玩具的作文5篇（精）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的玩具的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
這是一個(gè)盒子，它被我放在抽屜里。我很少打開它。但是今天，我取出了它，緩緩地打開了……
里面有兩粒彈珠，它們是我爸爸童年時(shí)代的玩具。爸爸小時(shí)候，家里很窮，沒有玩具，便問別人討來了這兩粒彈珠。從此，爸爸有了玩具，便常常和鄰居家的孩子打彈珠玩兒。有了彈珠的陪伴，爸爸的童年變得更加異彩紛呈。早晨，他們背著書包，光著腳丫，踏著泥濘的小路，屁顛屁顛地走在上學(xué)的路上；放學(xué)了，他們便迫不及待地跑回家中，以最快的速度做完所有作業(yè)，開始打彈珠……他們天真淳樸，無人約束，每天都沉浸在歡樂之中，就這樣度過了一段無拘無束的童年。
而我的童年卻截然相反。我什么玩具都有，模型搶、遙控車、洋娃娃……數(shù)不勝數(shù)。閑暇時(shí)，我便會(huì)隨意拿起一個(gè)洋娃娃，或一把模型槍，和它們玩游戲，給他們講課……雖然玩具多了起來，可作業(yè)也越來越多。除了課內(nèi)作業(yè)，還有回家作業(yè)，除了回家作業(yè)，還有一大堆復(fù)習(xí)用的考卷……而且，許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子們請(qǐng)家教、報(bào)補(bǔ)習(xí)班，還說什么是為了你好啊、為了你以后能考一個(gè)好大學(xué)啊等等。現(xiàn)在，我們最需要的是一個(gè)輕松快樂的童年，而不是家長(zhǎng)帶給我們的沉重的'包袱！
夜，穿著黛色的衣裙，帶著涼爽的輕風(fēng)，悄悄地來了。一輪明月，點(diǎn)點(diǎn)繁星，勾起了我無限的遐思。天下的父母?jìng)�，你們是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚：愿我們的童年快樂無憂！
玩具的作文 篇2
在我的寶貝當(dāng)中，有只玩具熊貓，它很可愛，脖子上還系著一條綠色的蝴蝶結(jié)，身上的毛，白如雪，黑黑的'大眼睛透著亮光，它身高九厘米，比我生下時(shí)還短，我對(duì)出身沒有一點(diǎn)印象，只知道小熊貓一直在我身旁。
上完學(xué)前班又上一年級(jí)，我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光，小熊貓當(dāng)過我的學(xué)生，它坐在我的旁邊認(rèn)真地聽，我有時(shí)把它當(dāng)成我的小狗，走到哪兒都拿著它，現(xiàn)在我上了二年級(jí)，我和小熊貓還是非常的親密，每天它用黑眼睛送我上學(xué)讀書，每天用黑眼睛迎接我回到家，陪我做作業(yè)， 吃飯睡覺，我還像以前那樣喜歡它！愛護(hù)它！
玩具的作文 篇3
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的`孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇4
我有一輛小玩具摩托車。
它的車身顏色很鮮艷，是由紅色、黑色、白色組成的，讓人眼花繚亂。
玩具摩托車的車燈明晃晃的，好像兩只亮堂堂的眼睛。車身左右兩邊還寫著“警”字，停在那里，顯得非�？幔褚晃煌湫蹓训�.人民警察正在巡邏一樣。
它的發(fā)動(dòng)機(jī)是由很多很多很小的塑料片組成，非常逼真，顯得很專業(yè)的樣子。前后輪胎都是橡膠做的。還有一個(gè)防盜鎖呢！盡管它很小，可真正的摩托車該有的，它樣樣都不少�。�
小摩托車跑起來非�？臁Ｖ灰阆蚯皠潕紫滤膬蓚�(gè)輪胎，一松手，摩托車就像一匹脫韁的野馬一樣，飛馳向前。爸爸告訴我，這是“慣性”所致，以后我們會(huì)在科學(xué)中學(xué)到的。
我把文具盒等東西放在小型摩托車前面，想讓小型摩托車一個(gè)一個(gè)繞過去，可是小型摩托車好像在跟我作對(duì)似的，不偏不倚地撞在了這些障礙物上。突然，我的腦子里冒出了一個(gè)點(diǎn)子，在小型摩托車的握把上捆一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，由我來掌握方向，這樣，摩托車就輕輕松松躲開了障礙物。
你看，我的小型摩托車是不是很帥呀！等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)擁有一輛真正的摩托車。
玩具的作文 篇5
“發(fā)玩具啦！發(fā)玩具啦！”只聽教室里不知誰大叫一聲。陸熠南拖著滿滿一袋玩具，邁著沉重的腳步走了進(jìn)來。剛到前面，幾個(gè)男生就迫不及待地幫著他一起把玩具抬上了講臺(tái)。
這下，全班沸騰了。有的欣喜若狂，有的恨不得把所有玩具都搶過來……有些同學(xué)圍上去看，玩具旁里三層，外三層，把玩具擠得水泄不通，后面的同學(xué)怎么看也看不到，只好踮起了腳尖。就連陸琦也湊了上去，說道“讓我看看，讓我看看�！苯K于，她擠了進(jìn)去，“哇！我心愛的`書包�！标戠难劬﹂W閃發(fā)光。其他小朋友聽了，都用羨慕的眼神望著她，連我也著迷了。“陸琦，你倒好，能有一個(gè)小書包，要是我有，那就好了�！彼犃耍旖且粨P(yáng)，臉上的酒窩兒溢彩霞。拖地的邵洋也給玩具深深地吸引住了。他在玩具旁邊左看右看，心想：這里到底有什么玩具？大家怎么都這么喜歡？邵洋一副疑惑不解的樣子。
原來，玩具的魅力這么大�。�
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