實用的風(fēng)景的作文(精品4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
不知你是否覺得，如今城市里一幢幢的高樓大廈就如一座座黑乎乎的怪獸似的山聳立于平地之上。夜幕拉開，群山巍峨，爭高直指，使足了力氣的樣子，可憐憐那深藍大海上貼著的一輪孤月便被擠地如人眼瞳孔里的一般大小。在那五彩斑斕的霓虹燈射出的迷人的光線的映襯下，曾照古時人的白玉盤就成了丟在現(xiàn)代垃圾桶里與紅紅綠綠的垃圾袋混在一起的魚眼珠子了。
眼睛所見的墨色多了久了，瞳孔就成了黑色；心上布滿了灰塵，總有一天會變污濁。污濁的心絕不排斥骯臟，就像老鴰和野豬誰也不會笑誰黑一樣。有時置身城市，看那街道的燈紅酒綠、路面的車來車往，心中頗有感慨：城市是什么？是一堆水泥！水泥堆中人流卻這般洶涌。于是我做了一次孔子，有了立于岸上的胸襟，吟一聲“逝者如斯夫！”然而這短暫的燦爛帶來的不是心胸的豁然，而是汪汪如水的記憶。
小時候夜渡長江。渡船轟轟作響，擾得我睡不著覺，便坐到船邊，借著銀銀的月光癡癡的望著。江面沒有其他的船；皎潔的月光平鋪著光滑的江面。江中心一片銀白，波瀾不驚，宛若瓷瓦玉磚，清亮得如同沒有；江兩邊幽幽暗暗，深邃神秘，是黑色的綢帶，頗有情味地抖動。我覺得這條渡船是龐大的鴨子，浮著，紅掌撲打著江水，看見什么就探頭入江去啄。
“是魚嗎？”我咧開嘴笑著問它。
“不是——”它說。
我撫摸著它的身體，安慰它：“這哪里是銀白色的魚呢？哈哈——”
兩岸山坡?lián)纹鹆艘箍者@諾大的帷幕，月明星稀，薄云似霧，飄飄蕩蕩，任意東西。我懷疑云也是條渡船，月華是水，夜空是江，上面坐著仙人，對月如鏡，梳著頭發(fā)，與我同志，共渡大江。倏忽間，又好像哪兒有了一種氣息，就在我身后裊裊，從腳后跟到頭發(fā)梢兒，都添了一種淡淡的癢癢的感覺——那天上的仙會不會是另一個我？那么天上的月亮不就是我蓋上去的一枚印章嗎？有了這種遐想，我伸手拂水，感覺說不出的舒服；孩子總是頑皮的，我就拿著根木棒在水里攪，攪得月亮碎了星星碎了，滿眼的爛銀，又猛地用手掌拍打水面，濺起幾串玉珠。我以為，這些玉珠中一定都藏著星月吧；我感覺，我的眼中、心底也有了月亮有了這美麗的風(fēng)景呢！
長大后乘車過江。夕陽放出柔和的光芒，汽車行駛在江陰大橋上，兩耳充斥著輕快的聽不清歌詞的流行音樂。放眼望去，江面船只穿梭通行，運輸、載客、捕魚的來來往往，條條波紋，細細柔柔地向江兩岸蕩漾開去，像被撥動的琴弦，又如書寫的外文，悠悠顫顫的，讓人看了身子都酥軟的要隨風(fēng)兒化去了。江面粗糙，層層波瀾，水上的太陽便被剪散了，遙遙望去，那天上的半個太陽泛著光暈，欲去不去，恰好與水上的另一半合成一個完整的太陽。江中流淌的'是黃色的液體，上對黃天，沉默無語。我覺得兩者是端莊者對端莊者，他們默默的冷冷的注視著人間。江岸的山坡竟然是塊完整的石頭，仄仄的臥在那里。好像是經(jīng)受了高溫，細軟地往下墩，顯出一層一層的紋線。在其左邊，有一角似乎堅持不住，在往下滴；又有一邊向上伸去，欲與天公試比高。突然溫度驟降，石頭冷卻，一切凝固。時至黃昏，肯定是個好心人擔心山坡著涼，給它披上了綠色的棉襖。我透過車窗，想到毛澤東那句“萬里長江橫渡，極目楚天舒”的詩句。他能遙望天際�？晌沂墙曆�，沒有他的好眼力；但他卻教育我“風(fēng)物長宜放眼量”，眼不通心卻靈，胸懷寬廣，定可于囂凡塵世中自尊自愛自立自強不媚不俗不驕不卑。
大自然的鬼斧神工一定會給我們心底留下些長長的風(fēng)景，那么，就讓我們在煩惱的城市中保持著純潔的心來欣賞、品味風(fēng)景吧。
風(fēng)景的作文 篇2
中國有13億人口，約占世界的1/5，然而卻沒有一個真真正正的中國人獲得諾貝爾獎。曾有文章說老舍獲得了諾貝爾獎，可他自殺了，我不知道這是不是真的，我寧愿相信這不是真的，我不愿相信我們國家渴望諾貝爾獎到了拿已死的人來說事的地步。
別的國家常常嘲笑我們說：我們的書沒有你們的厚，我們的孩子分數(shù)沒有你們的高，可你們還是要從我們這里買東西。
多么凄涼��！
曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：有幾個中國孩子去上學(xué)，在經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)之后，原來各不相同的腦子，全被打磨成了圓溜溜的.了。這是“上學(xué)”，可是，學(xué)生在學(xué)校里究竟學(xué)到了什么？從小老師教什么我們讀什么，教什么我們學(xué)什么，很多人學(xué)成了這個：他知道1+1=2，但問他2等于多少就不知道了。這是怎樣的一種現(xiàn)象！
創(chuàng)新這個詞似乎對我們學(xué)生來說有點空虛，口口聲聲說要創(chuàng)新，可是怎么創(chuàng)，從哪里創(chuàng)，我們一無所知。我們從來就不會說個不字，哪怕老師講錯了，倒寧愿相信是自己做錯。就抱著這種態(tài)度，我們能創(chuàng)新嗎？我們敢創(chuàng)新嗎？
我爸爸常對我說要我外向點，可我就是沒那個膽子。我喜歡在家里，我喜歡安靜，可是我的父母不滿意。他們常拿我和一個超級外向的同學(xué)做比較，開始我覺著我是應(yīng)該外向一點，可后來我想通了，我就對我的父母說：這世界上有外向的人，也有內(nèi)向的人，如果人們都外向了，那么這個世界就沒什么好看的了。我不知道我這樣說對不對，可是有一個問題我不明白，為什么不讓開朗的人學(xué)著我們收斂點呢？為什么非讓我們學(xué)他們呢？
如果花園里只有一種花，那么花園再大也會顯著單調(diào)，百花齊放才是美麗。世界上一切美好的東西都會被人感到厭倦，唯有不同才會使我們處處感到美好。如果學(xué)生的生活中只有學(xué)習(xí)，他可能是世界上考試得分最高的人但不會是生活的智者，如果我們處處墨守成規(guī)，不敢于創(chuàng)新，那么諾貝爾獎將永遠只是個夢。
風(fēng)景的作文 篇3
每一個人都會有內(nèi)心悲傷的時候，也會有自己獨特的方式去緩解自己的悲傷。我也不例外：當我心情不好時，我會去詩，因為詩中風(fēng)景總能給予我安慰。
那是一次月考，我信誓旦旦地走進考試，滿懷信心地回到家，對爸媽說：“我一定可以拿到全班前十。”
可當成績發(fā)下來時，我的心仿佛被人拿刀狠狠地捅了幾刀，十分失落�！谌⊙蹨I在我眼珠子里打轉(zhuǎn)。
為了不讓它流出，我只得忍著心疼，強裝鎮(zhèn)定地翻開書。也許是一個巧合吧，我第一眼所見的，是王灣的《次北固山下》�！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊�！痹瓉砉湃艘踩绱硕喑��？稍倏慈模瑓s似乎他為什么沒有流露出鄉(xiāng)愁，又想：原來古人也不會把愁輕易流露出來。可當我翻到下一頁時，這個“結(jié)論”就被推翻了——“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這一首“秋思之祖”在我眼中，仿佛是我心靈的剪影，黃土道上，一個一馬，西風(fēng)徐徐，多么悲傷�。≈徊贿^馬致遠是愁思鄉(xiāng)，我是愁分數(shù)。
不想看這么凄涼的詩了，再一翻，是李白的“飛流直下三千尺�！痹诹髌匍g，我仿佛感受到了那銀河落九天的豪情壯志，把我從失敗的陰影中拉了出來，把我?guī)У搅藟验煹?廬山瀑布前，嘩嘩的流水，徐徐的微風(fēng)，讓我一領(lǐng)它的雄偉。
手中電曳倚天劍，直斬長鯨海水開。李白的萬丈豪情使我沉醉于他那氣吞山河的詩歌，讓我完全走出了陰影，全身心地投入于青蓮居士的詩中。
合上書，閉目養(yǎng)神，發(fā)現(xiàn)：詩中的風(fēng)景無盡，它讓我們走出困境，讓我們重新燃起對生活的信心。
風(fēng)景的作文 篇4
今年，武漢被寒潮襲擊，下起了鵝毛大雪，外面成了“冰雪世界”。
只見馬路上鋪了一層冰地毯，樹木戴上了白帽子，小草小花蓋上了雪被子，屋檐上掛著許多條冰棱，土地上全是白茫茫的一片……我和媽媽出了門，去欣賞這大自然的美景。
雪花像精靈一樣在空中飛舞，我踏著雪向前奔跑，剛一出單元樓，我腳下一滑，差點摔了一跤�！奥访嬲婊�，要是有老人小孩出來該多危險！”我不停地抱怨。忽然聽見“啪啪”的聲音。我回頭一看，原來是幾個清潔工正在賣力地鏟著雪。他們把鏟起的雪堆在大路兩邊，還給路上鋪草墊子，以防行人滑倒。幾個老人與小孩走過，看了看那些清潔工，臉上露出了安心的微笑。
我們又來到了公交站，這時一陣風(fēng)吹來，幾片雪花跌落在我臉上，我不禁打了個寒顫：“好冷��！”心想：這么冷的天肯定沒幾個認出來。心中還忍不住在抱怨：“自己為什么非要出來？”忽然瞥見馬路中央站著一個人�！斑�？這是誰在冰天雪地里站著？”我定睛一看，原來是一位交警叔叔，他不顧天氣寒冷，仍站在崗位上，雪花落在了制服上，化成冰涼的雪水流在他的腳邊，他還是在那兒一動不動，盡職盡責地指揮者車輛。這時，一輛小汽車趟著冰駛到了路邊，一位路人上了車�？墒瞧噯訒r，四只輪子像被粘住了一樣，在原地打著滑，動彈不得，“嗡嗡”的發(fā)動機聲仿佛在求救。
這時，交警急忙趕了過來，使勁地推著小汽車，可地太滑了，小汽車向前移動了一點后，有退回了原地，交警不斷地喘著氣。這時，站臺上幾個行人走了過去，幫交警叔叔一起推車�！耙�、二、三，推！”在大家的'號子聲中，小汽車開動了，尾燈一閃一閃的，仿佛在向幫助它的人們致謝。
雖然天氣很冷，但我的心里卻很暖。清潔工，交警，還有其他一些小人物，盡管有時不為人所知，可是他們還是在默默無聞地為社會奉獻著，這些都是我心中最美的風(fēng)景。
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