玩具的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的玩具的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
在我家客廳里擺著一只玩具鸚鵡。它非�？蓯�，嘴尖尖的，小小的，上面還有兩個(gè)小鼻孔，眼睛大大的，你從正面看它，你就不知道它是正在看你，還是正在看別人。
兩只大眼睛的下面各有三根紅色的羽毛，一對(duì)寬大的翅膀好像馬上就要張開飛了一樣。兩只小爪子緊緊地抓住樹枝，好像害怕掉下去一樣。三根長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾羽高高的翹起來。它的身旁還有一朵黃色的小花和一片綠油油的小草，美麗極了！
玩具的作文 篇2
我有很多的玩具，但是這是我最喜歡的超市收銀。這是真實(shí)的生活和超市很相似，但是它的色澤更漂亮，是我最喜歡的顏色 — 粉色。這剩下的就是一個(gè)小的售票處，有電子秤上面的小票口，右邊是數(shù)學(xué)鍵盤，在匯票出票人下說，在解碼器的邊緣和揚(yáng)聲器橫掃，也支持這個(gè)玩具的購物車，商品模具，紙幣，硬幣。
我和姐姐經(jīng)常玩收銀和顧客的游戲，姐姐玩顧客，推購物車去挑貨，我玩收銀，負(fù)責(zé)掃碼，稱重，收銀，找錢。有時(shí)候我也會(huì)用擴(kuò)音器學(xué)著超市營業(yè)員阿姨的叫喊：“這家店新開張了，全場(chǎng)5折，優(yōu)惠多了，擦肩而過，不要錯(cuò)過，進(jìn)店看一看，有看一看！”媽媽說我真的`是個(gè)小企業(yè)老板，哈哈！這個(gè)小小的收銀機(jī)給我?guī)砹颂嗟目鞓罚仪椴蛔越?/p>
玩具的作文 篇3
我有一只非�？蓯鄣男⌒�，它是我的姐姐給我?guī)Щ貋淼?禮物。
它身上的毛毛是白色的。它的兩只黑黑的眼睛看起來可愛極了。
有一次，我生氣了，我把它扔掉，回頭就走，一會(huì)，我不生氣了，我回來把它抱起來，又跟它玩了起來。
還有一次，我抱著它出去玩，回來的時(shí)候，我把它的白色的毛，弄成黑色的了。我連忙把它洗干凈我才安心，我要感謝姐姐給我?guī)磉@個(gè)小熊。
我感覺小熊給我?guī)砹藷o比的快樂。
玩具的作文 篇4
我特別喜歡毛絨玩具。所以，每年的生日，爸爸媽媽都會(huì)送給我一個(gè)毛絨玩具作為生日禮物。
今年我12周歲了，小學(xué)畢業(yè)了，過一個(gè)月，就要做一名初中生了。所以，我決定整理好這些玩具，送個(gè)我的一個(gè)遠(yuǎn)方的小妹妹。
記得第一個(gè)毛絨玩具是在我上小學(xué)以后，媽媽送給我的生日禮物。那天，媽媽下班回來，門開了，看見一個(gè)比我還高的白色毛絨玩具熊送到了我的面前。它有130厘米高，還穿了一條粉色的公主裙，頭發(fā)上扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)，四肢白白的絨毛，我一下子就愛上了這個(gè)毛絨小熊。后來，過生日，爸爸又送了我一只玩具小熊，只是這只熊應(yīng)該是雄性的，渾身上下是棕色的.毛，怎么感覺和我的公主熊應(yīng)該是一家的。再后來，過生日，媽媽又連著送了我不一樣的熊。
有一天爸爸在整理房間的時(shí)候，說了這樣一句話：“咋了，怎么成了一家熊呢？”
媽媽接著說：“是快樂的一家“熊”！
我接著說：“不管是小熊，還是我們?nèi)祟悾紩?huì)是相親相愛的一家人，這樣生活多美好�。 �
我把自己的生日禮物整理好，清洗干凈，只留下一個(gè)只有拳頭大小的特別喜歡的“小熊”，其它的都送給那里的小妹妹，這是多么美好的一件事��！
玩具的作文 篇5
高洋小學(xué)二年級(jí)語文 《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的`理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買"這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
玩具的作文 篇6
我有一只玩具小豬，它長(zhǎng)得可愛極了！
它的頭大大的，占自己整個(gè)身體的兩倍。它有兩個(gè)小小的眼睛。眼珠黑溜溜的，眼睛下面長(zhǎng)的一個(gè)橢圓形的鼻子，中間有兩個(gè)圓圓的洞，這便是玩具小豬的'鼻子了。臉下面有一個(gè)與頭極不相稱的身子。頭大身子小，經(jīng)常摔跤。
從小豬不同的角度去看它的眼睛，會(huì)有不同的效果。有時(shí)候看起來呆頭呆腦；有時(shí)候，看起來好像闖了禍似的，目光躲躲閃閃；還有時(shí)候，看起來好像眼睛里裝滿了心事，又不想告訴別人。
小豬經(jīng)常吃腳丫子，或吃手指頭，看起來又像十幾個(gè)月的小嬰兒。小豬不喜歡任何聲音。生氣的時(shí)候，耳朵耷拉下來，鼻子向上翹，看起來特別可愛。
有時(shí)候，我耍小豬，我用手拉起它頭上的帶子飛快的旋轉(zhuǎn)起來。停了之后，它用似乎會(huì)說話的眼睛，對(duì)我說：“你把我給轉(zhuǎn)暈了，快向我道歉。”我聽了之后，噗哧一聲笑了，把肚子都笑疼了。
我有一只可愛、調(diào)皮、天真、活潑的玩具小豬，每次看見它，我都忍不住去親一親小豬。
“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米�！蔽覍�(duì)玩具小豬唱。
玩具的作文 篇7
我有一個(gè)玩具小熊，我給她取名為“樂樂”，她是我在8歲的時(shí)候爸爸媽媽給我買的。因?yàn)榘职謰寢屆刻於家习啵苌儆袝r(shí)間陪我，而爸爸媽媽又怕我一人在家孤獨(dú)，所以就買了玩具小熊“樂樂”來陪伴我。
“樂樂”身穿一件帶有五顏六色條子的衣服;身上長(zhǎng)有許多的茸毛，摸起來可舒服了;“樂樂”的臉上有一對(duì)明亮、炯炯有神的眼睛;還有一張翹翹的小嘴。
記得有一次，我?guī)蛬寢屜赐�，一不小心就把碗給打碎了。當(dāng)時(shí)媽媽不在家，我急忙收拾好碎片，心里又擔(dān)心媽媽說我做事笨手笨腳，想到這里我害怕極了，趕快爬上床大哭起來，把棉被都哭濕了。這時(shí)，我突然看到了我的伙伴“樂樂”，此時(shí)的她好像在對(duì)我說:“小主人，別害怕，只要你主動(dòng)向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽一定會(huì)原諒你的。”我聽到這些話，突然明白了些什么，便趕緊起床來到客廳，拿出紙和筆，開始在紙上寫到:“媽媽，對(duì)不起!今天我本來是想幫你洗碗的，可是卻不小心把碗給打碎了，請(qǐng)你原諒!”然后我就把紙放在茶幾上，以便媽媽下班后回來看。我洗漱完畢，便心神不安地上床睡覺了。第二天早上，媽媽象平常一樣叫我起床吃早飯，我非常害怕，可媽媽對(duì)我說:“寶貝，沒事的，你不用請(qǐng)求媽媽原諒，你做得對(duì)，你是一個(gè)誠實(shí)、懂事的乖孩子，媽媽為你所做的感到欣慰、自豪!”，聽媽媽這樣一說，我別提有多高興了，象一只快樂的`蝴蝶飛到我的床邊，抱起“樂樂”說:“謝謝你!樂樂，是你幫我度過了一大難關(guān)�！�
我喜歡小熊“樂樂”，是你讓我生活變得有趣;是你讓我生活不再孤獨(dú);是你讓我有了歡笑，有一個(gè)和樂的童年……，正因?yàn)槿绱�，我倍加喜歡“樂樂”，我要永遠(yuǎn)保護(hù)好她，讓她同我一樣幸福、快樂，永遠(yuǎn)做我的好朋友。
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