望以后，燈火闌珊時(shí)，可聽(tīng)得陣陣蛙鳴，聞得縷縷花香，夢(mèng)得美好的明天！

風(fēng)景作文 篇6

　　“有一種風(fēng)景叫文明”。這是電視里的一則公益廣告。勤勞、智慧的安海人正以自己的文明行為，建造了一處美麗4A級(jí)風(fēng)景區(qū)——安平橋公園，為創(chuàng)建文明城市而獻(xiàn)出自己的一份力。

　　五一那天，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑向大地，和煦的輕風(fēng)吹拂著我的臉頰時(shí)，我們一家人邁著輕快的步伐進(jìn)入了安平橋公園，一陣陣淡淡的葉子的香味撲鼻而來(lái)，園內(nèi)一棵棵茂盛綠樹(shù)的枝葉向四面展開(kāi)，像給公園撐起了一把把綠傘，人們?cè)跇?shù)下悠閑地下棋、聊天……漫步在一條干凈、整潔、直通五里橋隘門(mén)的條石路上，路面雖然凹凸不平，但是給人種“鶴發(fā)童顏”的`感覺(jué)。小路兩旁是一座座古香古色的小木屋，屋內(nèi)擺滿了各色各樣的安海特色食品、手工藝品……木屋后是一棵連著一棵的充滿生機(jī)活動(dòng)的小樹(shù)，像是在列隊(duì)歡迎游客們的到來(lái)。我們穿過(guò)隘門(mén)，走進(jìn)五里橋，坐在布滿滄桑的橋欄上眺望遠(yuǎn)景，水面上，幾只身披白色“小禮服”的白鷺正在水面上歡鬧嬉戲著，大的輕輕地掠過(guò)水面，泛起陣陣微波，小的也不甘示弱，跟著大的一起“凌波微步”。幾叢蘆葦精神抖擻地立在水面上，一陣風(fēng)吹過(guò)，蘆葦像是一位位少女輕輕地跳起了“水上芭蕾”。我注視著這一幕幕，心中充滿了喜悅。但是這種喜悅，只有唇上的微笑，輕勻的呼吸與和善的目光，才能表現(xiàn)得出。

　　曾記得六年前，我們一家人滿懷著欣喜來(lái)游覽素有“天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋”之稱(chēng)的五里橋，眼前的一幕幕令人瞠目結(jié)舌：凹凸不平的條石路上東一堆、西一堆的垃圾引來(lái)了一群群令人惡心的蒼蠅和蚊子，陣陣惡臭撲鼻而來(lái)，讓人情不自禁地捂住鼻子想快速離開(kāi)這兒；小商小販們更是肆無(wú)忌憚地占路經(jīng)營(yíng)，一聲聲吆喝聲，傳入耳畔顯得那么的刺耳；游客們更是在此大聲喧鬧，亂涂亂抹，給古橋留下了累累傷痕；隨處各色的“牛皮癬”像八爪魚(yú)一樣巴在欄板上，讓古橋面目全非；工廠排放廢水更是大搖大擺地侵占了海水的“地盤(pán)”，使得魚(yú)蝦們只得背井離鄉(xiāng)……

　　“嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從千萬(wàn)思緒中喚了回來(lái)，我定了定神，繼續(xù)欣賞著這歷盡千年滄桑卻毅然橫跨于海面的石橋，欣賞著這喃喃流動(dòng)的綠水，欣賞著這輕盈飛行的白鷺……

　　此時(shí)的我，心中涌起陣陣感動(dòng)：勤勞、智慧的安海人正以自己的文明行為為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)出一份力，并將自己的文明行為傳播到下一代人的身上，作為安海人，我驕傲！我自豪！我要傳承這份文明，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)出一份力，從身邊的小事做起，彎彎腰撿起一張紙，輕輕擦去一口痰，用用力清除一張張“牛皮癬”……

風(fēng)景作文 篇7

　　夕陽(yáng)西下，人影散亂。滿地的落葉給這條大街平添幾分蕭條之感。

　　可在一個(gè)僻靜無(wú)人的拐角處，卻是人聲鼎沸。一個(gè)看起來(lái)并不顯眼的小診所，卻里里外外都擠滿了人。我費(fèi)了九牛二虎之力，才從人群里勉強(qiáng)地?cái)D了出來(lái)，看清了那位醫(yī)生的模樣。

　　那是一位老人，一條條細(xì)細(xì)的丘壑堆在臉上，顯得是那樣的和藹可親，鬢角上染上了白華，卻并不令人感到滄桑。相反，若不看他的臉，單看他熟練地取藥、配藥、用藥的動(dòng)作，還以為他是個(gè)年輕人咧！

　　由于人越來(lái)越多，壓得我有絲喘不過(guò)氣來(lái)，我又?jǐn)D了回去，想到外面透一透氣。剛到外面，我就聽(tīng)到有人正在談?wù)撨@位醫(yī)生，我興趣大起，趕緊側(cè)耳旁聽(tīng)了過(guò)去。過(guò)了不久，隨著談?wù)撊巳旱碾x散，我才漸漸明白了這位醫(yī)生如此受歡迎的原因。

　　原來(lái)，這位醫(yī)生姓郭，別人都喜歡叫他老郭。老郭是世代醫(yī)家，原本到他這一代就會(huì)斷了的，因?yàn)槔瞎�根本就不想學(xué)，他風(fēng)華正茂，想到外面去闖一闖�？墒鞘屡c愿違，鬧饑荒的那一年，由于他們家平時(shí)沒(méi)有什么存糧，險(xiǎn)些全家餓死，好在村里人念在他父親平時(shí)行醫(yī)救人，各家各戶都紛紛送來(lái)了或多或少的糧食，才幫助他家勉強(qiáng)度過(guò)了難關(guān)。

　　事后，為了報(bào)答村里人的恩情，老郭狠下心來(lái)，辭去了在外的所有工作，一心一意跟在父親身后，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。學(xué)成出師后，頂替了父親的工作，報(bào)答身邊村民的恩情。

　　老郭自接手父親的工作起，就一直以最低廉的價(jià)格為村民看病，且對(duì)付一些小病小痛，更是藥到病除，一聽(tīng)說(shuō)有村民患病，老郭自來(lái)是隨叫隨到，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　這么一堅(jiān)持，就是幾十載的光陰。如今，在他身邊又跟了一位年輕人，想必這應(yīng)該就是老郭的'繼承人了吧！面對(duì)村民的恩情，老郭家代代相承，不忘其恩。

　　“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，正如諸葛亮在《后出師表》所言，老郭家正是這一言語(yǔ)的典例，在人情日益淡泊的現(xiàn)代社會(huì)，老郭卻仍堅(jiān)守自己的底線，儼然成為了一道令人矚目的風(fēng)景，一道令人深深鐫刻于心的風(fēng)景。

　　代代相承著屬于人性的那份美好，老郭一家成為了我心靈深處那道永不褪色的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇8

　　綿綿的春雨，敲打在書(shū)房的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音；炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音；瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影；冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……

　　母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)房。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界�？匆�(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)房的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。

　　父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的安心，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。

　　老師是我最敬愛(ài)的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的環(huán)境中，我與老師不斷發(fā)生著思想的.碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我敬愛(ài)的風(fēng)景就在我的身邊，令我感動(dòng)！

　　風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別人心中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人！

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