【必備】玩具的作文錦集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的玩具的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具的作文 篇1
它是一個(gè)非�？蓯鄣耐婢咝⌒埽幸浑p水汪汪的大眼睛，一個(gè)小小的嘴巴和一張粉嘟嘟的臉。在我的毛絨玩具中，我最喜歡的就是它了。
記得那次，我的爸爸給我?guī)砹诉@個(gè)玩具小熊，我高興的不得了，我一個(gè)箭步跑上去抱住了它，用我的臉蹭著他的臉。呀，它可真是又漂亮有柔軟！從那以后，我天天抱著它，抱著他吃飯，抱著它玩游戲和抱著它睡覺。我們倆形影不離，整天都在一起。
又一次，我語文沒考好，回到家中，我抱著小熊傷心，小熊用一雙真誠的`眼睛望著我，仿佛在說：“別傷心，你下次再細(xì)心一點(diǎn)兒就可以考好了�！蔽乙卜路鹇牭搅怂鼘�(duì)我說的話，漸漸的從難過中變得高興起來了，我拿起課本，開始復(fù)習(xí)起來，我心想：這次好好復(fù)習(xí)，下次一定能考好！
這就是我的小熊，又可愛又漂亮又柔軟的小熊。從此以后，我們就成了最好的朋友。從此以后，誰也拆散不了我們。我愛我的玩具小熊，我喜歡我的小熊！
玩具的作文 篇2
小巧玲瓏的紙船，永遠(yuǎn)是我兒時(shí)最喜愛的玩具。
輕輕地抽出一張紙，將它折成一只紙船，在手中不停地?cái)[弄，甚是歡喜。奶奶說：“傻孩子，紙船的歸宿是水，而不是陸地�！蔽衣牶�，不舍地來到河邊，將紙船放在如鏡般的河面上，小船被風(fēng)托著向前駛?cè)ィ幊鲆蝗θi漪。
突然，風(fēng)向一變，小船被無情的推到了岸邊的泥土旁，被風(fēng)卷起的“波浪”狠狠地拍打著紙船。我不忍紙船就這樣被小河吞噬，沖過去想把它撿起來，奶奶卻把我拉住了，沖我微微搖了搖頭，我終究沒有掙脫奶奶的雙手，我不安地看著那被風(fēng)雨摧殘的紙船。此時(shí)的它卻像一個(gè)勇士一樣面對(duì)著殘酷的阻礙，一個(gè)又一個(gè)波濤卻沒能把它擊沉。紙船在波濤洶涌的環(huán)境里搖曳，一次次地被浪花吞噬而又慢慢浮起。最后，風(fēng)和浪都倦了，漸漸地停了下來，小船慢慢地回到了正軌，紙船拖著沉重的身體緩緩地向前駛?cè)ィ瑵u漸淡出了我的視線。
啊，紙船，你是敢于與風(fēng)雨斗爭的勇士，你在面對(duì)困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，你是我們的榜樣，我們都要學(xué)習(xí)他那勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神，向著夢想起航。
在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但生命的長河是無止境的。面對(duì)困難時(shí)，我們不能逃避，勇于拼搏才是勇者的象征，無論成功與否，你都是值得被贊揚(yáng)的對(duì)象。若是成功，迎接你的將是成功的`芳香，萬人的敬仰；若是失敗，人們也會(huì)為你嘆息，為你感慨命運(yùn)的不公。
啊，遠(yuǎn)方的人，你能否收到我這只充滿希望的紙船，你能否將這份希望的火種傳遞下去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，經(jīng)久不息……
玩具的作文 篇3
我家有許多小玩具，我最喜愛的是我心愛的美羊羊。那是我在過9歲生日時(shí)好朋友送的。
它的樣子可愛極了，渾身長著潔白的絨毛。在它的頭上方有兩個(gè)粉色的羊角，就像兩個(gè)小月亮掛在它的頭上。在它的羊角旁邊還有兩只粉色的小蝴蝶呢！它的兩只小耳朵藏在絨毛里，不仔細(xì)看是發(fā)現(xiàn)不到的。在它的臉上有兩條長長的、細(xì)細(xì)的'眉毛，就像兩條長長的柳葉。眉毛下面有兩顆黑寶石般的大眼睛。它的鼻子很特殊，就像一顆巧克力豆。它的嘴張得大大的，就像在說；“大家好！”它的脖子上系著一條粉色的圍巾，它的雙手短短的展開著，就像要我抱它一樣。在它的腳上有一雙粉色的大鞋。它的背后有一條短短的小尾巴，就像一個(gè)小絨球。
美羊羊給了我很多安慰。每當(dāng)我流眼淚時(shí)，我就抱起它，這時(shí)它好像對(duì)我說；“小主人，你怎么了，遇到這么一點(diǎn)困難就退縮了，要勇敢面對(duì)它。”于是我抹去臉上的眼淚，對(duì)它微笑。每當(dāng)夜晚我獨(dú)自一人睡覺時(shí)，我非常害怕縮成一團(tuán)，這時(shí)我看見它含笑的樣子，好像在對(duì)我說：“不要害怕，我會(huì)一直守護(hù)你的。”于是，我摟著它甜甜的睡著了。
這就是我的美羊羊，我非常喜歡它！
玩具的作文 篇4
每當(dāng)我們?nèi)页鲩T后，我的小玩具們就開始打起仗來。有一個(gè)故事是這樣的：從前，有個(gè)城堡，城堡里的玩具們因?yàn)橐恍∥恢梅峙洳划?dāng)而引發(fā)的戰(zhàn)爭，會(huì)變形的玩具和一些小零件發(fā)生了爭吵，所以一場戰(zhàn)爭就打響了。
它們首先用槍打，打得可激烈了。雙方子彈像雨點(diǎn)一樣，你來我往。槍炮聲震耳欲聾，有一個(gè)玩具出去打仗的時(shí)候被打傷了，一輛撞城車出來說：“我去攻城”，然后就去撞城門。十來分鐘之后門沒有撞開卻把它的頭給撞破了，然后戰(zhàn)爭又升級(jí)了。它們開始使用更先進(jìn)的武器，用坦克、直升機(jī)開始打、轟，還派出許多偵察兵去偵察對(duì)方的情況。就在這時(shí)，一個(gè)沒有任何裝備的'小人跑了出去，自然而然地被對(duì)方巡邏的士兵給抓走了。
被抓走的那個(gè)小人就被嚴(yán)刑拷打，逼問它們城堡的弱點(diǎn)，然后這件事傳到了那個(gè)小人的爸爸的耳朵里，他爸爸將這件事告訴城堡的城主，城主一聲令下：“一定要將那個(gè)小人給就出來”。然而這件事一傳出去，人們議論紛紛，有的說：“這可不是好兆頭，快跑吧，再不跑就來不及了”這些話。
就在大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊急時(shí)刻，一架直升機(jī)和一輛坦克走出來說了一句話：“我們要談判”。然后，它們找了一個(gè)好日子進(jìn)行談判，談判的內(nèi)容是這樣的：你我雙方不到萬步得已不得侵犯對(duì)方的領(lǐng)地，大家要和睦相處。
所有的人都在那一刻屏住了呼吸，談判成功了。從此以后玩具城里恢復(fù)了原來的和諧和寧靜。
玩具的作文 篇5
我有一只可愛的玩具貓，他的名字叫做刷刷。她是我的姑姑從英國帶回來送給我的禮物。我可喜歡他了。
刷刷的身體從側(cè)面看是扁扁的，圓圓的臉龐，小小的身子，看起來好像有點(diǎn)兒不協(xié)調(diào)，不過他真是”長得“十分可愛。
刷刷全身雪白，白凈的'臉上鑲著一雙黑亮亮的眼睛 。一張小小的、紅紅的櫻桃小嘴點(diǎn)綴其中，給亮亮的大眼睛增添了幾分活力。兩只小小的耳朵，一邊一個(gè)，從圓圓的頭上頂出來，淡黃色的顯得十分俏皮。身上穿著淺棕色的外衣，下面還綴著花穗。
記得有一次，我在做作業(yè)。突然，遇到一道難題，總是想不出來。把作業(yè)放到一邊，不做了，想和刷刷一起玩。刷刷卻嚴(yán)肅的看著我，那眼神好像是對(duì)我說：“你忘了爺爺說的話了嗎？”經(jīng)他一提醒，我想起我對(duì)爺爺發(fā)的誓，我的臉頓時(shí)紅了。趕忙把作業(yè)打開。經(jīng)過我的努力，那道題終于讓我克服了，高興極了。我激動(dòng)的抱起刷刷。
玩具的作文 篇6
今天下午，我和爸爸去買東西，我們走進(jìn)超市，一眼就看見了一個(gè)彩泥套裝玩具，我對(duì)爸爸說：“爸爸我想要那個(gè)彩泥套裝玩具可以嗎？”爸爸說：“可以，但是你必須說說為什么？”我對(duì)爸爸說： “因?yàn)�，我想買了之后玩，玩過了，到時(shí)候我再把彩泥套裝送給妹妹，可以嗎？”爸爸說可以。于是，爸爸把彩泥套裝玩具給我買了�；氐郊椅议_開心心玩著，爸爸過來了，我對(duì)爸爸說：“今天是我最 快樂的時(shí)刻�！卑职致犃烁吲d的.笑了，我看著爸爸，我也笑了
玩具的作文 篇7
大家好，來介紹一下我的玩具吧。
我的玩具多著呢，有國寶特宮，仁者無敵、機(jī)甲獸神、霹靂虎、超新神，戰(zhàn)斗飛機(jī)、碰碰球。我有這么多玩具，你們有多少個(gè)玩具呢?
我的仁者無敵是這樣得來的。媽媽要我參加作文比賽，所以給我買的。國寶特宮是幼兒園的時(shí)候小貝姐姐送給我的`。我的超星神是大舅送給我的。我的機(jī)甲獸神是爸爸給我送的。霹靂虎是我哥哥送給我的。
平時(shí)我最喜歡玩擂響閃馳。我最開心的是劉萌楊帶他的機(jī)甲獸神跟我一起玩，他的機(jī)甲獸神有精角五神、笑海六額。如果沒人跟我玩，我就會(huì)自己玩，我會(huì)自己控制他。
玩具的作文 篇8
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的`非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
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