風(fēng)景作文(匯總4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
我就是我，是一道不一樣的風(fēng)景。
——題記
路邊的野花，你就是你，何必與彩虹比七彩，你有你的艷麗；山間的清泉，你就是你，何必與大海比寬廣，你有你的清澈；山腳的巖石，你就是你，何必與大山比偉大，你自有你的堅(jiān)硬。同樣，我就是我，是人生中一道亮麗的風(fēng)景。
我就是我，是一道音樂景。我愛音樂，愛她的柔情，愛她的豪放。音樂中，我可以毫不掩飾地抒發(fā)內(nèi)心的情感。我喜歡唱慢歌，安靜的氛圍筑造了我文靜的性格。我喜歡唱高音的歌，天生的妙嗓子使我在高低音里游刃有余，絲毫不吃力。
我就是我，是一道舞蹈景。我愛舞蹈，愛在舞蹈里釋放自我。音樂一響，我便情不自禁地翩翩起舞，放開動(dòng)作，離開束縛，在舞中盡情展現(xiàn)。我興奮，就像晴天的大太陽那般熱情，激情·奔放的舞姿足以體現(xiàn)。我難過，就像雨天的雨那般淅淅瀝瀝。以緩慢的舞姿，憂傷的音樂來表達(dá)我的難受。因?yàn)槲璧�，我�?duì)于各種事情更加放得開，更能看清世界的美與惡。
我就是我，是一道書香景，我愛讀書，愛它的寧靜。在書中，只通過一個(gè)小小的`文字，便能感受到文字的優(yōu)美；通過一句句優(yōu)美的語句，便能體會(huì)到人間的善與惡；通過一篇篇優(yōu)美的文章，便能品嘗到世間冷暖，。我也愛寫作，喜歡在書中暢游的感覺！喜歡在文字里表達(dá)我豐富的情感，在文字中反射出藝術(shù)的光芒。書，讓人的心可以自由翱翔，讓心的河流潺潺流淌。
我就是我，是不一樣的煙火；我就是我，是不一樣的光芒；我就是我，何必與別人比成績？何必拿自己不擅長的去與別人擅長的比較？盡情地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，在某一反面也會(huì)有光芒四射的一天！
我是自己生活中一道獨(dú)特的風(fēng)景，在學(xué)校里樂觀向上，不怕挫折；在家里，乖巧懂事，惹人喜愛。我熱愛藝術(shù)，在特長學(xué)習(xí)中不怕苦，不怕累，用自己的一技之長來綻放自己。我，也是一道獨(dú)特的美麗的獨(dú)一無二的風(fēng)景！
教師點(diǎn)評(píng)：文章構(gòu)思精巧，不同風(fēng)景喻指不同性格的我，然后介紹自己對(duì)應(yīng)的特長性格特點(diǎn)，語言清麗優(yōu)美，文字功底好，段段都有總起句，過渡自然，比喻形象，說理明確，非常棒！
風(fēng)景作文 篇2
風(fēng)景無處不在，只不過有時(shí)候你不會(huì)去發(fā)現(xiàn)，而錯(cuò)過了那最美的風(fēng)景。例如秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄，在這金秋時(shí)節(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景。就在幾天前，下過一場大雨，樹葉全部飄落在地上，構(gòu)成金色的小路，不就是一個(gè)最美的風(fēng)景嗎？
其實(shí)我們心中應(yīng)該看到的'最美的風(fēng)景，不就是愛嗎？
當(dāng)我們看到環(huán)衛(wèi)工人在道路上辛勤的勞動(dòng)，我們看到的是他們不怕吃苦的精神，而我們的心看到的應(yīng)該是愛，他們?yōu)榱宋覀兊牡缆氛麧崯o私奉獻(xiàn)，路臟了，他們打掃道路無怨無悔，工作累了，就在路崖上休息。
在汶川地震時(shí)，一位母親為救幾個(gè)孩子竟一個(gè)人搬起千斤重的巨石，我們看到的，也許會(huì)是這位母親的力氣好大，而我們的心應(yīng)該看到的是母親對(duì)自己孩子的愛，正是應(yīng)為這種愛，才讓母親爆發(fā)出能舉起前進(jìn)的力氣，我們無不為之感動(dòng)。
當(dāng)我們?yōu)樨毨絽^(qū)捐款的時(shí)候，我們看到的是大把大把的錢被送進(jìn)捐款箱，而我們的心看到的卻是愛，是愛讓我們無私，是愛讓我們奉獻(xiàn)。
愛這一道風(fēng)景無處不在，千奇百怪，沒有人欣賞完過，但也沒有人沒有欣賞過。當(dāng)你感動(dòng)、傷心、震撼、動(dòng)搖。這些幾乎都與愛有關(guān)。所以，讓我們用愛去感受吧！
愛，也是一道風(fēng)景，不過這一道風(fēng)景有著不同與其它風(fēng)景的地方，因?yàn)閻坌枰眯娜タ�、去感受、去領(lǐng)會(huì)！
風(fēng)景作文 篇3
如今已是深秋了，天氣早已轉(zhuǎn)涼，陣陣的秋風(fēng)給這個(gè)金秋蒙上了絲絲的寒意。而我們的教室里，很難聽到往日的歡聲笑語，聽到的只有同學(xué)們奮筆疾書的沙沙聲，“明月幾時(shí)有”的讀書聲，或偶有“不對(duì)，這題選B”的爭辯聲。
是的，初三了，學(xué)習(xí)也愈發(fā)的緊張起來，“少年不識(shí)愁滋味”也不過是昔日情景了。我停下筆，從滿目的“X+Y”中抬起頭來，揉了揉發(fā)酸的手腕，望了一眼周圍埋頭苦讀的同學(xué)，嘆了一口氣，又抽出英語習(xí)題，準(zhǔn)備提筆時(shí)，一張紙條放在了我的面前。定睛一看，紙上是一個(gè)笑容燦爛的小人兒，斗志昂揚(yáng)的舉著拳頭。
我不由得笑起來，向身后望去。果然，她正望著我，見我望過來，她擠眉弄眼地沖我做了個(gè)鬼臉，對(duì)我做了個(gè)加油的手勢。我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛還有些沉悶的心情頓時(shí)開朗起來。
她從來都是這樣，有著讓人微笑的魔力。
那是在小學(xué)時(shí)，我與她相識(shí)在一個(gè)夏日蟬鳴的午后。記得老師安排座位時(shí)，老師詢問有誰愿意與我同桌，她第一個(gè)站了起來。教室里出奇地安靜，只聽見她說：“讓她坐在我旁邊吧。”循聲望去，我的目光一下子捕捉到了她臉上那一抹略帶幾分俏皮的笑容。那一抹微笑瞬間照亮了我的眼睛，緩解了我的不安。
那是我與她的第一次見面，她的微笑就這樣闖進(jìn)了我的世界，成為我心底最獨(dú)特的一道風(fēng)景。
在別人看來我和她是兩個(gè)極端，是兩個(gè)世界的人。我喜歡靜，有些孤僻；她愛笑，開朗，兩個(gè)八竿子打不著的人居然是朋友。我知道，她是個(gè)樂天派，和誰都是一副笑瞇瞇的樣子，而我的朋友大概只有手中的書。大概她也疑惑為什么吧，所以她有時(shí)也會(huì)問我為何獨(dú)獨(dú)與她成為朋友。我卻只是笑著說：“因?yàn)槟愕男芎每��！倍@個(gè)回答往往換來她更燦爛的笑顏。
書籍鍛造了我有些清冷的性格，我希望有人給我一個(gè)沒有什么雜質(zhì)，充滿真心的微笑。而她恰恰是那焦灼的夏日里最美的風(fēng)景。她是個(gè)多么愛笑的人啊，嘴角一動(dòng)臉上便漾起溫暖的笑容，仿佛是春日里最美的韶光。我總愛凝望她的笑臉，看薄紗似的光在她的側(cè)臉打出一層光影明滅的暈圈。有時(shí)她回望我，四目交錯(cuò)的瞬間，我們都相視一笑，沒有話語，卻已勝過千言萬語。
她總是感嘆是我改變了她，像她這樣呆不住的人，居然也能和我一起在無事的午后看完一本厚厚的小說。是的，不知何時(shí)起，我們都起了變化。她性子安靜了許多，原先是怎么也坐不住的人，如今也能沉下心好好地去看書；而我的笑容也逐漸多了起來，不再像以前一樣只顧看著書，身邊也多了許多朋友，甚至有時(shí)候走路時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┯腥さ氖露活櫺蜗蟮拇笮Α?/p>
現(xiàn)在回首我們攜手走過的.路，那是多么甜美的回憶啊，那段浸透了陽光般濃濃色彩的日子，如同一朵在春風(fēng)吹拂中的淺笑嫣然的花，在我的記憶中搖曳生姿，而在它的背后，有她那照亮我一路的笑容。
“給我講一下這道題唄！”耳畔傳來她的聲音，我從沉思中回過神來，不知何時(shí)她站在我身旁，手中拿著一道數(shù)學(xué)題。見我愣愣地望著她，她突然笑了，黑白分明的眼睛快活的彎著，長長的睫毛在眼瞼處投下蝶翅般的陰影，嘴角的弧度恰到好處，仿佛有種珠玉般的光芒從她的體內(nèi)散發(fā)出來，令人目眩。我也不好意思地笑了，接過題目為她一一講解。突然她拍了拍我肩膀，“外面出太陽了�！蔽蚁虼巴馔�，果然，風(fēng)已經(jīng)停了，原本還陰沉沉的天此時(shí)卻被一道道金色的陽光穿過，照在操場上�！笆前。鎏柫��！蔽覍�(duì)上她的視線，笑了。
時(shí)間過的真快啊，彈指一揮間，三年快要過去了，她的微笑卻永遠(yuǎn)定格在我心中，那個(gè)初見時(shí)的微笑滿載著三年的記憶，一路踏歌而來。朋友，感謝你在我清冷孤僻的時(shí)候，你用你真誠的微笑感化了我；感謝一路上有你的陪伴。以后的道路上，我們要好好地走下去，一起去欣賞旅途中的風(fēng)景啊！
風(fēng)景作文 篇4
你未來看花時(shí)，此花與汝同寂。
前進(jìn)的步履匆匆，慌張的神色中似有無休止旋轉(zhuǎn)的秒針，一下一下地扎心。腳下塵土飛揚(yáng)，身后或許是萬丈深淵，稍微一慢便會(huì)永遠(yuǎn)毀滅。
一股風(fēng)吹過，帶著些許暖意和若有若無的花香，是春天來了么？但我顧不得多想，便跑向教室，考試就要開始了。
答完前面的題目，我翻開作文，猛地一驚，作文話題是春天！早春三月鶯燕來，暮春五月芳菲盡，在我心中竟沒有一絲清晰的印象！我慌了神，憑作文書上的記憶胡亂寫了一個(gè)籠統(tǒng)模糊又大眾的春天上去，那情景甚是慘不忍睹。
不久，作文發(fā)了下來，和作文一樣慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，老師只寫了一個(gè)批語：“走的`太快，沒有風(fēng)景”。
于是我特意早早出門，放緩腳步，去看一看我曾經(jīng)錯(cuò)過的風(fēng)景，明黃的迎春花在太陽照耀下閃著金光；雪砌銀鑄的梨花，十里飄香；淺粉的桃花，芳菲正盛；叫不出名字的或白或紫或黃的小野花也自有一番風(fēng)景。樹木不再干枯，綻出一樹青翠，草色遙看近卻無，流淌著綿綿不盡的春意……
平時(shí)的我目光筆直，直到看不見兩側(cè)的落英繽紛；平時(shí)的我步履匆匆，快到聞不見花香彌漫。
生活其實(shí)比我們想象得更加美好，只要我們愿意去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你認(rèn)為生活黯淡無光時(shí)，往往因?yàn)樽叩锰�，沒有風(fēng)景。
汝來看花時(shí)，此花與汝同開�；ㄩ_花落，緣起同一。
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