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面寫物作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的面寫物作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
面寫物作文1
“喂，你今天不吃面嗎?”
“啥?今天食堂沒(méi)面啊?”他不屑地望了望我，走開(kāi)了。
很快，又有人問(wèn)了我相同的問(wèn)題，我停下筷子，呆呆地張著嘴。
隨著如雷的吼叫，我沖出食堂。盡我平生之力，沖刺著飛起。面啊，你一定要等著我呀。轉(zhuǎn)彎，滑行，上樓梯，我如同哮喘病人，大口大口地將空氣注灌進(jìn)體內(nèi)。
“嘭!”我猛地推門，一堆人正悠閑地品嘗著那屬于榮耀的面條。
“我的面呢?”
“原來(lái)你就是那個(gè)忘了面的'傻兒啊�！�
“啊?所以......”“本來(lái)準(zhǔn)備分配的，但是現(xiàn)在已經(jīng)上供給了杜老師了�！蔽颐嫒缢阑遥姘�，為何你不等我啊?
現(xiàn)在真是“雙喜臨門”啊，不但面已經(jīng)上供，晚飯也沒(méi)吃飽，而我只能守著半空的胃和空蕩蕩的桌面。我的慘狀引得周圍人同情與“嘲笑”�？蓯�，我好不容易吃次面，竟輸?shù)眠@么徹底。
在旁人慫恿下，我鼓足勇氣，小心翼翼來(lái)到了辦公室門口。伸出半個(gè)腦袋，窺向杜老師。面自是沒(méi)有了行蹤。辦公桌上是兩摞我們的周記本。老師背對(duì)著門，我能看到她的側(cè)面：端坐于桌前，手執(zhí)紅筆，在周記本上不停地寫寫畫畫。燈光下，她那鬢角處的白發(fā)特別刺眼。突然間，我吃面的念頭沒(méi)有那么強(qiáng)烈了。
回教室的路上，看見(jiàn)有人在寒冬中拉了拉衣襟，抖擻幾下肩。而我的心卻莫名地溫暖了(雖然還是比較餓)。
回到座位上，我的腦海里浮現(xiàn)的不是那碗紅燒牛肉面，而是剛才杜老師那彎曲的背和鬢角處那像面粉一樣的雪白。
面寫物作文2
上課了，李老師像變魔術(shù)似的，穿上了白大衣。
頓時(shí)，飄著書(shū)香的講臺(tái)變成了灶臺(tái)，擺滿了鍋碗瓢盆。班級(jí)里的同學(xué)們歡呼雀躍，很是亢奮!
李老師要做龍須面。食材是五顏六色的龍須面，還有我們親手種的、散發(fā)著蒜香味的蒜苗，以及雞蛋、西紅柿和火腿腸。李老師把油倒入鍋中，接著把蒜切成一段一段的，又把蛋打進(jìn)鍋里和蔥花一起翻炒。金黃的蛋液像花兒一樣漲開(kāi)起來(lái)，翡翠綠的蔥花點(diǎn)綴著，樣子真好看!哇，好香!蛋香一陣又一陣地飄到了同學(xué)們的鼻子里。李老師又把另一個(gè)鍋里的開(kāi)水倒了些進(jìn)去，湯水“呼嚕嚕”地沸騰起來(lái)。緊接著李老師又把切好的西紅柿投進(jìn)鍋里。然后火腿腸閃亮登場(chǎng)了：它的.“衣服”慢慢地被扒開(kāi)，香味開(kāi)始四溢，饞得我們口水直流……火腿腸調(diào)皮地扭動(dòng)著滑溜溜的身軀，李老師好不容易才按住它，然后把它切成圓圓的小圓片投進(jìn)了鍋里。接下來(lái)輪到主角“龍須面”入場(chǎng)了，本身硬邦邦的它一入水中便變得柔軟起來(lái)。這時(shí)候，李老師開(kāi)始放調(diào)料了，她把鹽和雞精灑進(jìn)面湯里，還有切了段的大蒜也放了進(jìn)去，然后攪拌了幾下。終于，大功告成了!
開(kāi)吃了!小饞蟲(chóng)們爭(zhēng)先恐后地圍著講桌討面條吃。柔軟的面條很絲滑，火腿腸還沒(méi)來(lái)得及品嘗味道就溜進(jìn)了喉嚨里，酸酸甜甜的西紅柿太令人陶醉了，我三下五除二吃個(gè)精光，連面湯都舍不得浪費(fèi)!
美味的龍須面，回去我也要自己動(dòng)手煮一煮……
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