風(fēng)景的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
炎炎夏日,艷陽高照。
池塘中荷花開放,有的,卻含苞待放。
綠的葉,粉的花兒。
池塘中的池水碧綠清澈,荷葉荷花的倒影映在河中,并不像有些小河,河水呈灰色。
突然間,原本清澈的小河上,出現(xiàn)了一個飲料瓶,與荷花荷葉放在一池水中,實在不和諧。
岸邊圍著的人群突然間楞了一下,拿著手機拍照的婦女,當(dāng)拍到那突兀的飲料瓶時,都不約而同的放下了手機,停止了錄像、拍照!斑@誰扔的.?太沒素質(zhì)啦!”一位大漢大聲叫道。經(jīng)過這位大漢的吼喝,其他的人也開始議論紛紛:“哎,這誰扔的?”“不知道。”“真沒素質(zhì)。”“會不會是個小孩?”“誰知道呢?”......
就在大家滿臉怒色的時候,一個大約25歲的青年人吼道:“我扔的,怎么了?這水是你們的?”大家登時停止了討論,把憤怒的眼光投向了那個青年人,令人意想不到的是,那青年竟然并無一絲悔意,反而滿臉得意。
依舊是那位大漢吼道:“你知不知道,這水,是我們這里的人十年來共同努力維護的,今天怎就被你糟蹋了?”這我們才知道,這位五六十歲的大漢,原來是這里的池塘維護人員。
不等青年開口反駁,大漢已經(jīng)跳入水中,去撈飲料瓶了。那個飲料瓶尚未離開我們的視線。
那位大漢極熟悉水性,在水中就如一條魚。不一會兒,他就游到了飲料瓶子旁邊,撈起了瓶子。
回到岸上,其他工作人員忙扶著那位老漢,老漢不停咳嗽。
原來,在這十年中,這位老漢就是這樣維護這里的池水的!
太陽高照,十分炎熱。
一池荷花荷葉,花花綠綠,固然美麗。但是,我覺得,那位老漢才是這炎炎夏日中最亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇2
凌晨三點見到海棠花未眠。
入目是沉默的焦?jié),腦袋里是一團濃稠的漿糊。在城市生活,在人群中跋涉,不敢面對一切的世事沉浮,沒有方向,也沒有歸處,或許每個人都有一個孤單的靈魂吧,生命本身就是一場孤獨的逃亡呢?
夜還挺冷,似夢非夢間恍惚聞到了一種別樣的暗香,夾雜著些許入夜的涼意,我輕輕打開臺燈,柔和的燈光瞬間充盈了整個屋子,陰暗晦澀,無甚不同,除了窗臺上一盤帶著泥土濕氣的海棠花。
青綠色的枝葉呼出一小團翠綠霧氣。不熱烈,不濃厚,卻自有一番清雅之意,月華流照在她的花瓣上,如蟬翼一般輕薄。篩下無聲的吶喊,在不停歇的光斑上流淌著。他們聚焦,又獨成一體,那是一種亙古不變的孤寂。燈火微醺,輕息在它單薄的花瓣上,三分溫柔,七分清雅并入眼眸。
我久久凝視著她,沒有陽光暈染開來的燦爛,沒有白墻的清秀和黑瓦的端莊做溫厚的背景,沒有“寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺媛”的閑景做逸情的陪襯,只是孑然一身,活得滋潤,活得倔強,活得灑脫。它是有靈性的,無需幽香來己,即使用含蓄的美,樸實的真摯,面對這轟轟烈烈的孤獨。
這時候燈光恰到好處,綠葉像是凝固了的.水的透明,仿佛下一刻間便搖搖晃晃滴出一滴水珠,悄無聲息中,帶著充實與平靜。沒有游人如織的贊譽,沒有爭奇斗艷的花叢,只有頭上懸著的亙古的月光與塵土飛揚的過客,她獨自一人,燦爛的活著,像是空寂的禪語,一瞬間,便悟透了真諦。
我抿嘴笑了笑,斜斜靠在床上。春光里不一定是山花爛漫,人生得意時不一定是踏花歸來處。孤獨不是與世隔絕,享受孤獨并不是刻意追求出世,而是在本就破爛不堪的環(huán)境中保持心靈的空靈。正如那淡雅,倔強的海棠,平靜舒緩,曼妙純厚,不也是一番別樣的風(fēng)景嗎?
林語堂曾說過,人間繁華多笑語,惟我空余兩鬢風(fēng)。一個人的旅途,回頭看落葉黃昏,夕陽西下,將靈魂安放在最高處,體味一個人的詩意,唯有孤獨才能真正成就獨立的生活。
時光荏苒,歲月滄桑,時間如白駒過隙般從指尖匆匆流過,留下的只是倉促和茫然。身處喧囂的世界,一個人獨在幽居,只要在心里種菊,也會收獲一份淡然和寧靜。孤獨像夏夜草叢中紛飛的螢火蟲,閃爍著暗淡的光芒,在時間的風(fēng)月里,搖曳成一樹花香,芬芳成一朵嫣然,唯美成一苞花蕾,在寂靜的深夜里綻放如夢。
真正傷害我們的往往不是孤獨,而是我們試圖逃避的行為。真正的人生,從面對孤獨到享受它,你需要堅硬下去。
風(fēng)起兮,花顫。吾掩窗扉,因以月亦閉矣。
風(fēng)景的作文 篇3
“沙沙沙——”安靜的教室里,只聽到同學(xué)們的筆尖觸到試卷時發(fā)出的響聲。我們的陳老師也坐在講臺前用心地書寫著,一抹細(xì)碎的陽光悄悄地爬上她的眼角,她卻毫無察覺,那專注的身影就像一道獨特的風(fēng)景。
我們班的陳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,每次我們考試時,她都會坐在講臺前做試卷,那專心致志的樣子就像小學(xué)生在做驗算題一樣。
“唰——”微風(fēng)無意中翻動了試卷,使我不禁想起了那件事。
那天語文考試一結(jié)束,我們就擁在陳老師身旁看她改試卷。只見紅筆在她的手里靈活地圈圈點點。她仔細(xì)地看著,不時評論上幾句:“這個同學(xué)怎么這么粗心!”“這個人物寫得可真好!币贿呎f著,一邊在旁邊畫上一顆五角星。同學(xué)們也把脖子伸得老長,將腦袋湊過去仔細(xì)瞧,使得陳老師的身旁圍了一圈黑色腦袋。
這時,陳老師眼前一亮,念了一句:“這位同學(xué)的字寫得好工整!贝蠹壹娂姴聹y著,眼睛也跟著緊盯在試卷上。不一會兒,卷子上布滿了紅鉤。在一旁圍觀的同學(xué)們都張大了嘴,眼神中充滿了羨慕。陳老師興奮地改著,仿佛渾身的細(xì)胞都變得活躍了,嘴角也不自覺地向上翹著。一眼望去,試卷上許多題目都被打上了紅星。接著,她將試卷抽出來,在正面打了一個大大的'“100”分,卻忽然發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)沒有寫名字。陳老師遺憾地?fù)u搖頭,嘆息著:“怎么忘記寫名字了呢?”班長將頭探了過去,打量著熟悉的字跡,怯生生地問:“老師,這是不是您的試卷呀?”陳老師愣了一下,翻了翻試卷,臉一下紅了:“確實是我的呀!”大家頓時發(fā)出一陣哄笑。原來是陳老師一不小心將自己的試卷混在了我們的試卷中。
當(dāng)我回過神時,陳老師還在做著試卷。陽光照在她恬靜的臉上,給微微扇動的睫毛鍍上了一層淡淡的金光,纖細(xì)的手握著筆桿在試卷上飛舞著,微風(fēng)吹動額前的劉海,輕輕擺動。這就是我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
在秋末的黃昏邂逅一片風(fēng)景,黑色筆直的樹桿站立成一排排韻腳整齊的散文詩。盡頭是條帶狀關(guān)于南方流動的云彩與之對偶,火車與鐵軌摩擦聲響將夜色層層包裹,風(fēng)景在原地依舊不動聲色。
猶如被重金屬音樂潑墨,背景是濃重深灰色,此刻,風(fēng)景細(xì)致凸顯,村莊清醒的呼吸均勻起伏,裸露的枝干一叢叢如深海游魚指向天空。暮色漸次沉淀,驚起的飛鳥來歷不明,猝將黑夜矜持的羽毛抖落一地,霜露在村莊的深色睫毛上悄然凝聚。季候的更替是高原人瞳孔里色彩的間斷轉(zhuǎn)換。
這是云南和貴州交接的一段高原,那樣的美仿佛是在沉沉黑暗里兩扇厚重大門閉合的縫隙滲透出來的一線亮光。重重迷霧中,穿透大地的`胸膛才在此洶涌匯聚,是貴州西北部的一塊沉默土地,它讓我驚心動魄!
空氣稀薄,強烈的紫外線以及格外藍(lán)的天是多數(shù)人對高原的模糊意識,而南方的定位又使他獨具一份溫婉嫻靜的氣質(zhì)。
沿海的南方小鎮(zhèn)在臺風(fēng)登陸的季候,街道會呈現(xiàn)潔凈潮濕的氣息,老舊的木造結(jié)構(gòu)的宅子將生活縝密切割,寬大的宅子里有繁盛的綠色大樹,樸素端莊的花朵,煙火氣熏陶過的細(xì)軟家常,廉價清香的綠豆粥,光線以垂直的姿態(tài)從青磚黑瓦中流瀉下來,窺探著這寂靜生活的根源。沿海的南方小鎮(zhèn)地勢平坦,雨水充沛,它不問世事的淡泊態(tài)度符合北方人對南方的全部憧憬。而我生活的世界,大風(fēng)呼嘯著穿過南北走向的街道,指縫中遺漏的幾縷陽光足以溫暖一個人的清晨,是在干燥的季節(jié),母親踩踏著縫紉機發(fā)出噠噠噠的聲響,混合著她哼唱田震的假聲,一遍一遍。如夏日雨打芭蕉的清靜舒心,日子是這般不急不緩,被水洗過的水泥地上有從窄小的正方形窗戶透射進(jìn)來的微弱光線,陽臺上的水仙花在歡欣鼓舞的小心盛放,淡黃色花朵散發(fā)著《b小調(diào)雨后》委婉清決的香氣。這個狹隘框架里的視鏡堅定地盤踞在我對南方高原小鎮(zhèn)的意識形態(tài)里。
立春,雨水,驚蟄,秋分,節(jié)氣清晰,循序推進(jìn)。牛欄江環(huán)山蜿蜒前進(jìn),漲落衡量著四季。江河源頭讓高原擁有一份深厚的底蘊。天空攝人心魄的藍(lán)也自會讓人心明澄澈,焦距調(diào)近,會看到綠色小藤在潮濕的黃土上艱難攀爬,逐漸蔓延為一片翠綠的初春。精神有如高原人堅韌內(nèi)心。
層層疊疊的綠色山巒綿延千里,起伏的褶皺是生命的另一種豐盛姿態(tài)。松濤由遠(yuǎn)及近洶涌而來,聲響中傳遞著某種意義。幾條巨大的白色綢帶從天空垂掛到牛欄江里,將大氣環(huán)流演繹得生動具體。如此壯觀之景需要機遇,像生命的一種暗示,海拔的提升,讓每一個物象都不自知的蘊含一種磅礴之氣,即便是一草一木也生長的氣定神閑,鎮(zhèn)定自若。仿佛世態(tài)炎涼人情冷暖早已低俯腳下,看得通透。
美麗的南方高原,一片熾熱的蔚藍(lán)。
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