風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
如果說(shuō)談風(fēng)景，我大可說(shuō)整個(gè)自然，但要說(shuō)我心中最美，那一定是母親的笑臉。
風(fēng)吹過(guò)麥浪，掀起層層波浪，秋風(fēng)拂面，獨(dú)坐在山崗山，看著天上南飛的大雁，我不禁想起了遠(yuǎn)在外地的父母，他（她）們可好？
媽媽?zhuān)且粋�(gè)平凡的家庭主婦，可在我看來(lái)她是不平凡的。她那來(lái)自心里的燦爛的微笑，總能給予我鼓勵(lì)和溫暖。我喜歡看到她的微笑，無(wú)論是小時(shí)候還是現(xiàn)在，或是在不遠(yuǎn)的將來(lái)。
小時(shí)候，媽媽總喜歡帶我去公園。春天她就帶我去植物園，見(jiàn)到那各種各樣的花卉我都會(huì)興奮不已，那時(shí)，她總會(huì)笑我調(diào)皮。而她的笑在我眼里就像牡丹花一樣美麗。夏秋季她總會(huì)帶去動(dòng)物園看可愛(ài)的小動(dòng)物，又可以漫步在楓葉鋪成的小路上，那時(shí)，她總會(huì)被我刁鉆的問(wèn)題問(wèn)到不好意思，便紅著臉笑了起來(lái)。而她的'笑就像那紅透了的楓葉一樣鮮艷動(dòng)人。
“流光容易把人拋，總是紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睗u漸地我長(zhǎng)大了，漸漸地她也老了。她不再像小時(shí)候一樣帶我去公園，她的笑靨也不再如同從前，她笑起來(lái)皺紋也就跟著來(lái)?yè)v亂，臉上也不再光滑，有了時(shí)間的痕跡�？晌疫�是覺(jué)得她的笑一點(diǎn)也不遜色于“西施之笑”，她的笑不因?yàn)闀r(shí)間的增長(zhǎng)而少了絲毫美感。她雖然不再常帶我去公園，但經(jīng)常把我?guī)У介T(mén)前的草地上，給我講一些大道理，其中不乏她的生活經(jīng)驗(yàn)。過(guò)去的我常喜歡買(mǎi)一些好看但不實(shí)用的東西，她沒(méi)有打我罵我，更沒(méi)有威脅我說(shuō)以后沒(méi)有零花錢(qián)等。只是在月夜拉著我的手，看著天上的星星，溫和地說(shuō)：“東西買(mǎi)來(lái)用了，吃了就不浪費(fèi)，買(mǎi)了不用，不吃丟了才是最大的浪費(fèi)，你知道了嗎？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，她看著我，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。那時(shí)，她的笑容就像天上的星星一樣，雖然只是千萬(wàn)顆中最渺小的一顆，但卻是千萬(wàn)星辰中最耀眼，最光彩奪目的一顆。
春天，她的笑足以艷壓群芳；夏天，她的笑比清風(fēng)更加吸人；秋天，她的笑比滿(mǎn)山的紅葉更要叫人難忘；冬天，她的笑比晶瑩的雪花更加美麗純潔；夜晚，她的笑是千萬(wàn)星辰中最耀眼的一顆。
什么是最美麗的風(fēng)景？——母親的微笑是最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
風(fēng)景在哪里？天下每一處都是風(fēng)景。但什么才是最美的風(fēng)景呢？
楊絳先生曾說(shuō)過(guò)：“世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)。人生最曼妙的風(fēng)景，是內(nèi)心的淡定與從容�！倍谖业难壑�，最美的風(fēng)景，僅僅是那一叢小小的蒲公英，是那一片小小的苔蘚。
午后的陽(yáng)光，輕輕灑在課桌前。清脆的鈴聲，慢慢將我從午休中喚醒。這時(shí)，一團(tuán)白色的物體從窗外悄無(wú)聲息地飄了進(jìn)來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地立在了課桌的左側(cè)。我仔細(xì)地看著這個(gè)“窗外來(lái)客”，它就像一把小傘，根部有棕色的如同握把一般的包裹物。“沒(méi)錯(cuò)，這應(yīng)該是一株小小的蒲公英幼苗了，但是？這里是三樓，蒲公英能飛怎么高嗎？我不禁向窗外看了看。風(fēng)輕輕地拂在我臉上，又是一個(gè)“窗外來(lái)客”從下方晃晃悠悠地飄了上來(lái)，如同一位喝醉了的醉漢�！�
我低頭看去，一叢蒲公英正盛開(kāi)在空調(diào)外機(jī)的平臺(tái)上，甚至還有著許許多多的雜草。我被這些脫離了泥土，卻依然頑強(qiáng)的小生命迷住了。特別是那一叢蒲公英，它生長(zhǎng)在這無(wú)泥平臺(tái)上，扎根在一些雜物之中，近半的陽(yáng)光被外機(jī)所遮擋，甚至還有其他的雜草纏繞在它的身上，借著它的身軀蜿蜒而上，與它爭(zhēng)奪那本就不多的陽(yáng)光。大概也是這個(gè)原因，這叢蒲公英開(kāi)得并不完整，僅有開(kāi)放了一半的花朵，且有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良似的，種子看著也是稀稀拉拉的。
可它依然選擇了開(kāi)放，在這一處條件惡劣的地方盛開(kāi)了。有人說(shuō)，蒲公英是一種隨波逐流的植物，他們的傳播方式是隨風(fēng)而行，可在我眼中卻恰恰相反。小小的蒲公英在落地之后，不管面臨多么惡劣的條件，都會(huì)毅然到生根、發(fā)芽、開(kāi)花，在枯萎前，將其下一代送去更遙遠(yuǎn)的地方。它不是隨波逐流，這只是它的一種遠(yuǎn)行方式，一旦隨風(fēng)而落，就會(huì)堅(jiān)持走完自己精彩而短暫的一生。
這一種頑強(qiáng)的植物，不禁讓我聯(lián)想到了另一種頑強(qiáng)，但十分不起眼的植物——苔蘚�！疤ㄈ缑仔�，也學(xué)牡丹開(kāi)�！边@是古代詩(shī)人袁牧的一句詩(shī)。雖然從科學(xué)的角度上講，苔蘚并不會(huì)開(kāi)花。但僅僅是苔蘚的存在，便比得上那些艷麗怒放的深閨之花了。苔蘚與他們不同的是，苔蘚可以在任何地方生長(zhǎng)，不懼嚴(yán)寒、酷暑、臟污，出身“卑微”，除了生長(zhǎng)，沒(méi)有后路可退。生來(lái)就無(wú)所畏懼，頑強(qiáng)堅(jiān)毅。
看著蒲公英，想著苔蘚，我自問(wèn)為什么以前看不到這兩個(gè)可愛(ài)又令人尊敬的生靈。如今卻是切切實(shí)實(shí)感受到了它們的神奇之處。也許，“從未放下姿態(tài)去看過(guò)一片苔蘚，一叢蒲公英的人，他們也不屑理會(huì)你�！辈恍加谧屇闳ヒ�(jiàn)識(shí)他們的奇妙之處。再美的.風(fēng)景，也要有善于發(fā)現(xiàn)的一雙眼睛看見(jiàn)它們。
古往今來(lái)，有許多的人，如同一朵朵蒲公英、苔蘚。像扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，在夜晚嚼辣椒驅(qū)寒讀書(shū)的魯迅……。他們有著堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，并以此取得了巨大的成功。那么，除了大人物，其他人也有這種品質(zhì)嗎？當(dāng)然，每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人，都是一朵朵蒲公英、苔蘚。而所謂的“大人物”，都只不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)蒲公英、苔蘚之中，長(zhǎng)的更為茁壯、更有生機(jī)的那一朵罷了。
最美的風(fēng)景，不是那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗。也不是那“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”的秀美。在我看來(lái)，最美的風(fēng)景只不過(guò)是那窗外“卑微”的蒲公英，墻角“渺小”的苔蘚，對(duì)工作盡心盡責(zé)，堅(jiān)韌不拔的一名名普通卻又不普通，平凡卻又不平凡的勞動(dòng)者。
風(fēng)景的作文 篇3
你身上謙虛的品質(zhì)，成了這里最亮麗的風(fēng)景，讓我不敢再驕傲。
英語(yǔ)閱讀你都是怎么做的��？”頒獎(jiǎng)臺(tái)下，你仍向英語(yǔ)學(xué)霸詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)？這還不簡(jiǎn)單。心中這樣想著，卻聽(tīng)見(jiàn)他也在向你解釋著她的方法。你專(zhuān)注的目光正注視著她，顯得十分尊重與好學(xué)。
真正有用的方法誰(shuí)會(huì)告訴你？我一邊這樣懷疑一邊側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，想印證我的觀點(diǎn)。如果這時(shí)候你覺(jué)得兩個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，那么你就要分析，這個(gè)為什么對(duì)，那個(gè)為什么對(duì)”你若有所思地嗯”了一聲。
這似乎有那么一些道理。
你們確實(shí)都十分謙虛。
你們的身影在我視線(xiàn)里漸漸模糊了，她說(shuō)的`什么我已聽(tīng)不清，只能看見(jiàn)她認(rèn)真的身影不停地坐著手勢(shì)，專(zhuān)注的你偶爾點(diǎn)一下頭我竟發(fā)起呆來(lái)。我以前是不是十分驕傲，和他們的差距這樣大，甚至我有些誤會(huì)你們。這美麗的風(fēng)景，打動(dòng)著我，感染著我。
問(wèn)完之后，你若有所悟，又去問(wèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，他們都把自己獨(dú)有的技巧、經(jīng)驗(yàn)講給你。
后來(lái)你又問(wèn)我，我也毫不保留地告訴你，只因?qū)δ愕闹t虛由衷的欣賞和贊美。
當(dāng)然，你也把你自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我。我才知道，原來(lái)，人間會(huì)有這樣美麗的風(fēng)景，總能向別人虛心請(qǐng)教，也總能把自己知道的毫無(wú)保留地告訴別人。也許，這是因?yàn)槟阌幸粋�(gè)美好的夢(mèng)想，它需要你努力去實(shí)現(xiàn)，所以你選擇了謙虛。
后來(lái)我問(wèn)你，你年級(jí)第幾啊？”
第六。”
越是飽滿(mǎn)的谷穗，頭低得越低。第六的好成績(jī)都不會(huì)對(duì)自己過(guò)分的驕傲，還保持著謙虛的品質(zhì)，這是多少人想做卻做不到，又是多少人不愿做的。在追求夢(mèng)想的世界上，總有一種叫美好的東西在暗地里生長(zhǎng)，它就叫做謙虛。我在你身上看到了它，在我眼里，它就像一道風(fēng)景，不加任何渲染的風(fēng)景，卻又有著質(zhì)樸動(dòng)人的美麗。
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