風(fēng)景作文（通用8篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
有一種沿途，是看見(jiàn)別人幸福而幸福；是看見(jiàn)別人悲哀而悲哀�！}記
和往常一樣，背著書(shū)包便出了門(mén)。冰涼的寒風(fēng)席卷了全身，不免讓人裹緊了大衣。
路上，似乎還沒(méi)有什么人，我拖著疲倦的身軀，沿著路邊走著。突然，一輛黃包車出現(xiàn)在視線中，黃包
車師傅剎車時(shí)，車輪與地面的摩擦發(fā)出的聲音，劃破了清晨這番寧?kù)o。隨著黃包車師傅的到來(lái)，樓道里一位老奶奶也隨之出現(xiàn)了，黃包車師傅小心的攙扶著老奶奶，奶奶的臉上洋溢著快樂(lè)，師傅踏著車，奶奶說(shuō)著話，車子走遠(yuǎn)了，可似乎這份溫暖在我心中留下。
繼續(xù)行走著，遇見(jiàn)剛要出門(mén)的一位奶奶，打了一聲招呼，她笑著看著我，說(shuō)了幾句天氣冷，自己多注意點(diǎn)的話，我笑著謝謝了她，便又繼續(xù)趕路，似乎天氣的寒冷早已被這幾句溫暖的話給驅(qū)逐。
街邊，商店關(guān)的關(guān)，拆的拆，換的換。熟悉的人走了，陌生的人來(lái)了，似乎這是一場(chǎng)生命的輪回。路邊的老樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的'枝干承載滿了這條街的故事，嫩綠的葉子訴說(shuō)著悲歡離合。腦海里，泛起過(guò)往對(duì)他們的記憶，有幾分陌生，又有幾分想念。
一位母親牽著孩子，準(zhǔn)備過(guò)馬路，手緊緊地彼此抓住對(duì)方。兩個(gè)人有說(shuō)有笑的，似乎這個(gè)世界只有她們倆，孩子拿過(guò)母親手中沉重的袋子，母親也推搡著不肯給。孩子小心地?cái)v扶著，母親也依偎在孩子懷里。路人紛紛都將目光投向她們。這一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)，蔓延在空氣中，感染了大家。
一位衣衫襤褸的老人，一只手中拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，另一只手拿著一個(gè)碗。舉著一個(gè)碗，沿街乞討著，過(guò)往的人，有的躲得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有的摸了摸口袋掏出點(diǎn)錢，放進(jìn)他的碗里�？粗@一幕，心中不免有幾分感慨，有幾分悲涼。
望望天空的藍(lán)，地上的灰，心中有喜，有悲。沿途不再是風(fēng)景，是愛(ài)，是暖，是悲，是傷。
風(fēng)景作文 篇2
耕耘希望，收獲就在眼前；乘風(fēng)破浪，成功就在眼前；仔細(xì)回想，從前的往事，也出現(xiàn)在眼前……
元旦，學(xué)校組織了文藝匯演活動(dòng)，我們?cè)诓賵?chǎng)上歡聚一堂，欣賞了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。讓我印象深刻的是小品《扶不扶》和相聲《瞎折騰》。小品中，演員連自行車都弄來(lái)了，他在往地上摔的時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有猶豫，也不嫌地上又臟又冷。再看相聲里頭的那兩位演員，在舞臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，逗得大家哈哈大笑，可他們自己呢？卻不慌不忙，神態(tài)自若，不得不令人佩服。十多個(gè)節(jié)目，表演的都是我們學(xué)生，大家自編自導(dǎo)，利用課間時(shí)間排練，冒著寒冷在隆冬的室外表演，這何嘗不是一道風(fēng)景呢？
舞臺(tái)上，我最期待的是合唱團(tuán)的表演，因?yàn)橛形覀儼嗟膸讉�(gè)同學(xué)。可合唱隊(duì)的節(jié)目被安排在最后。終于，她們穿著整齊的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)精神飽滿地登上舞臺(tái)了，一個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面。一切準(zhǔn)備就緒，前排的高音先領(lǐng)唱：“阿——里——里——”在她悠揚(yáng)的嗓音中，我們一下子安靜下來(lái)，眼前仿佛出現(xiàn)了迷人的美景。緊接著，鋼琴配樂(lè)響起，后面的隊(duì)員一起唱起來(lái)：“阿里里，阿里里……”歌聲響徹四方。音樂(lè)老師站在舞臺(tái)中央指揮，雙手舞動(dòng)，時(shí)而舒緩，時(shí)而有力。雖然他背對(duì)著我們，但我能看見(jiàn)他的表情。不知經(jīng)過(guò)了多久，合唱結(jié)束了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，看著合唱隊(duì)的`隊(duì)員一起朝臺(tái)下鞠躬，排著整齊的隊(duì)伍走下舞臺(tái)。我想，這何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？
看著他們，我非常激動(dòng)，因?yàn)槲夷芨杏X(jué)得到這美麗的風(fēng)景來(lái)之不易。之前的每一天，課間在校園里徘徊，我總能聽(tīng)到這聲音——“阿里里，阿里里……”哪里的歌聲呢？當(dāng)然是從音樂(lè)教室傳來(lái)的，學(xué)校合唱隊(duì)的隊(duì)員們正在加緊排練，為參加比賽和元旦演出做準(zhǔn)備。突然，歌聲中斷了，音樂(lè)老師厲聲叫道：“怎么回事！把剛才那一句重新唱一遍！預(yù)備——開(kāi)始唱！”就這樣，歌聲一次次響起，又一次次中斷……
我想，天天這樣反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，他們?cè)趺闯缘孟�？換作是我我可受不了！上課鈴響起，合唱隊(duì)的人解散，我們班的幾個(gè)合唱隊(duì)隊(duì)員也回來(lái)了，果然，聽(tīng)，她們有的人嗓子都啞了，可奇怪的是，他們幾個(gè)卻依舊笑容滿面，沒(méi)有人抱怨。望著他們陽(yáng)光的臉龐，這何嘗不是一道風(fēng)景呢？
我知道，堅(jiān)持，勝利會(huì)到來(lái)。
我堅(jiān)信，努力，成功會(huì)到來(lái)。
而我們要做的，就是把握住眼前的分分秒秒。
因?yàn)�，風(fēng)景就在眼前！
風(fēng)景作文 篇3
我喜歡自然，更愛(ài)那千千萬(wàn)萬(wàn)風(fēng)格各異的風(fēng)景。它們有的輕吟著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，有的低吼著明麗雄壯的頌歌每一處，都能讓我感受到截然不同的格調(diào)。
我生活在一個(gè)幽靜的小城，濟(jì)寧。由于地處京杭大運(yùn)河河脊之地，自然而然的，我深深地愛(ài)上了這條縱橫南北的運(yùn)河。
我背著我的黑色的畫(huà)板，走向了運(yùn)河邊，向著這條鐫刻著千古文化的運(yùn)河，坐了下來(lái)。我的目光，游離到了運(yùn)河發(fā)源之地。
大概在我很小的時(shí)候，我造訪過(guò)杭州。我對(duì)它的.印象已經(jīng)模糊了，唯剩下這條運(yùn)河。風(fēng)輕柔的刮過(guò)臉龐，吹向河邊泛著新綠的楊柳。楊柳依依輕拂起河面點(diǎn)點(diǎn)漣漪，將一片恬淡的春意融入河中。這片新綠，隨著我的目光，擴(kuò)散到了濟(jì)寧。
一座石橋俯仰在水面上，橋底閃爍著粼粼的光芒。小荷從去年枯敗的荷葉中探出頭來(lái)，招呼著岸邊走過(guò)的行人。這一景還頗有江南水鄉(xiāng)的味道。我細(xì)細(xì)地品著，不知不覺(jué)手下的筆尖延伸到了那一條曾經(jīng)繁華的小巷。
竹竿巷依運(yùn)河而建，自然是古代最繁忙的鬧市。我隱約看見(jiàn)了小販吆喝著他們的商品，搬運(yùn)工們從船上將貨物卸了下來(lái)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F鋪?zhàn)永镩W著耀眼的光芒，正向外面散去。時(shí)光推回現(xiàn)在，曾經(jīng)繁華的小巷已不在了，只留下那亙古不變閃耀著陽(yáng)光的老運(yùn)河。這片寧?kù)o與以往的繁鬧不同了，我聽(tīng)到了她輕聲的嘆息，看見(jiàn)了她蓄滿了年歲留下的印痕，還留在那青色石磚間悠遠(yuǎn)的歌聲當(dāng)中，久久不肯褪去。
我領(lǐng)略過(guò)雄偉壯闊的黃河，博大深遠(yuǎn)的長(zhǎng)江，可我還是喜歡這條柔柔悠揚(yáng)的運(yùn)河；從江南小調(diào)，一直延伸到江北的號(hào)子中，流向遠(yuǎn)方燈火通明的城市。
風(fēng)景本天成，有心人偶得之。
風(fēng)景作文 篇4
我是一個(gè)不懂得欣賞的人，藝術(shù)品在我眼里缺少魅力，風(fēng)景根本入不了眼，最多也只是記得那個(gè)地方的名字�？墒�，有一處風(fēng)景，卻讓我流連忘返。
那是爺爺?shù)暮笤�，也是我從小玩耍的地方。小院子不大，卻種著許多植物，站腳的地方只有一點(diǎn)兒。晚上，這里有各種小蟲(chóng)子的叫聲，“吱——吱——”的聲音讓人心曠神怡。院子雖然不大，但一年四季卻充滿了誘人的魅力。
春天，這里所有的植物都開(kāi)始復(fù)蘇，長(zhǎng)出嫩綠的葉芽。連角落里的一個(gè)小坑，也不知什么時(shí)候冒出了一棵小杏樹(shù)的嫩芽。垂柳的'枝條早已發(fā)綠，柔軟的像小姑娘的長(zhǎng)發(fā)。桃樹(shù)的枝頭還挑著許多花苞。地上的小草，也不甘寂寞，毛絨絨的，鋪了一地。春天，這里每個(gè)角落都是生機(jī)盎然。
夏天，是我最喜歡的季節(jié)，也是小院最熱鬧的時(shí)候。從早到晚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；雨后初晴，又是哇聲四起。我便常常滯留在這里，露水打濕了衣角，也不在意。我喜歡讀書(shū)，便搬來(lái)爺爺?shù)奶梢翁稍谄咸鸭芟�，一手搖著扇子，一手捧著書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。主人公的奮斗與成功，常常令我熱血沸騰，激動(dòng)不已；主人公的生死別離，又常常使我深陷其中，眼淚汪汪，無(wú)法自拔�？蠢哿�，就合上書(shū)，瞇上眼，靜下心來(lái)，聽(tīng)風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，鳥(niǎo)的鳴叫和小昆蟲(chóng)的爭(zhēng)吵；聞樹(shù)的清香，花的甜美。有時(shí)候，竟懷抱著書(shū)慢慢入睡，在夢(mèng)中與書(shū)中人物交流，真是一件樂(lè)事。
秋天，葡萄架上掛滿了一串串瑪瑙似的葡萄，讓人垂涎欲滴。桃熟得早，小伙伴們你摘我拽的，早就沒(méi)有了。向日葵笑意盈盈的面向著太陽(yáng)，花盤(pán)厚實(shí)，很是好看。小院里到處都是秋天的氣息，讓人陶醉。
冬天，大地披上了銀裝，樹(shù)們也穿上了白色的羽絨服，一個(gè)個(gè)儼然成了準(zhǔn)備抵抗冬天的戰(zhàn)士。看著這寧?kù)o的畫(huà)面，心也會(huì)沉靜下來(lái)，仿佛遠(yuǎn)離了喧囂的塵世，來(lái)到了人間仙境。地面上的積雪雖然不太厚，但是很平，很柔軟，真不忍心用腳去踩。
爺爺?shù)男≡壕吧绠?huà)，充滿生機(jī)；花香鳥(niǎo)語(yǔ)，令人心醉；春花秋實(shí)，碩果累累。這里有我快樂(lè)童年的串串笑聲，有我懵懂少年的朗朗書(shū)聲，有我向往未來(lái)的美好夢(mèng)境。這里，真令我留戀。
風(fēng)景作文 篇5
這不僅僅是一句標(biāo)志性的話語(yǔ)，還是一種對(duì)人生生活的態(tài)度。在快節(jié)奏的今天，各種交通工具盛行，它提醒人們，慢慢走吧，或許你會(huì)有意想不到的驚喜，或許你遺忘的風(fēng)景重新又出現(xiàn)在你眼前，或許你會(huì)找到兒時(shí)的美好。
慢慢走吧，在信息快速發(fā)展的今天，不要只想著名、利，多看看父母，多關(guān)心孩子，或許你會(huì)重新定義親情的溫馨。
慢慢走吧，在快感十足的'今天，靜下心來(lái)，不驕不躁，與朋友相約喝一杯茶，和家人去看一場(chǎng)電影，它會(huì)讓你明白，換一種生活態(tài)度，你將活得更加愜意。
父親的手表丟了，急得像熱鍋上的螞蟻，卻也還是找不到。兒子說(shuō)交給他，保證能找得到，父親半信半疑，一會(huì)兒，兒子果然找到了表，當(dāng)父親問(wèn)他怎么找到的，他只說(shuō)：“我就安靜地坐著，一會(huì)兒就聽(tīng)到了‘滴答滴答’的聲音，表就找到了�！卑パ剑吹竭@兒，我不禁莞爾一笑，是父親太傻？還是兒子太聰明？我想說(shuō)，不急不躁，成功就在此處。
當(dāng)父親急躁不安，思緒大亂時(shí)肯定想不出所以然來(lái)，兒子細(xì)心觀察，在臨危不亂的情況下必有一番發(fā)現(xiàn)。
“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙�！边@不正是蘇子的真實(shí)寫(xiě)照嗎�！岸弥鵀槁�，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適�！边@卻正是我們所追尋的啊。
是啊，慢慢走吧，看看風(fēng)景。不要在人流中迷失了自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天的歌聲比昨天更美妙。
風(fēng)景作文 篇6
作為零零后的高中生，我很慶幸自己生活在這個(gè)和平文明的二十一世紀(jì)，感受著祖國(guó)的日益壯大和不斷前進(jìn)。與此同時(shí)，作為高中生的我們也應(yīng)該不斷的努力，背負(fù)起自己的夢(mèng)想與責(zé)任。在談及到我們的高中生活時(shí)，不免有許多人會(huì)說(shuō)到高中生活嘛，不就是應(yīng)該每天學(xué)習(xí)、做題、考試嗎？但我想說(shuō)也并非如此，當(dāng)你換個(gè)角度看風(fēng)景的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)高中生活很精彩！
伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越普及，人們隨時(shí)隨地都可以接觸到網(wǎng)絡(luò)。高中生活雖然是寄宿制的管理，但是我們?cè)趯W(xué)校也可以經(jīng)常的接觸到網(wǎng)絡(luò)，以及平時(shí)在家里我們隨時(shí)都可以接觸到網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的`生活默默的掛鉤了。但是不少家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不該沉迷于網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)習(xí)等。但我并不完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)，雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)有利也有弊。但是合理正確的使用網(wǎng)絡(luò)，不但可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，而且也在課外之余為我們提供了娛樂(lè)信息等，起到了勞逸結(jié)合的效果，釋放我們的學(xué)習(xí)壓力。因此，我認(rèn)為高中生活的我們也是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也為我們的高中生活增添了一抹亮麗的色彩。
閱讀。在我們學(xué)校開(kāi)展的有閱讀課、作文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等一些文學(xué)活動(dòng)。以此同時(shí)，我們學(xué)校設(shè)立的也有圖書(shū)館來(lái)供應(yīng)學(xué)生們的課外閱讀。在我們平時(shí)的語(yǔ)文課上老師也會(huì)為我們提供閱讀課，閱讀一些課外名著，高考作文，著名小說(shuō)等來(lái)豐富我們的閱讀生活。閱讀不僅可以提高我們的寫(xiě)作水平、儲(chǔ)存我們的課外知識(shí)量，而且也可使我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)壓力中沉淀自己的內(nèi)心，放松心情。
除此之外，運(yùn)動(dòng)也是不可缺少的。學(xué)習(xí)講究的就是一個(gè)勞逸結(jié)合，不可一味的只知道學(xué)習(xí)，也應(yīng)該注意身體的鍛煉。在這方面我們也應(yīng)該做到有條不紊，學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)辦有校園籃球比賽、校園足球杯、迎新長(zhǎng)跑、等活動(dòng)。讓我們走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)。去釋放我們應(yīng)有的天性，釋放學(xué)習(xí)的壓力。在鍛煉的同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作使我們多方面發(fā)展，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有一定的提升。
高中生活雖苦，但也樂(lè)在其中。當(dāng)你選擇換個(gè)角度看風(fēng)景時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的高中生活也是豐富多彩的……
風(fēng)景作文 篇7
柔柔的陽(yáng)光彌漫出清新的微笑，輕輕的河水揚(yáng)起甜潤(rùn)的味道，如水的月華之下，清風(fēng)拂起柳枝，熟悉的背影，此刻，風(fēng)景正好。
“雞聲茅店月，人跡板橋霜�！� 鄉(xiāng)村之景，雖無(wú)詩(shī)句中那樣靜謐，卻不乏雞鳴和霜降。
一個(gè)閑暇假日，附近因?yàn)殡娐窓z修切斷了電源，無(wú)聊的跟爺爺?shù)教镩g轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
隨時(shí)間推移，沉睡死寂的田野恢復(fù)了生機(jī)，大片油菜成熟，彎下了腰等待收割。
這時(shí)的太陽(yáng)不太刺眼，爺爺讓我在田埂上坐著，等他割完這一片就回家吃飯。什么都不懂的我靜靜的看著，每片地里都有老人勞作的身影，田埂旁的水渠里成群的蝌蚪無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲著，潮濕處不時(shí)傳來(lái)青蛙的叫聲，不乏樂(lè)趣。
沒(méi)過(guò)多久，我對(duì)田野里的風(fēng)景失了興趣，不耐煩地在田埂上走來(lái)走去，尋找爺爺?shù)纳碛啊敔敯霃澲�，衣袖被卷得高高的，他一手緊握秸稈，一手舉起鐮刀揮動(dòng)著，稍一用力，根就被砍折了，因?yàn)橛筒顺墒�，身體動(dòng)作過(guò)大，那菜籽便“嘩嘩”直落，爺爺只得小心彎腰，小心拾起，但爺爺勞作的速度絲毫沒(méi)有減慢。爺爺享受著勞動(dòng)的樂(lè)趣，我享受著看這正好風(fēng)景的樂(lè)趣。
陽(yáng)光漸漸炙熱起來(lái)，我這才想起給爺爺送水。沿田埂一路小跑著，愈來(lái)愈近，我清楚地看到爺爺背后濕透了，額頭上的汗珠滾下，溫潤(rùn)著泥土。我喊道：“爺爺，喝水�！薄皼](méi)事，我不渴，等這邊弄好了，我們就回了�！睜敔斘丛痤^，說(shuō)道。
這是想起了丁立梅在《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》中寫(xiě)到：“不辜負(fù)身邊每一場(chǎng)花開(kāi)，不辜負(fù)身邊每一滴擁有，用心去熱愛(ài)，去欣賞，去感恩，每時(shí)，每刻�！痹跔敔斒炀毜膭�(dòng)作中，我似乎體會(huì)到了他對(duì)土地的熱愛(ài)與付出。爺爺勞作時(shí)是辛苦的，而我眼中此刻的.風(fēng)景是美好而讓我感動(dòng)的。
正好的風(fēng)景，是短暫的，也能成為我心中的永恒。用心觀賞風(fēng)景，是快樂(lè)的，用心品味風(fēng)景，是幸福的。并不只有“天朗氣清，惠風(fēng)和暢。”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！辈攀秋L(fēng)景，風(fēng)景是人的心中所愿，用心感悟，人生處處是風(fēng)景。
殘陽(yáng)斜照，兩人緩緩而歸，此則，風(fēng)景正好。
風(fēng)景作文 篇8
心中，總有一處風(fēng)景。正如小草在發(fā)芽，鷹隼在飛翔。風(fēng)景，給人以憧憬，給人以激勵(lì)，給人以慰藉。
記得去年冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，江上飄著白氣，宛若仙境一般，樹(shù)上掛滿霧凇，壓得樹(shù)枝紛紛垂下來(lái)，形成美麗仙氣的霧凇美景。
來(lái)到江邊，放眼望去，樹(shù)枝上紛紛掛滿了霧凇，他們像極了身著素衫的小姑娘，銀白長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，他們?cè)阢y白的世界里嬉戲，打鬧。累了，便挺立在空中，一動(dòng)不動(dòng)，活像一位人民解放軍，不畏風(fēng)雨的站著。
它既像小姑娘一樣活潑美麗，又像解放軍一樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)。我開(kāi)始漸漸愛(ài)上這富有雙面性格的美麗風(fēng)景了。
我不由得走近了看。
由于冷空氣與蒸氣凝結(jié)，掛在樹(shù)梢上，便形成了美麗的霧凇。我慨嘆大自然的變化莫測(cè)，姿態(tài)萬(wàn)千。我用手指輕輕觸碰了一下掛滿霧凇的樹(shù)梢，冰冰的，霧凇還留有我的指印。自己與大自然有了一次親密接觸。
我用相機(jī)拍了幾張照片，把風(fēng)景留在相機(jī)中，留在心里。
過(guò)了不久，太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了，樹(shù)梢上的霧凇明顯少了很多，爸爸告訴我：太陽(yáng)放出的熱量使霧凇化為水蒸氣飄到空中，逐漸凝結(jié)又形成了云。
我抱怨太陽(yáng)，為什么不讓這美景多存留一會(huì)兒呢？爸爸笑道并告訴我：世間的'美麗總是短暫的，所以要將它留在心中。說(shuō)完，他望了望那已露出棕色的樹(shù)梢。
聽(tīng)了父親的話，我又仔細(xì)想了想，牽�；ㄔ缟祥_(kāi)得最好不到中午便凋零了，曇花一現(xiàn)也是如此的不易。
綻放最然短暫，但是美好卻可以恒久，將美麗放在心中，經(jīng)歷的磨難再多，痛苦再多，有這樣一束美麗的風(fēng)景，有一絲憧憬，有一些慰藉，有很多激勵(lì)，總會(huì)感到溫暖與希望，給予生的光芒與渴望。
將美景留在心中，使心情美麗；將美景留在心中，使心靈潔凈；將美景留在心中，使生活更幸福，更美好。
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在內(nèi)心深處，留下最美的風(fēng)景。
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