【精品】風(fēng)景作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
今天，我終于來到我向往已久的香格里拉了！
我們首先來到虎跳峽�；⑻鴯{在金沙江上游，而金沙江又是長江的上游�；⑻鴯{十分險(xiǎn)峻，我們還沒從車上下來，巨大的江水轟鳴聲便傳進(jìn)耳朵。來到江邊，只見江水汩汩滔滔，猶如萬馬奔騰，氣勢(shì)磅礴，就像湖口瀑布一樣雄偉壯麗。我簡(jiǎn)直被眼前的景象驚呆了！
隨后我們?nèi)チ舜蟛菰�，這里非常美，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的青草，清清的`小溪。草地上隨處可見牛、羊、馬、豬、狗，它們都在那里自由自在地散步，有趣極了！我深深地陶醉了！這個(gè)大草原屬于青藏高原的一部分，海拔三千多米。我們來到草原上騎馬，我選的是一匹棗紅色的小馬。剛騎到馬上，我很害怕，膽戰(zhàn)心驚，心跳加速。我死死地抓住馬韁繩，一動(dòng)也不敢動(dòng)，緊張得頭上都出汗了�？珊髞�，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒有，這些馬非常乖，我坐在上面很舒服，就不再害怕了。
吃過中午飯。我們?nèi)ブ膶俣己�。一路上，景色極佳。牛羊在路邊吃草，美麗的酥油花四處開放，山峰連綿起伏，蒼翠欲滴，到處都有清亮的溪流，一切及景象都是我從未見到過的！
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的路程，終于來到了屬都湖，我迫不及待地下了車，這里海拔在三千七百米左右，很高吧！很容易發(fā)生高原反應(yīng)的！屬都湖的湖水特別清澈，樹、草特別綠，在草地上到處盛開著顏色各異、不知名的野花。我用攝像機(jī)錄下了這里的一花一草。
香格里拉，MySun，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你！
風(fēng)景作文 篇2
文明也是一種風(fēng)景。這個(gè)風(fēng)景與其它風(fēng)景不一樣，文明是不定的風(fēng)景，其它風(fēng)景永遠(yuǎn)是一個(gè)樣子。當(dāng)你文明時(shí)，你也為別人創(chuàng)造了風(fēng)景；當(dāng)你不文明時(shí)，你就破壞了風(fēng)景，使它失去了原有的美好。
文明的人，總是可敬的。我認(rèn)為只有自覺的人，才能讓人欽佩。我看見一個(gè)孩子他正在吃冰棍兒，那冰棍兒紙呢？在垃圾桶里棲身？不，那張冰棍兒紙正在和風(fēng)一起“跳舞”，有許多人從冰棍兒紙旁經(jīng)過，可沒有一個(gè)人愿意去撿起扔進(jìn)垃圾桶，甚至有一個(gè)人看見了那張冰棍兒紙，嫌棄的說：“哎呀，臟死了！”可不去撿。我再看看那個(gè)孩子，他已經(jīng)吃完了冰棍兒，隨手將冰棍兒棒一丟，走了。我正在想去撿，咦？冰棍兒紙和冰棍兒棒呢？哦，原來剛才有個(gè)孩子見吃冰棍兒的孩子走了，于是就悄悄的走過去把冰棍兒紙和冰棍兒棒撿起來并把他們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶里。做完這些事后，他又把旁邊的一些垃圾撿了撿，扔進(jìn)了垃圾桶，然后悄悄的走了。
我很欽佩這個(gè)撿垃圾的孩子，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了美好的風(fēng)景。這個(gè)時(shí)代，很少會(huì)有人創(chuàng)造美好的風(fēng)景，卻有會(huì)破壞風(fēng)景的人。這說明了什么呢？這說明我們的'文明素質(zhì)太低了，竟然沒有人愿意去撿地上的一片垃圾，哪怕是一片！這都是舉手之勞�？墒�，你，正在為別人創(chuàng)造風(fēng)景。還有人往景區(qū)內(nèi)丟垃圾，這不僅沒為別人創(chuàng)造風(fēng)景，而且褻瀆了本來的風(fēng)景！同時(shí)，我要贊揚(yáng)那些為別人創(chuàng)造風(fēng)景的人，他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)告訴我們：文明，只是舉手之勞！想要為別人創(chuàng)造風(fēng)景，首先自己要文明。不過，我相信，在不久的將來，所有的人都會(huì)創(chuàng)造風(fēng)景，為別人，也為自己，讓自己變得更美吧！
風(fēng)景作文 篇3
去年暑假，我經(jīng)常會(huì)去欣賞身邊那些最樸素、最自然的風(fēng)景，細(xì)細(xì)品味……
一座小山，說不上有多高，大概有二三百米，但它是秀麗的。
當(dāng)我走到半山腰間，四周幽香漫山，順著花香找去，這幽香的源頭竟是身邊這些不知名字的野花小草。腳下的羊腸小道像一條干涸的'河床靜靜地躺在山腰間，享受陽光的輕柔，清風(fēng)的干爽。在花香中漫步，這難道不是個(gè)理想的散步寶地嗎？
繼續(xù)向前走，花香漸漸消散，視線里映入了一片郁郁蔥蔥的樹林，令人向往。還有最頂級(jí)的大自然歌唱家為我們獻(xiàn)上一曲“群鳥雜曲”，雖然全無章法，卻清脆自然；雖然聽眾少，但大家都在真誠的傾聽，剎那間，似乎格外溫馨。
突然感到有些疲憊，便隨便找塊干凈的石頭坐下歇一會(huì)，哼著一首不知名的小曲，環(huán)望四周，真沒想到自己一路風(fēng)塵仆仆竟忘了山下的風(fēng)光，這一座優(yōu)雅的小山在建筑群中，不僅不突兀，更有一些安寧、和諧。
山頂上，仰望天空，仿佛空中有一片不為人知的海洋，而那些碎云則是形態(tài)各異的碎冰塊，既碧空萬里，又繁云點(diǎn)點(diǎn)，仿佛觸手可得。猛然間天空黯然失色，頓時(shí)霞光四射，在云朵中射出數(shù)道無限延長的紅光，天空變成了紅色。
時(shí)間飛快，已經(jīng)忘記了回家的時(shí)間，雖然有很多不舍，但又不得不與這美麗的風(fēng)景說聲“再見”。
風(fēng)景作文 篇4
不知多久養(yǎng)成的習(xí)慣，又是第一個(gè)到達(dá)班里的人，可是我不是那種成績優(yōu)秀的學(xué)生。
坐在偌大的教室中，我孩子般貪婪地吮吸這清晨的氣息，幾分幽香，幾分清涼，寬敞的教室在此時(shí)呈現(xiàn)著特有的安靜；和煦的日光幾經(jīng)折射最后映在窗戶上，本來普通的環(huán)境，卻在此刻演繹著和諧。很是愜意，只是刺眼的印版藍(lán)字令人生厭，數(shù)學(xué)這二字真是令我五味雜陳。
忘了多久開始，我變得害怕數(shù)學(xué)，或許一直是怕的，只是不曾想著害怕，在平靜多年后的今天竟變得如此不安本分，惹得我焦躁不安。
他，我的數(shù)學(xué)老師。我敬他。
初次上課，他不高的身軀，在講臺(tái)和黑板之間輾轉(zhuǎn)，不是太靈活但還算敏捷�？粗淖煲粡堃缓�，看著他轉(zhuǎn)身板書，然后又擦去板書，然后又一遍重播，一遍一遍。不過令人佩服的是他從不拖堂，他能準(zhǔn)確無誤地下課鈴落下前那一刻戛然而止，并說“下課”。她一副玩世不恭的樣子看似瀟灑又有滑稽之感地走出門去，然后沖擊耳膜的就是那全班在沉默了40分鐘后重獲自由的呼喊聲。門里一片盎然，門外的他不知聽到這身后的歡呼聲是怎樣滋味？高興，難過，無所謂……怕只有他自己知道。
微矮、壯實(shí)的身體，上身似乎永遠(yuǎn)都是那件黑色長袖單裝，下身是一條好像能透過緊密的針法看出褪色程度的牛仔褲，右首又好像永是那兩本教科書。瞧，他進(jìn)來了，“作業(yè)都寫了唄？”“唉——！都是上學(xué)的，別人三年后畢業(yè)了，上個(gè)好大學(xué)，你呢？”他像是跟我們講話，但又不像。只有他一個(gè)人說來說去�！鞍�。沒事��！不寫也沒事。好，上課！”他總是這樣，自言自語，自問自答并樂此不彼。語氣充滿了無奈，是那種恨鐵不成鋼的怨氣，也夾雜著對(duì)我們完不成作業(yè)的不滿。不過這沒有影響著他教學(xué)的進(jìn)程。他開始上正課了，雖然精神抖擻只有他一個(gè)人，這顯而易見，并一覽無余的'在他的課上表現(xiàn)地淋漓盡致。他覺察了什么，突然，他開始了：好，今天就學(xué)到這，都會(huì)了唄？那就找?guī)讉�(gè)學(xué)生上來做幾道題。說完他靈活地走到黑板一側(cè)成績單前，看了看。這時(shí)臺(tái)下的人都坐臥不安，有的人趕緊再看幾眼課本，有的人雙手互搓，唯恐：金榜題名“，不過也有三好學(xué)生正襟危坐，做好了一切準(zhǔn)備，只聽那一聲令下。他看后又走到臺(tái)前說：“3號(hào)，5號(hào)，7號(hào)，9號(hào)”，“上來，做幾道題。”他從來都是這樣，不叫人名，隨機(jī)叫號(hào)，叫幾號(hào)相對(duì)號(hào)碼的人就上去做題，這樣也好，公平。
只見剛才上去的浩蕩士兵，只剩一兩個(gè)茍延殘喘地對(duì)著無解的題做出半黑板的答案。這時(shí)，他苦笑幾聲說：“下去吧！”他走到講臺(tái)上看講臺(tái)桌上的書，雙手撐在桌子上，既而回頭看那白茫茫的黑板，搖了幾下頭，苦笑幾聲。然后是他漫長且充滿硝煙味的講題時(shí)間。其間，他時(shí)不時(shí)說出讓人氣憤的話。像一個(gè)激將法練得爐火純青的人，只言片語就可以把我們自以為滿滿的自信打得體無完膚。但他總是會(huì)在最后認(rèn)真幫你解答你所疑惑的題目。他是一個(gè)將軍，擅長用激將法的人，他不會(huì)花言巧語，僅會(huì)默默付出。
世界上沒有兩片相同的葉子，每個(gè)老師教書育人的方法也不相同。我們不應(yīng)抱怨別人不順從自己，而應(yīng)改變自己適應(yīng)他人。他，不想也未曾想變成偉大的人。去揮一揮手是香港富足繁華，回一回眸是上海盛世如花，他只想盡自己之力做好份內(nèi)事，盡管無人鼓掌，但他依舊堅(jiān)持。
他，我心中別樣風(fēng)景，與日月同暉，與天地共存。
風(fēng)景作文 篇5
刺眼的陽光如針一般。從天上射到地下，將人的皮膚刺得通紅，身上的汗如同膠水一般，粘在身上。兩旁的葉子都焉了。不想在這種天氣竟能遇到那么美的風(fēng)景。
由于外面氣溫越來越高，打消了我繼續(xù)游玩的心思，便加緊腳步，向父母所在的旅社走去，想躲在空調(diào)那涼爽的懷抱中。驀地，看見一堆人圍在一起，便起著看熱鬧的心思，站在外圍。在貶低人七嘴八舌的.議論中，我明白了個(gè)大概。不就是有個(gè)老人熱暈了嗎，他們說已經(jīng)打急救電話了，可是就是不敢上去將老人扶到陰涼處，怕老人碰瓷�？墒潜揪吞烊�，氣溫高，而地上溫度更高，在這呢下去，老人就起不來了啊。
這時(shí)身旁一個(gè)男子看不下去了，想去扶起老人到陰涼處，可是她的同伴拉住了他，“萬一這老人要碰瓷咋辦，你的家境你又不是不知道，你不是想為你家里雪上加霜嗎？”那人抬起的腳又放了下去，試了，現(xiàn)在在網(wǎng)上看到太多老人碰瓷的案例了，所以人與人之間的隔閡越來越大了。我想這樣的行為也是無可非議的，畢竟不是每個(gè)人都有犧牲精神的。
但是老人倒在地上，救護(hù)車還沒來，在這樣老人就有生命危險(xiǎn)了。無奈的嘆了口氣。準(zhǔn)備走上前去。身旁的那個(gè)男子突然走到老人身旁，將老人攔腰抱起，向旁邊的商店走去。驀地，心中肅然起敬，干嗎用手機(jī)將這一幕拍下，男子明明知道有碰瓷的風(fēng)險(xiǎn)，依舊像將老人抱起，他的犧牲精神是何等的偉大啊。
或許在旁人眼里這是一件小事，可是他們卻不知道圍觀者的那一絲愧疚和高興，所以這張?jiān)趧e人眼里不值一提的圖，卻是我眼中最美的風(fēng)景。
曾經(jīng)看到過一份公益廣告，“一個(gè)女人在晚上將硯臺(tái)上的燈亮著，丈夫回來后看見燈亮著，就想將它關(guān)掉，可是，女人制止了他，將她拉到陽臺(tái)上，原來，一對(duì)環(huán)衛(wèi)工夫婦正借著燈光在樓下吃完飯，兩人的飯菜雖說很蛋刀，可是卻很溫馨，夫妻兩人笑了，四人組成立一幅美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景并非一定是那些雄偉壯麗的，也不應(yīng)定是那些奇絕瑰麗的。一猜一幕可謂風(fēng)景，一人一時(shí)也可為風(fēng)景。風(fēng)雨過后依舊挺立的小草可謂風(fēng)景；被雷擊后依舊長出嫩芽的大樹也可謂風(fēng)景，在烈陽下依舊勤苦工作的農(nóng)夫可謂風(fēng)景；當(dāng)然，扶老人過馬路也可謂風(fēng)景。
忽的，一陣風(fēng)吹來，毛孔舒張，歡快的突襲，腳步似乎也輕快了許多，連兩旁的樹的葉子也歡快地跳起了舞。
風(fēng)景作文 篇6
夕陽西下，人影四散。地面上的落葉給街道增添了一絲憂郁。
但是在一個(gè)安靜、荒涼的角落里，到處都是聲音。一個(gè)看起來并不顯眼的小診所里里外外擠滿了人。我花了很大力氣才擠出人群，看看醫(yī)生長什么樣。
這是一位老人，他的臉上堆著薄薄的山丘和山谷，看上去和藹可親，太陽穴上插著白花，但并不讓人感到滄桑。相反，如果你不看他的臉，只看他熟練的服藥、配藥和服藥動(dòng)作，你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)年輕人！
隨著越來越多的人向我施壓，我無法呼吸。我又往后推了推，想出去透透氣。我一出去，就聽到有人在談?wù)撫t(yī)生。我很感興趣，很快就聽了過去。沒過多久，我就逐漸明白了為什么這位醫(yī)生如此受談?wù)撊巳悍蛛x的人們的歡迎。
原來這位大夫姓郭，別人都叫他。老郭是一代又一代的醫(yī)生。因?yàn)槔瞎幌雽W(xué)習(xí)，他這一代人將會(huì)被切斷。他正值盛年，想出去走走。然而，事與愿違。在饑荒年，因?yàn)樗麄兗移綍r(shí)沒有任何食物儲(chǔ)備，全家人幾乎餓死。幸運(yùn)的.是，村民們讀到他們?cè)谒赣H平時(shí)行醫(yī)和救人。每個(gè)家庭都送或多或少的食物來幫助家人生存。
事后，為了報(bào)答村民的好意，老郭決定辭去村外的所有工作。他全心全意地跟隨父親，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。學(xué)習(xí)之后，他取代了父親的位置，感謝他周圍的村民們的好意。
老郭自從接手父親的工作以來，一直以最低的價(jià)格治療村民，治療一些輕微的疾病和疼痛，甚至吃藥來治愈它們。當(dāng)老郭聽到村民生病的消息時(shí)，無論晴雨，他都隨叫隨到。
這樣的堅(jiān)持是幾十年的時(shí)間�，F(xiàn)在，有一個(gè)年輕人在他身邊，想必這應(yīng)該是老郭的繼承人！面對(duì)村民們的善良，老郭一家代代相傳，沒有忘記他們的善良。
“滴水之恩應(yīng)該以涌水回報(bào)”。正如諸葛亮在《后出師表》中所說，老郭家族就是這句話的典型例子。在一個(gè)人情越來越淡漠的現(xiàn)代社會(huì)，老郭依然堅(jiān)守底線，成為一道引人注目的風(fēng)景，一道刻骨銘心的風(fēng)景。
幾代人都繼承了人性的美，老郭家成了我心中永恒的風(fēng)景。
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