實(shí)用的風(fēng)景的作文必備6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文6篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
經(jīng)歷過多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過二十年的奮斗與努力。振中人迎來了第二十個春秋……
晨曦拉開了帷幕，又是一個明朗的早晨。光明，在人間無聲地漾開。當(dāng)露珠還掛在葉尖上嬉笑時，晨光燦爛迎來了新的一天。樹木在風(fēng)兒的吹動下發(fā)出微弱的聲音，鳥兒在樹上歌唱，歡快的歌聲使寂靜的校園頓時熱鬧起來了�？茨窃陲L(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)的'花兒，在陽光下光耀四射，含苞待放。
我們的老師是辛勤的園丁，用愛心來滋潤幼苗。默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生，辦公桌前老師辛苦的背影，燈光下為我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血；在我們?nèi)〉贸煽円院�，老師那興奮的神情表露無遺，就像久未逢水的花兒得到滋潤后，頓開的那般艷麗……
美麗的校園，到處歡歌笑語。卻也少不了學(xué)生們那純真的點(diǎn)綴。課堂上同學(xué)們積極思考，對于一個問題的反復(fù)斟酌；考場上學(xué)生絞盡腦汁思考的場面，考試測驗(yàn)前的緊張復(fù)習(xí)，目不轉(zhuǎn)睛的神態(tài)，好像要把書本上的每一個字都生吞下去；下課后，課桌前，走廊邊和小道上，都有著孜孜不倦的學(xué)生，在鍥而不舍地探究著一個又一個的問題。伴隨著朗朗的書聲，在唐詩宋詞的意境中，我們迎著困難，奮力追趕……
今天，我校已經(jīng)取得了輝煌的成就。先后被評為“園林式單位”，“現(xiàn)代教育科技實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，“綠色學(xué)�！焙汀笆幸患墝W(xué)�！钡取Ｃ魈�，我們將再創(chuàng)輝煌，以全新的面貌爭創(chuàng)省一級學(xué)校，使振中更加亮麗多彩，成為常平鎮(zhèn)永不消逝的一道風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇2
綻放，冬日里的一束暖陽；綻放，寒風(fēng)中的意識；綻放，綻放舞臺上的獨(dú)一無二；綻放，那含著向天歌姿態(tài)的風(fēng)景。
揶揄無意般吹進(jìn)陽光灑滿的舞蹈房里，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的從窗外的楓葉莖中穿過。陽光在我衣袖上閃過，格外璀璨，一只手在空中拿捏翻動著，另一只手托著腹部，雙腳一會兒立起，一會兒落下，順勢擺作一只向天歌。窗外操場的楓葉氤氳著泥土的氣息伴著星點(diǎn)的余光斜織著灑在我的頭頂。來，往；俯身，張望；臥下，躍起。在空中旋轉(zhuǎn)，半扭半轉(zhuǎn)，欲圖伸長擺出向天歌的姿態(tài)，卻也連捧住那最后一點(diǎn)殘陽的力氣都沒有，無情的跌落，翳蔽了來自一切的訊息。
我坐在地上喪失了向天歌原本的姿態(tài)。
可陽光還在楓葉上跳躍著，零零碎碎的是小歡喜。在我眼里，卻都是大惆悵，獨(dú)自的彷徨，光束囈語著的都是些不愉快的清香。
澀澀。瑟瑟。
壞情緒從不迷亂世界，但定會荒亂了心。
操場上，楓葉似乎沒有那么火紅，陽光似乎沒那么耀眼，或種種努力都是芬芳，或種種惆悵都是色彩，或種種歡喜都是風(fēng)景，我綻放的'風(fēng)景。
楓葉的摩擦聲瑟瑟，向天歌又開始怡然起舞，像莊周夢中的彩蝶，臥立時又似法布爾文中的冬蠶，慢慢的，綻放的，綻放的是向天歌的姿態(tài)。起身，借著腳上的力躍起，扭轉(zhuǎn)，發(fā)揮腰部的力量，單腿越過頭頂，雙手往上抬，一直往上抬，欲圖捧住的余光照射在心房，綻放般的風(fēng)景被挽留，驅(qū)走的是那一片時的踟躇與不安。
沒有了舞蹈房前的那面鏡子，對著的是這一棵楓樹，殘缺而賦我以芬芳，以色彩。雀悅般內(nèi)心的小歡喜，卻臨著這一凄凄慘慘的色彩，毋庸置疑的就是這一點(diǎn)的成功。
我在寒風(fēng)中綻放，綻放的是含著向天歌姿態(tài)的風(fēng)景，我在堅(jiān)毅中成長，成長的是那一點(diǎn)去分享，去熱愛，去感恩的思想。感恩這一片綻放的風(fēng)景。
余光還是星星點(diǎn)點(diǎn)般搖曳著，倒映著的是那個最好的自己，綻放著的是最靚麗的風(fēng)景，在人生底色上的那朵粉色往往是這道最亮麗的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
一場大雨過后，秋姑娘帶著畫筆，邁著輕盈的步伐，悄悄的來到人間。她洗去了夏天的炎熱，給人們帶來絲絲涼意。田地里的豆子性子急躁，噼噼啪啪直往外蹦；玉米的脾氣也不溫跟，露出滿口大金牙跟路人呲牙咧嘴；山底下的到不怎么樣，整天跟喝了二鍋頭似的，滿臉充血，只想找個大糧倉躺下來睡覺。
蘋果高高的掛在枝頭，好似一個個害羞的小姑娘，用扇子遮住羞紅的臉。石榴姑娘可不一樣，把頭使勁的從樹葉中伸出來，大大咧咧的張開嘴，笑了。勤勉的果農(nóng)忙忙碌碌的采摘水果。蘋果、橘子、桃子，一筐筐的運(yùn)上了大卡車。瞧！果農(nóng)的臉上笑開了花。
五顏六色的菊花紅的如火，黃的如閃閃發(fā)光的'金子，粉的如天邊的晚霞，紫的如樹上掛的葡萄，白的如雪。
一陣風(fēng)吹過，樹葉宛如一只只飛舞的蝴蝶，飄飄灑灑的從天空中飛下來，與成千上萬的樹葉一起，制成一條金色的地毯。
天空中，一排排“人”字形大雁唱著歌飛向南方。
秋天，是豐收的象征，秋天是金色的天地。我愛秋天，更愛大自然給予我們的一切風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
我在十二三歲的時候，遇見了一位國文老師，他給我的心靈帶來的影響，讓我難以忘懷。
老師的姓是個復(fù)姓，姓歐陽，名安，他的臉尺寸很標(biāo)準(zhǔn)，五官端正，整天有一個“雞窩頭”形似的雞窩，卻很整潔，讓人在不知不覺中聯(lián)想到了掃把頭。身高約一米七五，平常喜歡在茶屋里坐下來細(xì)細(xì)品味茶香，也愿意在下課時打打武當(dāng)派的太極，身穿一套布衣(也可以說是過時的)，活像一位灑脫的江湖高手，他的生活是如此悠閑、如此自在。
他并不是在學(xué)校里教書，而是在外開了一家“大先生國文”，只招真正對國文有著興趣、愿意學(xué)習(xí)國文的孩子來教授。他的收費(fèi)也非常合理，他開“大先生國文”是為了一心一意將國文傳承下去，這也是他對國文、對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
在歐陽老師門下，你會發(fā)現(xiàn)，國文不只是工具，而更是有趣的生活，這是在別處所不能感受到的，你不僅能細(xì)細(xì)地品味國文，還能明白做人的道理。他會講《道德經(jīng)》來提高你的哲學(xué)涵養(yǎng)，他不會讓你把某段文章背下來，而會逐字逐句解說，內(nèi)容十分細(xì)致，你在聽完他的教學(xué)后，那篇文章早已爛熟于心，背誦起來三兩下便能成功，再無需死記硬背。
在歐陽老師的課上，他會讓我們先自己領(lǐng)悟文章，再對文章進(jìn)行進(jìn)一步的分析。一篇晦澀的文章便在我們眼中生動起來，讓我們有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。他令我印象最深刻的是批改作文，他不會用“大墨杠子”大片刪去你的文章，而是會用一段精煉的文字把你寫得不夠好的地方表達(dá)出來，再讓你進(jìn)行修改、增添形成第二稿和第三稿。在他的引導(dǎo)下，你的`作文不但能保留原汁原味，還能讓每個字都變得生動、有力。在看完他的點(diǎn)評之后，你一定會有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
歐陽老師的形象，在我心中再也無法抹去……在他的教導(dǎo)下，我不僅在國文的水平上有了蛻變、有了質(zhì)的飛躍，也學(xué)會了靜下心來，品味國文的意義所在、品味生活的意義所在。歐陽老師，您不僅是我的老師，更是我心底最美的一道風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇5
教室是學(xué)生們主要學(xué)習(xí)的場所，卻非唯一的地方。走出教室，我們可以學(xué)習(xí)到不同的知識；走出教室，我們可以看到不同的景色；走出教室，才能開拓視野、增廣見聞，為自己多添一份新的認(rèn)知。
走出教室，能取得教室里沒有的東西。放眼望去，落英繽紛的楓樹，蔚藍(lán)無比的天空，萬紫千紅的花朵。頓時讓巨大的壓力消失無蹤。雖然，外面沒有課本與教材，卻也是最好的學(xué)習(xí)場所，隨時等著我去上課。
走出教室，遠(yuǎn)離了所有的壓力和繁雜，跟著朋友到處去玩樂。當(dāng)自己在玩樂的同時，也會發(fā)現(xiàn)其實(shí)也在學(xué)習(xí)。到博物館參觀時，能了解到古文物的價值和演變；出國旅游時，能了解到異國的`文化和觀點(diǎn)。這些東西，是在教室里學(xué)不到的，而教室里學(xué)得到的東西，也是透過出外探索才能印證的。
走出教室，你能探索到世界的奧秘與浩瀚。這個世界，好比一本無限大的書本，即使是一輩子都無法看完。所以，得及時把握機(jī)會，用行萬里路的方式去驗(yàn)證萬卷書；用虔誠的心，去挖掘那無窮無盡的寶藏。相信只要敢嘗試、肯吃苦、能堅(jiān)持，那些奧秘將會是這輩子最大的寶藏。
風(fēng)景的作文 篇6
要么是一陣嘆息，要么是一聲叫喊，要么是一段沉默，這是青春的歲月里屬于灰色的記憶。憂郁、感傷。
有人說執(zhí)著會創(chuàng)造奇跡，可是已不愿再苦苦堅(jiān)持，苦苦追求，不愿意太累。后來才發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)著只是自己的想法罷了，別人的事情何必去管？
或許這一季，我該獨(dú)自沉默，收斂住自己的個性，告別失落中的哀怨的嘆息，摒棄頹廢的情緒，擦開眼中的淚水，點(diǎn)燃心與燈的夢幻，升起博大的圖騰，去掩蓋曾經(jīng)的憂郁與痛楚�；蛟S我們只是暫時迷了路的孩子，在尋找中迷惘著。
席慕容這樣說：“一層是一種掙扎，一層是一種蛻變，而在驀然回首的痛楚里頻頻出現(xiàn)的是你我的年華�！币苍S回首中的道路是驚心動魄的吧，也許我們應(yīng)該不輕易去愛，也不輕易去恨，給自己的青春留下亮麗的色彩。
走過的路，是回憶中的夢想；夢想是還未走過的.路。
在回憶的七彩盒里有我們的歡笑和眼淚，更有希望，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀冞�在奮斗。也許擁有是為了要失去，回憶是為了要遺忘。我們一路顛簸，再回首有的會感慨。也許當(dāng)往事隨風(fēng)飄散，而我們能做的抑或只是閉著眼淚一路欣賞。
走了，
把離愁都埋葬在這傷心的土地。
走了，
到前方的驛站重新栽下希望的種子。
不管曾經(jīng)哭過、笑過、擁有過、失去過，
唯一要做的就是感念，
感念一起走過的那段路……
你離開了一個地方，才能這樣仔細(xì)的審視地看著自己，聽新的歌，走新的路。一恍神間才發(fā)現(xiàn)原來費(fèi)盡心機(jī)要忘記真的就這么忘記了，剩下的才是最心動的部分。
人生就是一步一步走，一點(diǎn)一點(diǎn)扔，走出來的是路，扔掉的是包袱。這樣，路才會越走越長，心就會越走越靜。
那偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，卻也豐盈了我們的人生。
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