實(shí)用的風(fēng)景的作文匯編[4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
經(jīng)過一天一夜的長(zhǎng)途跋涉,我們終于來到了向往已久的九寨溝。
九寨溝地處南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中,因?yàn)樗闹苡兄艂(gè)大小村寨,所以稱為“九寨溝”。
進(jìn)入景區(qū),就象進(jìn)入了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄,()峰頂常年不化的積雪在陽光的照耀下銀光閃閃,從溝谷到峰頂,遍布著原始森林,更增添了幾分美麗與神秘。
坐觀光車往里走,就看見了大大小小的“海子”,里面的水清澈見底,讓你無法知道它有多深。天氣晴朗時(shí),藍(lán)天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩的`圖畫。
九寨溝有四絕:湖水、雪峰、疊瀑、森林,而湖水中則以“五彩池”、“五花!倍Q。
我們來到五彩池,給我的第一印象就是美,美得無法比喻,那池中水的顏色真令人叫絕:淡白、墨綠、淺綠、深藍(lán)、天藍(lán),五種顏色搭配得是那樣得和諧,那樣得令人神往,湖底的石塊色彩斑斕,仿佛鑲嵌在湖底的一顆顆明珠。
“五彩池”令人神往,而“五花海”更是令人美不勝收,走近看,湖水碧藍(lán)碧藍(lán),而湖底有許多倒下的樹木,排列得好看極了,因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了,樹上長(zhǎng)滿了象青苔一樣的植物,近看沒什么,但到高處俯視,一只正開屏的孔雀展現(xiàn)眼前,這正是由那些樹木構(gòu)成的。碧綠的孔雀嵌在藍(lán)藍(lán)的水中,多么美、多么神奇的畫呀!
由于九寨溝河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階,由此形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布,珍珠灘瀑布最為壯觀,據(jù)說當(dāng)年西游記劇組就是在這兒拍攝了師徒四人過瀑布的場(chǎng)景。那瀑布瀉下的水簾宛如白練騰空,銀花四濺,而聲音更是雄渾,不愧為一絕。
雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑。。。。。。九寨溝,大自然的杰作,童話的世界,人間的仙境!
風(fēng)景的作文 篇2
“目標(biāo)是終極的代名詞,你向它駛行,卻永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)!蔽覀兠刻於紴樽约旱哪繕(biāo)心無旁騖地奮斗著,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后取而代之的是更高的目標(biāo),與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)相比,更重要的是奮斗途中的風(fēng)景:付出的艱辛和汗水。
每每讀到畢淑敏的這段話,腦海中便有一張宣紙緩緩鋪展開,蘸有濃墨的毛筆游刃有余地舞動(dòng)著,夢(mèng)想便就著墨水一點(diǎn)點(diǎn)地渲染開。往事逐漸在腦海中回放,筆下的漢字在紙上升溫,我分明嗅到了揮灑過汗水的味道……
書法班門前——
我站在門口癡癡地望向古色古香的教室,或磅礴或娟秀的字體令我驚嘆不已。于是我也走進(jìn)了這間教室,饒有興趣地跟著大哥哥大姐姐們一起練習(xí)書法。頑皮是孩子的天性,興趣來得快去得也快。想要在短時(shí)間內(nèi)寫快寫好絕非易事,看著紙上橫七豎八的漢字,心中不由得一陣煩躁。我把憤怒都發(fā)泄在被揉成團(tuán)的紙上,這樣枯燥的練習(xí)何時(shí)是個(gè)頭?
一旁的老師仿佛看穿了我的心思。她身著長(zhǎng)裙,端起長(zhǎng)袖,嫻熟地蘸上墨汁,巧手一揮,筆尖在紙上掠過一道道痕跡,每一筆都一氣呵成,恰到好處。婀娜的身姿更是平添一絲美感,連裙擺上的荷花也止不住地?fù)u曳。我好奇地湊過頭去看,竟是一“難”字。“萬事開頭難。我希望你不是為練字而練字,而更應(yīng)注重于潛心于書法的樂趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn),相比于目的地,路上的風(fēng)景更美好!
“路上的風(fēng)景更美好……”口中輕輕呢喃著這句話,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭!安蝗缃裉炷愣嗔粜难赝镜娘L(fēng)景吧!”臨走時(shí)她又留下讓人云里霧里的一句話。
走在回家的路上,原本神色匆忙的我放慢了腳步“路邊不知何時(shí)新栽上了成排的花兒,姹紫嫣紅,吐露芬芳。我還聽到了從未聽到過的鳥語與孩子們的嬉笑聲……天邊的晚霞將遠(yuǎn)處的.房屋包裹其中,我從未發(fā)現(xiàn),平靜祥和的小鎮(zhèn)中,沿途也有如此美麗的景色。
回到房間,馨香的霧氤氳著,我迫不及待地打開宣紙,從最基本的一撇一捺開始寫起。我陶醉于每個(gè)跳躍著的符號(hào),竟驚訝地發(fā)現(xiàn)書法能讓我沉下心來。相比于寫得一手好字,更記我癡迷的是不斷努力的過程,那種安靜逸然于塵世的感覺。
沿途不停奮斗的光景,更讓我感受到成功的來之不易。當(dāng)你“山重水復(fù)疑無路”時(shí),不要放棄,不要錯(cuò)過沿途的風(fēng)景,你不知道奮斗的途中,有什么在等著你。
無論前方是鮮花掌聲,還是荊棘泥濘,我還是不會(huì)錯(cuò)過沿途的風(fēng)景,不錯(cuò)失為目標(biāo)奮斗的機(jī)會(huì)。
風(fēng)景的作文 篇3
在這微風(fēng)徐徐,花兒點(diǎn)綴著清新的樹木之時(shí),三月緩緩地向著我們走來,輕輕地向著村莊走來。
早上,天空點(diǎn)綴了朵丁香花,太陽剛學(xué)會(huì)打哈欠,人們都開始勞作了。清明前后種瓜點(diǎn)豆。我說呢,瘦皮猴為什么起那么早?太陽漸漸升了起來,溫暖地照耀著三月的村莊,照耀著大地上的一草一木,照耀著在這一片土地上辛勤勞動(dòng)的人們。
中午時(shí)分烈日當(dāng)空,人們頭上頂著火辣辣的太陽。樹木故意把枝葉伸展開來,好像很喜歡熾熱陽光的撫摸。午時(shí)花開了,飯點(diǎn)到了,在家附近勞作或玩耍的大人和孩子們都匆匆趕回家,享用豐盛可口的午餐。而那些在較遠(yuǎn)處耕種的人們,就近找了棵大槐樹乘涼休息。不一會(huì)兒,他們的賢妻良母就結(jié)伴送來了香噴噴的飯菜。三五人一起席地而食,度過了一個(gè)熱鬧而幸福的中午。
午飯過后,幾個(gè)小孩邀約著一起去小溪邊戲水玩耍,時(shí)而做游戲,時(shí)而奔跑著。清澈的溪水潺潺的.向下游流淌著,時(shí)而賤起一朵朵晶瑩剔透小浪花翻滾而去。溪邊生長(zhǎng)著許多種粗狀的樹木,有柳樹、松樹、槐樹、桑樹、梧桐樹……但唯有那棵如飯桌般粗壯的銀杏樹最長(zhǎng)壽,茂盛的葉子像一把把翠綠色小扇子掛在樹上迎風(fēng)搖擺著。據(jù)年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩們相傳,這棵古老的銀杏樹還是一顆許愿樹呢!只要把自己的姓名和愿望寫在小木牌上,再用紅絲帶系到樹上,不久以后你的愿望就能實(shí)現(xiàn)。
傍晚時(shí)分,我坐到樹下,一陣清涼的晚風(fēng)迎面吹來,溫柔地拂過我的小臉蛋兒,多舒服呀!天上的星星也漸漸多了起來,它們頑皮地向我眨眼睛。一顆、兩顆、三顆……哎呀,我眼睛都看花了,卻根本數(shù)不清。一輪潔白的月亮升上了天空和一閃一閃的星星相互映襯著,青蛙和伙伴們開始了搖滾音樂會(huì)。我和家人一起坐在自家的院子里,傾聽自然寧靜的聲音,欣賞星月交輝的夜空。這真是一幅多么美妙的畫卷呀!
夜?jié)u漸深了,整個(gè)村莊在月光的陪伴下入睡了!
陳言熔老師點(diǎn)評(píng):
語言優(yōu)美流暢,行文自然灑脫,形散神聚,富有詩意和童話般的美。按照時(shí)間順序,動(dòng)靜結(jié)合地?cái)⑹鲆惶斓拇迩f,層次清晰,條理清楚。調(diào)用五感,將物人化,描寫形象生動(dòng)。村莊的美猶如靜謐的小橋流水,柔和而溫馨。
風(fēng)景的作文 篇4
人們以一雙眼睛,發(fā)掘世間的種種風(fēng)景,找尋屬于自己的山光水色,享受著生活的樂趣;但有些人畫地自限,以視而不見面對(duì)人生,生命黯然失色。唯有以一雙明亮的眼睛,才能發(fā)現(xiàn)世間的美好。
我有一雙敏銳的眼睛,在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)背后的意義,跨出限制自己上進(jìn)的牢籠,學(xué)會(huì)把挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)做為進(jìn)步的動(dòng)力,找尋不可能中的可能;使堅(jiān)強(qiáng)能被看見,彌補(bǔ)自己懦弱自卑的.一面,往成就邁進(jìn)。
我有一雙近視的眼睛,讓我把握當(dāng)下,專注地找尋課內(nèi)、課外的知識(shí)哲理,充實(shí)枯燥乏味的求學(xué)路程;讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),而是智慧的來源。
我希望我有一雙關(guān)懷的眼睛,看見被眾人忽略的生命,給與他們求生的力量,使孤單能被發(fā)現(xiàn);但愿我以一雙關(guān)懷的眼,體諒為我生命默默付出的人,是溫暖能被看見,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的幸福。
但愿我以一雙關(guān)懷的眼睛,看見無助的生命,點(diǎn)燃他們求生的決心;但愿我以一雙單純的眼睛,在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)幸福;但愿我以美麗的眼睛,享受世間的美好,繽紛自己的生命,讓生命更有意義!
我有一個(gè)充滿毅力的眼睛,使我脫離自我的限制,找到屬于自己的一片天;以銳利的眼,發(fā)現(xiàn)人生努力的方向,成就自己的生命。
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