玩具的作文7篇（薦）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的玩具的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
童年是一朵永不凋謝的五味之花，在那里除了酸甜苦辣咸的回憶，還有我一生的美好回憶。吃苦耐勞的書包讓我在一次次學(xué)習(xí)中更為專注，知識淵博的電腦讓我在困惑時走向光明的彼岸，功能頗多的字典讓我在知識的海洋里暢游。但我最喜愛的還是巨大無比的毛絨玩具熊。
在去年的生日上，媽媽把玩具熊送給了我，玩具熊有著兩米多的巨大身材，如銅鈴般的大眼睛和50厘米的大頭相襯。全身如雪一樣白，但在它的肚皮和爪心卻是像蘇格蘭風(fēng)格一樣的格子布。記得有一次，爸爸、媽媽讓我一個人自己在家里度過一個夜晚，那是一個月黑風(fēng)高的.夜晚，爸爸、媽媽打電話來說今晚不回家了，我剛想抗議，電腦就被掛斷了。到了要睡覺時，我把家里所有的燈都開著，生怕看到一點(diǎn)兒黑暗的死角。不行，太困了，要睡覺了，我把門鎖好，把窗子也鎖好，還把房間里一切我能搬得動的東西都抵著門。我忐忑不安地躺在床上，偏偏這時又下起了雨，對我簡直就是雪上加霜呀！聽著一陣陣震耳欲聾的雷鳴，我害怕得蜷縮到了玩具熊的“手”下，我緊緊地靠著它，像老母雞為小雞擋雨似的。慢慢地，在玩具熊的保護(hù)下，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，從這次后，我更喜歡玩具熊了。
這就是巨大無比的毛絨玩具熊，我在黑夜時已經(jīng)離不開它了，因?yàn)樗诤谝箷r陪伴我，它讓我戰(zhàn)勝了黑暗，它永遠(yuǎn)是我的摯友。
玩具的作文 篇2
昨天媽媽給我買了新玩具，擰發(fā)條的喜洋洋走路和彩色毛毛蟲，還有音樂電子琴，因?yàn)槊魈鞁寢尵鸵_始上班了，我得乖乖地待在家里，有了這些新玩具，我會更聽話點(diǎn)喲！
今天，媽媽給我穿上外婆織的毛衣，最小的一件早上給我穿上身一看，呀，太緊了！真是好可惜喲！媽媽笑著說我像“吃飽的蒼蠅”，真是的.！
昨天媽媽還給我買了新鞋子、新襪子，媽媽就喜歡把我打扮得帥帥的！
玩具的作文 篇3
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的'。
我們老師在設(shè)計教法的時候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計教學(xué)，這樣，既能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設(shè)計的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評價加深對人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時間給予適時的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇4
本杰明是誰？他是我去年的圣誕節(jié)禮物，是我最寵愛的玩具狗，最親密的玩伴。今天，我就把這位好朋友介紹給你！
自從媽媽拒絕給我買寵物后，我一直有點(diǎn)悶悶不樂，媽媽發(fā)現(xiàn)了�？伤粌H發(fā)現(xiàn)了，還知道我的秘密——寵物中我最喜歡狗。在圣誕節(jié)那天，她還是“遵守拒絕給我買寵物的諾言”，給我買了一只玩具狗。他，就是本杰明。
本杰明是一一只俏皮的棕色鼻子可愛無比。他的頭上豎著兩只耳朵，上面長著密密的、深色的毛，全身則覆蓋著白色的.、淡咖啡色的毛，一條有點(diǎn)像棒子的尾巴微微翹起，四只腳下還有白白的肉掌。你說，他是不是活像一只小狗？
本杰明是我的知心朋友，有什么事我都先告訴他，而他似乎也愿意聽我的心聲。那天，我數(shù)學(xué)頭一次考了七十幾分，一回家就對著本杰明大哭，本杰明仿佛已經(jīng)知道了這件事似的，腦袋微微耷拉著，好像在輕聲說著一句格言——失敗是成功之母。冬天的夜晚是多么寒冷，但只要我摟著本杰明，世界仿佛像春天般溫暖，所以冬天的晚上，我一直把本杰明緊摟不放。
本杰明，你是我最好的伙伴。
玩具的作文 篇5
要說我最特殊的玩具就是記憶了，我從不清楚或明白它的樣子，但我也知道一些，生氣或尖叫時記憶是尖的，快樂或開心時，記憶是圓圓的，而恐怖或害怕時，記憶是波浪形的，為什么是波浪形的呢？因?yàn)榭植赖臇|西就像大海里面的巨浪一樣，一浪比一浪高，一浪比一浪可怕。所以就是波浪吧！
它這個玩具，有個特征就是你玩完了，如果隨手一放，并再放的久一點(diǎn)的話，我敢保證，如果你能找回來，我就是小豬。
這個玩具我覺得應(yīng)該拿去修修，因?yàn)槔锩嬗行┝慵狭�，老了就癡呆，就不太聽話了。比如你想記起來快樂的事，但你記不起來了，這是為什么，你如果大聲去質(zhì)問記憶的話它會告訴你就是開心的記憶是圓的，滾，滾到哪里去了誰說的清呢？
而你不想記起來恐怖或傷心的事它會一直一直不會讓你忘掉，恐怖是波浪形的波浪就是大海，可能等全世界的大海都干了，我才會忘掉吧！（那樣的話，我可能要都死了）
這個玩具很好，你不用帶著它，它自己會走路，在你無聊時，你只要閉上眼睛仔細(xì)的`去想并把大腦里想的雜亂的東西一件一件的扔出去，耳朵不去聽任何東西，你的記憶朋友就會邁著輕盈的步伐，屁顛屁顛地跑了過來，你就會在記憶長河里漫步，走到你最喜歡的記憶里，去回憶。
記憶不僅是我最好的玩具也是我最好的朋友，我們時時刻刻在一起永不分離。
玩具的作文 篇6
我有一個彈簧玩具，它是一只可愛的小蝴蝶。圓圓的`腦袋上長著一對紅耳朵，彎彎的小嘴對我微笑著，身穿粉衣裳，彎月似的翅膀一張一合的。
我把它掛在床頭，當(dāng)我高興的時候，我用手輕輕一拉，它對我微笑著。當(dāng)我難過的時候，我也用手輕輕一拉，它好像在說：“沒關(guān)系，別難過，我是一只快樂的小蝴蝶�！甭犓徽f，我就開心起來了。
我也會像它一樣天天開心。
玩具的作文 篇7
一天、一周、一個月.......過了很長時間，小男孩終于來了。
這一次，他和上次可不一樣了！穿著新衣服、新鞋子，可帥了！
小男孩看見了售貨員阿姨，高興地跑了過去說了一句：“Hello!”
售貨員阿姨見小男孩認(rèn)識她，但自己又記不得小男孩了，就回了一句：“HI!”但有些尷尬。
小男孩見售貨員阿姨不認(rèn)識他了，說：“您不認(rèn)識我了？我是前幾個月的那個小男孩-----小兵呀！”售貨員阿姨想了想，大驚失色說“你怎么變化這么大呀！”“哈哈，這是因?yàn)橛泻眯娜说膸椭�！前幾天記者還去我們家了呢！還有我爸爸已經(jīng)住院治療了......"
說了一會，售貨員阿姨突然拿出一樣?xùn)|西，原來是那輛小汽車，小兵看見那輛小汽車他是多么高興呀！多么興奮呀！
售貨員阿姨向他說明了事情的'經(jīng)過，小兵聽了非常感動。之后接了小汽車，在商場里看了一圈，高興地回家去了！
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