玩具的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的玩具的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具的作文 篇1
放學(xué)了，我一路狂奔到家里，我來到玩具室里，我說：“玩具們，我明天要帶一個(gè)玩具到我學(xué)校去”。
玩具們異口同聲地說：“帶我去吧”。我看了看，到底帶誰去呢，我也犯難了。
機(jī)器人大哥說：“小主人，帶我去吧”。我最后終于選好了，我?guī)Я艘粋�(gè)我最愛的拼裝小機(jī)器人。
我晚上睡覺的時(shí)候，好像發(fā)覺它睡也睡不著呢，在房間里“蹦跳”呢!
第二天早上，我一去學(xué)校，我拼裝的機(jī)器人就說：“到了嗎”?我笑著說：“到了”。然后，機(jī)器人就從我手中蹦了出來。它找朋友了，下課了，它看見了芭比娃娃在練習(xí)舞蹈，它也跟著跳起來。上課了，我趕緊把玩具收到毛茸茸的'口袋里。它很聽話，但我不聽話，老是用手去摸它。我回家問：“你今天高不高興”?它興奮地說：“高興”。
玩具的作文 篇2
我有一個(gè)非常可愛的玩具小熊。它是我過生日的時(shí)候買的。
它身長40厘米，全身都是米黃色的，是用一種毛茸茸的布料做成的。它有半圓形的耳朵，又大又黑的眼睛，像兩顆黑珍珠。它的鼻子又黃又圓，可真漂亮。它的'嘴巴是箭頭形狀的，它的肚子胖乎乎的，像一個(gè)大圓球。屁股胖胖的還有一點(diǎn)彈性，它還有兩只大大的腳。
有一次，我抱著小熊出去玩，看到地上有一個(gè)小汽車，我想把它帶回家，小熊看著我仿佛在說：“不能拿別人的東西�！比缓笪揖驼玖四�，過了一會兒，失主來了，他跟我說了聲謝謝。
我愛你，小熊，因?yàn)槟隳芙o我?guī)須g樂還能交給我道理。
玩具的作文 篇3
我喜歡的玩具是積木，這是媽媽送給我的生日禮物。
積木有各種各樣的的.形狀，有三角形、正方形、長方形、圓形，可以拼出好多不同的圖案。積木五顏六色的，好看極了！
我覺得玩積木對我很有幫助，在學(xué)習(xí)了一天的時(shí)間外可以發(fā)揮想像做一些其它事，還可以放松一下，看見自己拼出的模型特別有成就感，拼積木真是太有趣了！
玩具的作文 篇4
我有好多玩具，比如七龍珠、小汽車、小飛機(jī)……可是我最喜歡的是那艘拼裝游艇，它是我過年時(shí)姥姥送給我的禮物。當(dāng)我收到拼裝游艇時(shí)我高興的無法形容。終于把它不分日夜的拼好了。
這艘游艇十分漂亮，由船身和底座兩部分組成。底座成圓錐狀，藍(lán)色，上面布有精美的花紋。船底為黑色，船身是金黃色，船頭是尖的。船倉是船的.主體部分，頂層呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，棱架部分都雕刻著大大小小的花紋，有的像小魚，有的像星星，有的像小草……栩栩如生。這個(gè)玲瓏的小船倉還可以打開呢！在后部的棱架的基部有螺絲，能把船倉的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船倉中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一排排小椅子，這樣，游客就可以坐在倉內(nèi)觀賞景色了。在倉蓋的背面還吊著8個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的小瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。每當(dāng)我疲憊不堪的時(shí)候，便看一看我親手拼裝的游艇，好像感覺到它在一望無際的大海上航行，它好像告訴我：“堅(jiān)持就是勝利，我就又有精神了。
我最喜歡的玩具——我親手拼裝的游艇。
玩具的作文 篇5
每當(dāng)我在尋找玩具玩的時(shí)候，我總會找到生日時(shí)同學(xué)送我的生日禮物——樂高反浩克機(jī)甲。
這是我有生以來生日收到的最好的禮物。反浩克機(jī)甲是一只紅色的戰(zhàn)甲，大約有一米高，是用塑料搭成的，非常復(fù)雜。有幾個(gè)藍(lán)色大炮，從頭部看是一個(gè)半圓的蓋子。把頭部向上一拉，再把胸前向下拉，就能做樂高人了。顏色有紅、藍(lán)、黃、黑，非常好看。
“叮叮叮！”下課了，學(xué)校里一片歡笑聲，而我可不一樣，因?yàn)槲医裉焐�，一群同學(xué)拉著我的.書包去我家過生日。
到家了，我收到了許多生日禮物，有書、吃雞樂高、牌等等。最終，我喜歡的生日禮物是一副《復(fù)聯(lián)四》中的樂高人物，有反浩克機(jī)甲、滅霸、鋼鐵俠、美國隊(duì)長。
等我把所有樂高零件拼好的時(shí)候，里面最好看的是反浩克機(jī)甲。它的背后有噴射器和大炮，胸前有一個(gè)又白又圓又大的白芯片，手腕上有可以搬動的護(hù)甲。
它的腿部有兩個(gè)藍(lán)色按鈕。
它的手上有藍(lán)色大炮，可以發(fā)射。
它是用塑料搭成的，顏色基本為紅色，也有一些淡藍(lán)色和煤炭黑、深黃。
啊！我太喜歡這個(gè)禮物了。
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