[經(jīng)典]一個(gè)難忘的地方的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一個(gè)難忘的地方的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個(gè)難忘的地方的作文 篇1

　　校園是我啟蒙的地方；校園是我檢查自我的地方；校園是我步入社會(huì)的開(kāi)始；我愛(ài)校園，我感謝校園！

　　走進(jìn)學(xué)校的大門，你第一眼看到的，便是高大、雄偉的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有四層，左邊和右邊的教學(xué)樓是我們熟悉的教室。在那里可以學(xué)到一些實(shí)用或有趣的知識(shí)。正中間的、圓形窗戶的教學(xué)樓，是一位位老師們的辦公室。這幾棟不同的教學(xué)樓組成了一棟威嚴(yán)的大教學(xué)樓，上面的顏色十分美麗，讓人耳目一新。

　　操場(chǎng)上鮮艷的跑道，孩子們?cè)谏厦骘w馳著；在綠色的足球場(chǎng)上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)“耶！進(jìn)了！進(jìn)了！”的聲音。在沙坑那邊，一群愛(ài)好跳遠(yuǎn)的孩子們，正在一個(gè)接一個(gè)跳沙坑呢！再看乒乓球桌上，幾個(gè)喜好打乒乓球的孩子們正在準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。操場(chǎng)上洋溢著孩子們的陣陣歡快的笑聲。

　　再往左走，你會(huì)看到后院也不亞于操場(chǎng)般熱鬧。孩子們有的坐在樹椅下靜靜的`閱讀；有的在玩捉迷藏，抓人等游戲，玩的不亦樂(lè)乎；有的在交朋友，兩個(gè)人或三個(gè)人都很樂(lè)意與他人做知心朋友。

　　在校園雖然快樂(lè)，但也少不了苦和累。學(xué)校是“考驗(yàn)場(chǎng)”，雖然痛苦，卻使你經(jīng)歷重重磨難，變成天上一顆最閃亮的星。這時(shí)，你一定會(huì)感謝曾經(jīng)磨練你的“考驗(yàn)場(chǎng)”。

一個(gè)難忘的地方的作文 篇2

　　國(guó)慶假期里的一天，我們幾個(gè)同學(xué)家庭一起去了清水灣，這是一個(gè)休閑的好地方。

　　一大早，我們一起乘車出發(fā)，來(lái)到了清水灣。集合后，大人們忙中餐，孩子們一起玩。

　　首先，我們以飛快的速度奔向沙盤地，玩自己最喜歡的項(xiàng)目。我們分成兩組，我和兩位同學(xué)在蕩秋千組，另外幾位同學(xué)去玩摩天輪了。我們先讓一個(gè)人推秋千，不一會(huì)兒，秋千蕩得又高又歡，可開(kāi)心了！每十分鐘，就換一個(gè)人。聽(tīng)，“啊”的尖叫聲不絕于耳，摩天輪組玩得可帶勁了！他們每人坐在一個(gè)輪胎上，系上安全帶，開(kāi)始了驚險(xiǎn)地旋轉(zhuǎn)。每當(dāng)轉(zhuǎn)完一圈，在最上面的'人都嚇得“啊”地尖叫，又驚險(xiǎn)又刺激。

　　玩好了沙盤地，大家又奔向了危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。我們?nèi)珕T上橋，來(lái)到了第一關(guān)——穿過(guò)鐵鋼圈。我提議：“不如來(lái)個(gè)淘汰賽吧，頭撞圈的同學(xué)淘汰�！贝蠹壹娂姳硎就�意。我和幾位男生快速?zèng)_了過(guò)去，很輕松地過(guò)了關(guān)，可是江夢(mèng)潔和張卓然很害怕，結(jié)果被淘汰了。第二關(guān)——木板來(lái)?yè)u擺。范思哲說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)站穩(wěn)誰(shuí)就輸了！”結(jié)果只有我和他順利過(guò)關(guān)了，其他同學(xué)都淘汰了，我倆可得意了。

　　這時(shí)候，大家的肚子開(kāi)始不爭(zhēng)氣了，就紛紛跑回飯廳，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)將飯菜都燒好了，大家立馬開(kāi)吃起來(lái)。一場(chǎng)“搶餐大戰(zhàn)”開(kāi)始了，一雙雙筷子伸向菜盤，一張張小嘴動(dòng)個(gè)不停，滿嘴油光，滿屋笑聲。

　　吃飽飯后，大家依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)令人難以忘懷的地方。

一個(gè)難忘的地方的作文 篇3

　　風(fēng)景名勝、奇峰異石，令人難以忘卻，然而靜靜躺在我心靈深處的那個(gè)地方，卻是學(xué)校的圖書館。

　　剛走進(jìn)圖書館，我便后悔了：已經(jīng)過(guò)了返還的最后期限一個(gè)月了啊，我該怎么和老師說(shuō)呢？還在我猶豫之時(shí)，老師那張可親的笑臉已經(jīng)撲入了我的視野：“要還書嗎？”于是，我只能跟她來(lái)到電腦前，她伸手示意我把書給她，我托著那本沉甸甸的書，忐忑地遞過(guò)去的同時(shí)，用只有我自己才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“老師……我的書過(guò)期了……”我心很虛，只覺(jué)得心跳已經(jīng)快到了極點(diǎn)，腦子里飛快的設(shè)想著她劈頭蓋臉的責(zé)罵。然而我卻聽(tīng)到了這樣的話：“怎么了孩子，是你有什么事耽誤了還書嗎？”經(jīng)她這一問(wèn)，我真想找個(gè)理由，可聽(tīng)著她關(guān)心的問(wèn)候我卻無(wú)法給自己編個(gè)借口，能做的只是不好意思地?fù)u搖頭。就這樣安靜了幾秒鐘，四周就像被定格了一般。我偷偷地抬起頭，發(fā)現(xiàn)她正直直的看著我，緊閉著嘴唇，雖然沒(méi)有語(yǔ)言，但是那眼神里分明流露出了失望的神情。我一下子不知如何是好了，只覺(jué)得臉上發(fā)燙，只好把頭深深地垂向胸膛，忽然聽(tīng)到她嘆了一口氣，我不解的抬起頭，無(wú)意間正巧碰上了她的眼睛，那是怎樣的一種失望和無(wú)奈啊，我無(wú)法描述，我不敢再直視她了……沒(méi)想到她卻拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道“孩子，你不撒謊能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這真好，說(shuō)明你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不過(guò)，是絕對(duì)不會(huì)失信于人，對(duì)嗎？圖書管要求按期還書，其實(shí)一方面是想讓書得到最廣泛的利用，但更重要的一方面是想培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)守信的責(zé)任�。　甭�(tīng)到這話，我的心一下子被觸動(dòng)了：不守信，沒(méi)有責(zé)任感！對(duì)啊，我一直懼怕的是老師會(huì)罵我，可是原因我怎么不想想呢？一切都是因?yàn)槲业?不守信不負(fù)責(zé)任，而我，竟然一直都沒(méi)有意識(shí)到，這真是可怕的事！我仿佛感覺(jué)到周圍的所有人的目光都刺向了我的身上……

　　從那次還書以后，我做事開(kāi)始積極起來(lái)，因?yàn)槭悄俏焕蠋熥屛颐靼琢俗鋈艘�有�?zé)任感，要守時(shí)守信！圖書館對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再單純是借書還書的所在，它更成為了我人生中的一個(gè)教會(huì)我做人的驛站，一個(gè)有著特殊含義的警示標(biāo)志，它將深深植根于我的心靈深處，時(shí)刻提醒著我：要做有責(zé)任感，要守時(shí)守信的人！

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