玩具的作文(精品)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的玩具的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
我有一輛紅色的玩具賽車，要不是小了一點(diǎn)，簡(jiǎn)直就跟真的賽車一模一樣。
這輛賽車有四個(gè)輪子，可以倒退、前進(jìn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，靈活自如，還有加速和燈光照明，功能齊全。車身上有一朵熊熊燃燒的火焰，因此我給它取名叫“烈焰速車”。怎么樣，我給它取的名字還不錯(cuò)吧?我跟朋友比賽車，一連贏了十場(chǎng)，所以我覺(jué)得我的`賽車是最棒的。于是，我到處找人比賽，自以為天下無(wú)敵，不料，竟然輸了。我真不應(yīng)該驕傲，其實(shí)這個(gè)道理我都學(xué)過(guò)，可依然犯了錯(cuò)誤。我決心改正這個(gè)壞毛病，長(zhǎng)期堅(jiān)持，我果然改掉啦。于是我更加愛(ài)我的賽車了，因?yàn)槭撬屛腋牡袅蓑湴磷詽M的壞毛病。我把賽車收藏了起來(lái)，準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候才玩。平時(shí)，我經(jīng)常拿毛巾把賽車擦得一塵不染。
我是多么愛(ài)我的賽車呀!小朋友，你們有賽車嗎?你們愛(ài)你們的賽車嗎?
玩具的作文 篇2
我有一個(gè)玩具箱，是用原來(lái)裝打印機(jī)的紙箱改裝的，外表是綠色的，里面全都是我的寶貝。
星期六下午，媽媽說(shuō)：“兒子，你該理理玩具箱啦，蓋子都蓋不上了，太舊的'玩具就扔掉吧！”“好的�！蔽掖饝�(yīng)了。
我把玩具一件一件地拿出來(lái)：有揮舞著迅雷劍的忍著神龜，有變形金剛中的狂派老大威震天，還有攥著小拳頭的阿童木以及各種各樣的汽車模型。
杏黃的海綿寶寶是脾氣最好的了。每次我生氣的時(shí)候就把它扔到地上使勁地跺，或是把它扔到天上任它自由落下。不管我怎么對(duì)它，它總是張開(kāi)大嘴，露出兩顆門牙對(duì)著我大笑。
最酷的遙控車是電影《頭文字D》中拓海的座駕AD86，它倍受我的寵愛(ài)。玩起來(lái)特別靈活，特別帥。
還有一把長(zhǎng)長(zhǎng)的卡通尺，小時(shí)候媽媽用這把木尺每月給我量一次身高，它最長(zhǎng)只有150厘米，我現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)130厘米，很快就用不上了。
整理了一個(gè)下午，我一件玩具也舍不得扔掉，因?yàn)槊恳患寂阄叶蛇^(guò)一段快樂(lè)時(shí)光，能勾起我很多美好的回憶。
玩具的作文 篇3
我的玩具有很多。有積木、拼圖、球類玩具……，但我最喜歡的一個(gè)玩具是一個(gè)小賽車，它的名字叫“戰(zhàn)王”，我最喜歡它了。那是我最珍愛(ài)的一個(gè)玩具，因?yàn)樗俏?歲時(shí)爸爸送我的生日禮物。
它的外型是藍(lán)色的，非常霸氣，車身上貼著一張張的`英文字條。汽車中間，有個(gè)用藍(lán)色透明膠片罩起來(lái)的駕駛艙，駕駛艙后邊是一根天線，車頭還有兩盞白色的車燈。遙控器的形狀像個(gè)小墨盒。上面有個(gè)操縱桿，只要一搖操縱桿，就能發(fā)出信號(hào)。賽車收到遙控器發(fā)出的信號(hào)，就會(huì)自動(dòng)調(diào)整方向向前行駛，它跑的非�？欤幸淮嗡妮喬マD(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，我的手輕輕碰了一下就被劃爛了，媽媽急忙拿創(chuàng)可貼貼到我的手上。
當(dāng)我和小伙伴比賽時(shí)，我拿出“戰(zhàn)王”賽車小伙伴連聲叫好，最后我的“戰(zhàn)王”以最快的速度戰(zhàn)勝了所有的小伙伴，我高興極了，唯一遺憾的是我的賽車在比賽時(shí)少了一個(gè)零件，我垂頭喪氣的回到家里，我爸爸看見(jiàn)了，急忙從工具箱里找出了所缺的零件裝了上去，我的賽車又能回到賽道上去了，我真高興��！
這就是我的賽車玩具，我愛(ài)它但我更愛(ài)我的爸爸。
玩具的作文 篇4
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺(jué)學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。
師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒(méi)有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書(shū)的方法，前后聯(lián)系讀書(shū)法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的'？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫(xiě)字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇5
玩具大家都有許多吧，比如賽車，遙控飛機(jī)，紙飛機(jī)，彈弓……那大家有沒(méi)有制作過(guò)一個(gè)小玩具呢？哈哈！我想有些同學(xué)沒(méi)做過(guò)一個(gè)玩具吧！我現(xiàn)在就教大家做一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小玩具。那就是彈弓，怎么樣，很驚訝吧！
我現(xiàn)在來(lái)教大家怎么做。首先，先找一個(gè)分杈的樹(shù)枝，質(zhì)地要硬的，也不要太硬，不然等會(huì)兒就拉斷了。第二步呢，就是找三五根橡皮筋，把它打好結(jié)，捆在樹(shù)枝上。第三步，也是最后一步，找一個(gè)皮做的.東西，一小塊就夠了。把旁邊鉆兩個(gè)洞，把橡皮筋套進(jìn)洞。這樣，一個(gè)小巧、簡(jiǎn)單的彈弓做好了。
有些人玩的不對(duì)，就會(huì)傷到自己的手。假如你想打什么東西，你就放一個(gè)小石子什么的，放在那塊“皮”上面，然后瞄準(zhǔn)，用力拉一下，打的時(shí)候不要往下面，往下面會(huì)打到自己的手，要往上面，也不要太上，太上了就會(huì)打高了。準(zhǔn)備好后，手一松，“砰”的一下，就能打中了。不一定每次都能打中，只能看你自己的眼力，準(zhǔn)力，定力和一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣了！
經(jīng)過(guò)我的介紹，你現(xiàn)在會(huì)做彈弓了嗎？只要下點(diǎn)功夫、做得精致些，你肯定能做出一個(gè)完美，漂亮的彈弓來(lái)！
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