風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
周末的一天，我和父母與妹妹去東湖玩兒，發(fā)現(xiàn)在湖的岸上，坐著許多釣魚者，他們穩(wěn)坐在凳上，耐心地等著魚兒上鉤。
我坐在石凳上，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景。不一會兒，對面走來了一位阿姨領(lǐng)著她的女兒。我發(fā)現(xiàn)，這位小妹妹看到了釣魚者，也想釣魚，就給她媽媽說。她的媽媽就找了一根長長地小木棍遞給了她。女孩兒驚奇地瞪大雙眼問媽媽：“這是魚桿嗎？”這位母親笑了笑。女孩兒也沒在多問，拿著木棍模仿釣魚者，耐心地垂釣。我想：她多么希望能釣出一只魚兒上來。
我感到一些口渴，便去車上拿了一瓶水，我又重新坐在了那張石凳上。
那位母女還在那，依稀地可聽到小妹妹嘴里唱道“小魚小魚，真美麗，快點上我的小魚鉤�！蔽疫�發(fā)現(xiàn)有位釣魚者搬到她們旁邊，并將桶放在身后。好奇的我也過去瞧了瞧那個桶，里面居然有好多的小魚，大的、小的、都是銀灰色的。小妹妹也過去看了看，并拍手稱贊。
過了十分鐘后，這位母親說要領(lǐng)她到那邊望望。雖然她們轉(zhuǎn)到那邊，但我也能望見。為什么我要關(guān)注她們呢？因為我想這一定會發(fā)生有趣的事情。
她們在那個位置，也有位釣魚者，旁邊有位小男孩兒，看樣子，應(yīng)該六歲左右。母女到那后，她發(fā)現(xiàn)旁邊有位小哥哥，便與小男孩兒談起話來。以至于說的什么，我也聽不見，但根據(jù)動作分析，女孩應(yīng)該在問小哥哥怎樣撈魚。不一會兒，我見男孩兒找了個塑料瓶，注了些水，又從父親的桶里抓了條魚，放進瓶里，送給了那位小妹妹，只見那位小妹妹鞠了一躬，道了謝。他們又繼續(xù)玩兒了起來。
禮貌、可愛的小妹妹；善良、活潑的.小男孩兒，在這個周末成了我心中最美的風(fēng)景，也為濮陽的文明增添了一道亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
不是-場風(fēng)花雪月的故事，不是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，不是-首如火如荼的頌歌，而是用距離凝成的美麗，你是這段記憶的'主人，是我心中最美麗的風(fēng)景。
翻開塵封已久的相冊，你臉上笑庵如花，勾起了我對你的思念。
那時的我們剛上一年級，你長相普通，學(xué)習(xí)一般，你與我志趣相投，于是我們結(jié)為好友，是那樣的親密無間，不僅在學(xué)校形影不離，周末也常在一起。
那次，班里競選三好學(xué)生2名，你熱愛集體，樂于助人，幫大家做了不少事。果不其然，你的票數(shù)最多。
風(fēng)景作文 篇3
走過的路，依舊燈火闌珊；遠(yuǎn)方的景，未必鶯歌燕舞。——題記
一路上恍恍惚惚，匆匆忙忙，憑著“車到山前必有路”，念著“柳暗花明又一村”。
日月如梭，時光無痕。白駒過隙間，我已經(jīng)成為了九年級的學(xué)生。往日的奮勇拼搏，挑燈夜讀，孜孜不倦，方才換來了今天的我。
然而，匆忙踏征途而不懈怠的.我，反復(fù)迷失了自我�，F(xiàn)在，讓我回頭望望過去的風(fēng)景吧！畢竟，風(fēng)景就在身邊。
夜里挑燈看書，夢回球場揮汗
剛?cè)氤踔袝r，我還是個小個子，但也經(jīng)常自己在家打籃球。小學(xué)時，同學(xué)們欺負(fù)我個子矮小，不和我一起打籃球，現(xiàn)在初中了，體育課上，看見同學(xué)們在球場上揮汗如雨，本就內(nèi)向的我又不敢跟那些人高馬大的同學(xué)說我想和他們一起玩，我只得坐在一旁，誰料造化弄人，球滾到了我的腳邊，那些同學(xué)竟向我打招呼“嗨！過來一起玩啊！”。
原來，風(fēng)景在這里。
同學(xué)行，必有我?guī)熝?/p>
是初二那會，一節(jié)數(shù)學(xué)課上講的定理比較復(fù)雜了，我看著我同學(xué)的輔導(dǎo)書，吞吞吐吐的問了我同桌一句“請問……你……介意把你的輔導(dǎo)書……借我看看嘛……”心里正十五個吊桶打水——七上八下，我同桌大方的把書推給我，還說“書上有些地方講的不全，你可以來問我哦！”
看來，風(fēng)景也在這里。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦學(xué)習(xí)
初三了，第一次月考的成績出來，豈止是一落千丈，已是“疑是銀河落九天”！從那以后，我更是心如死灰，厭倦學(xué)習(xí)。測驗的成績一次比一次糟糕。我的同學(xué)看我不對勁，便來鼓勵我，總算，我從失敗的陰霾中走出來，漸漸步入正軌。
覺來，風(fēng)景還在這里。
風(fēng)景一直都在那里，在你身邊，唯一不同的，只是奉獻者與欣賞者之分。
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