風(fēng)景的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
最近，上海全市正在加強交通整治、規(guī)范交通秩序的行動。我看到了一道不一樣的風(fēng)景線。
這幾天我因為學(xué)習(xí)的壓力，心里很不開心。學(xué)校里從早到晚，除了上課就是作業(yè)。加上臨近考試，學(xué)習(xí)氣氛緊張了不少，大家都是一片忙亂。上了一天的課，挨到放學(xué)了，老師又布置了許多家庭作業(yè)。我背起書包踏著沉重的步伐走出學(xué)校門口，一道余輝懶洋洋地散在各個角落。這余輝更加得襯托出我郁悶的心情。我走在馬路上，路上行人腳步匆匆，車子從身旁一輛倆地開過，帶起陣陣塵土，空氣十分污濁，我的心情也更加低沉。
走到一個大馬路口，只見一位穿著深藍色警服的交警叔叔站在馬路中央。他不戴口罩，吹著口哨指揮，全然不顧這些塵土，有力地上下左右舞動著雙手，井然有序地指揮著交通秩序。他在這一片忙亂的車流中顯得是那么淡定，又是那么堅毅有力，甚至讓人覺得這是救世英雄出現(xiàn)了。
這時，突然沖出了一輛沒有聽從指揮的車子，交警不顧一切地去攔下那車，這是一輛紅色的保時捷車子。我看交警是想要測試司機的酒精含量，但司機一直不肯配合，然而交警十分盡責(zé)，最后還是給司機測試了酒精含量。結(jié)果那司機居然是酒后駕駛，并將其罰款并扣分。
這時，繁忙的一天慢慢地放松下來了，可交警叔叔還在馬路中央指揮著交通。在交警的有序指揮下，交通變得舒暢了許多。天色漸漸暗了下來，天上月亮也露出了眉尖，城市仿佛突然變得和藹了許多。
我看著交警繁忙的`身影，心想：與交警辛勞的工作相比，我這一點家庭作業(yè)算得了什么？我應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)，才對得起那些保衛(wèi)著我們生活安定有序的警察英雄們。
這是一道不一樣的美麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇2
早上四點多，就睡不著了，于是起床，洗漱，打拳，做飯，吃飯，開鎖，出門，去學(xué)校。這時候，天已大亮，走在清晨的大街上，迎著秋天涼爽的微風(fēng)，真真感到的就是一個字——爽！
到了學(xué)校，6：20多，門口已經(jīng)聚集了一些早到的學(xué)生，值夜班的九順老師和門崗閆師傅已經(jīng)在門口上崗了，只是們沒有開。我到了以后，就催促著大家開門，檢查學(xué)生佩戴學(xué)生的情況，開始迎接學(xué)生入校了。不一會，6：30左右的時候，董學(xué)文、薛慶聰、王國慶、薛小利等第一批老師們就已先后到校了。
站在校門口，看著徐徐入校的師生，我的感覺是，我好像是在欣賞著一幅幅絕美的風(fēng)景畫。不時的和老師或?qū)W生微笑著、輕聲的互致著問候，我從心里涌起的是一種種蓬勃的生機、向上的活力。是的，太陽每天都是新的，我們的心情或感覺也應(yīng)該在每一個清晨都如此這般的純粹著，愉悅著，美好著，向上著。
在享用著上帝和生活的這般美好的饋贈的同時，我想，在每一個這樣的清晨，我們是否也應(yīng)該向我們自己向我們的學(xué)生火周圍的人多輸送些如此這般的純粹，愉悅，美好，和向上的情愫或因子呢？而當(dāng)有些人不這樣想著或不這樣做著的`時候，我想，他不只是在和別人過不去，那簡直是在和自己和上帝鬧別扭。如此這般的和別人過不去，我想，這是絲毫不會影響到他人的。而如此這般的和自己和上帝過不去，我想，這一定是想把自己踏入十八層地獄。而如果是放在了我們的教師上和教室里，那一定不是我們的福氣，也一定是孩子們的災(zāi)難。
早起有風(fēng)景，而這風(fēng)景就在心中有風(fēng)景的人的心中！
風(fēng)景的作文 篇3
踏入校園的大門，你就會看到和旁邊挺拔高大的松樹相比看起來有點單薄的、豎立在道路兩旁的兩列櫥窗。兩列櫥窗各有八塊黑板組成，上面的內(nèi)容也是各不相同的。
右手邊的這一列櫥窗的第一塊黑板內(nèi)容展示的是：校訓(xùn) 校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)。簡單的八個字，包含的內(nèi)容卻是全面的。既有對老師們的要求，也有對我們同學(xué)們的要求。
緊接著的一塊黑板展示的內(nèi)容是：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。這是有關(guān)于老師們的一個制度。
第三塊黑板展示的內(nèi)容是：我們學(xué)校的安全管理網(wǎng)絡(luò)圖。層層分工，層層落實，構(gòu)成了一個嚴(yán)密的校園安全管理網(wǎng)。在遇到緊急突發(fā)情況時，每個人都按照分工工作，保證了我們校園學(xué)生的安全。
第四塊黑板展示的內(nèi)容是：我們學(xué)校倡導(dǎo)的教師文化。學(xué)校優(yōu)秀的教師團隊，培養(yǎng)出了好學(xué)上進的學(xué)生。現(xiàn)在在我們學(xué)校，在老師們的大力引導(dǎo)下，大家都喜歡上了閱讀，都和書作為了好朋友。
左手邊的這一列櫥窗的第一塊和第二塊黑板展示的內(nèi)容是：教師光榮榜和全體教師風(fēng)采。通過這兩塊黑板，你可以認(rèn)識到我們學(xué)校所有的老師。
接下來的這塊黑板展示的內(nèi)容是：領(lǐng)導(dǎo)對我校進行的關(guān)懷捐贈以及我校學(xué)生在世界郵票比賽活動中的獲獎成果。
第四塊黑板展示的.是：在學(xué)校舉行的各項活動中同學(xué)們的精彩表演瞬間，還有在洛陽市的各類比賽中我校獲獎學(xué)生的風(fēng)采展。
如果說前面的這八塊黑板是我們學(xué)校的大舞臺，那后面的這幾塊黑板可要算是我們同學(xué)們的大舞臺了。這是屬于三到六年級每個班級的一塊展示園地。根據(jù)學(xué)校的安排，我們這十三個班級分成了兩大組，三四年級一組，五六年級一組。大家都會根據(jù)不同的節(jié)日辦出不同的黑板報內(nèi)容。
新的一年來到了，我們送給大家美好的祝福：祝大家新年快樂！六一兒童節(jié)來到了，我們歡天喜地的迎接屬于自己的節(jié)日，我們高興的蹦呀、跳呀�？�，黑板報上的小朋友也是那樣的高興。國慶節(jié)要到了，我們祖國媽媽的生日，畫上一面鮮艷的五星紅旗，說出我們對祖國媽媽的祝福：祝我們偉大的祖國繁榮富強！
可不要因為櫥窗光是前面有內(nèi)容喲，在櫥窗的背面還有更精彩的內(nèi)容，展示的是一些同學(xué)們畫的漂亮的畫畫作品。
櫥窗，一道無聲的風(fēng)景線，展示出了我們學(xué)校的精彩。
自評：這是本單元的一篇作文，要求寫出學(xué)校的一道風(fēng)景線，我就挑選了我們學(xué)校的這兩列櫥窗。我感覺這兩列櫥窗展現(xiàn)出了我們學(xué)校的風(fēng)采。
希望大家多提意見！謝謝大家！
風(fēng)景的作文 篇4
一只全身布滿斑點的蝴蝶，在春天的陽光下自由地飛翔。在花叢中，陽光照射到它身上，它飛得更快活了……這一幕是永遠(yuǎn)留在我心中的風(fēng)景。
那是一個星期天的`清晨，我獨自在房間里玩耍。忽然，一只全身鮮黃帶著黑色斑點的美麗蝴蝶從半掩的柜子里飛了出來，朝窗口飛去。只見它拼命地在玻璃窗上撲騰，它的求生欲望是那樣強烈，那樣鮮明！我推開玻璃窗，希望它可以自己找到出口，但仍然無濟于事——它不斷地撞在玻璃上，發(fā)出“噗啦噗啦”的聲音。
雖然一次又一次撞在玻璃上，但這美麗的蝴蝶仍然努力著、掙扎著。我被它那種強烈的求生欲望感動了，小心地把它攏在手心。這時，我明顯感受到它撲騰的力氣，向往自由、渴望陽光的欲望，它的每一次撲騰都深深地緊扣著我的心弦。于是，我攏著它跑到花園，手一打開，蝴蝶就撲閃著翅膀飛走了。它飛得特別有力，特別快活，我看著它在春光中飛翔，在花香中舞蹈，陶醉其中。
這就是留在我心中最美的風(fēng)景！與其說是蝴蝶的美麗影子留在我心中，不如說是蝴蝶面對困難時的執(zhí)著，對自由的渴望永久地留在了我的心中！
風(fēng)景的作文 篇5
自然界的風(fēng)景也許是最為瑰麗雄奇的。蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是一種朦朧的美；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”是一種雄渾的美；岑參的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”是一種清冷的美。這些美震撼了人心，滌蕩了靈魂。
人間處處皆風(fēng)景，風(fēng)景處處皆含情。現(xiàn)在，就讓大家跟隨我去抓拍校園中的美麗風(fēng)景吧！
清晨，當(dāng)晨光剛剛羞澀地從東墻探出頭來，鳥兒為新的一天的到來而鳴唱的時候，早有一些同學(xué)在林間漫步朗讀了。他們的腳步和緩、從容，時走時停，一會兒凝神細(xì)品，一會兒若有所思，一會兒又似乎心領(lǐng)神會地背著手踱步。書聲瑯瑯，鳥語花香，清晨的樹林是一片世外桃源，讓人沉醉其中，樂不思蜀。
穿過樹林，左前方是一棟教學(xué)樓。乍看沒什么特別，但樓后那滿墻的爬山虎會給人驚喜，好像為小樓披上了一件綠色的披風(fēng)，使其頓時多了幾分朝氣，多了幾分活力。
看到學(xué)生們在教室里享受著收獲知識的快樂，爬山虎似乎經(jīng)不住知識的誘惑，試著慢慢地扭動身子探進窗內(nèi)，但又很有分寸它們絕不會打擾同學(xué)們學(xué)習(xí)，做了窗外安靜的旁聽生。窗內(nèi)的同學(xué)們在沒有思路和靈感時，也會把目光投向身邊的藤條。那蒼勁而又充滿韌性與活力的枝條似乎也蘊含著它獨有的智慧，能夠與同學(xué)們的思維形成互補，彼此默契，心心相印。
在知識的海洋里暢游，感覺時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)夕陽西下，大家在肚子的“咕咕”號令下奔向食堂。不過，途中還會經(jīng)過一個操場。這廣闊的操場不知曾被多少同學(xué)的汗水浸濕過，如此日復(fù)一日，年復(fù)一年。那一群群奔跑跳躍的同學(xué)便是明天的體育健兒。夕陽下，他們身影晃動，激情四射，豪氣沖天。他們在奔跑，也在逐夢；他們在跳躍，也在超越自我。
到了晚上，我們還會偶遇“明月松間照”或是“曲徑通幽處”的風(fēng)景，絲毫不遜于朱自清筆下的“荷塘月色”。
都說學(xué)生時代是人生中最艱苦的'階段，也許正是這種種風(fēng)景使同學(xué)們能夠經(jīng)得住寂寞，使他們疲憊的生活得到調(diào)劑。學(xué)習(xí)生活是枯燥的，但風(fēng)景也是無處不在的。這就需要我們有一雙善于觀察的眼睛和一顆善于感悟美的心靈。這樣，即便是在滿目蕭條的嚴(yán)冬，藏在內(nèi)心深處的那幅畫也會是最美的風(fēng)景。
人，點亮了風(fēng)景；風(fēng)景，點亮了生活。
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