玩具的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的玩具的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
今天我們學(xué)了《玩具柜臺(tái)前的孩子》。
講的是一個(gè)小朋友非常喜歡小汽車，因?yàn)樗陌职珠L年生病，家里沒錢。他很懂事，售貨員阿姨讓他媽媽給他買小汽車，可他說：“不，我只是看看，不要媽媽買。”真是一個(gè)好孩子。
他也不要?jiǎng)e人送他的.禮物，我也想把自己的小汽車送給他，想和他成為好朋友！
玩具的作文 篇2
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的.詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。
三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！
玩具的作文 篇3
大家一定玩過不少玩具吧！什么“爆丸”、“百獸戰(zhàn)伏”、“變形金剛”、“奧特曼”......
但我的這個(gè)玩具非常非常的特別——————第一它特別昂貴，價(jià)格上萬元了；第二它的“個(gè)頭”很大，高就有一百二十一厘米，長有一百五十多厘米，在所有玩具里可算是個(gè)龐然大物了吧！對(duì)了，它就是我剛剛才擁有的.最昂貴的“玩具”——————鋼琴。
它黑里透亮的的琴身光亮得你隨時(shí)可以當(dāng)鏡子照，兩只彎彎的前腿調(diào)皮地支撐著它高貴的身子站立在墻邊，一眼望去象一個(gè)高雅、風(fēng)趣的紳士。
它有一個(gè)非常響亮的名字——————“KAWAI”，中文名字“卡瓦依”。卡瓦依的音色很美，輕音時(shí)柔和委婉，象少女的低吟，重音時(shí)卻如同山呼海嘯般激昂澎湃、剛勁有力。想著我心愛的“卡瓦依”那美妙聲音將永遠(yuǎn)陪伴著我，心里就激動(dòng)萬分！
雖然爸爸說彈鋼琴不一定要成為鋼琴家，只要把它當(dāng)作最心愛的玩具，彈出你的快樂就行。但我想，它更是我的一個(gè)美好的音樂夢想！
玩具的作文 篇4
我們家的玩具多的堆起來就像一座小山，有憨態(tài)可掬的小熊，有笑瞇瞇的毛毛蟲，有巧奪天工的駱駝，我最喜歡的就是4歲生日時(shí)爺爺送我的藍(lán)精靈。
他戴了一頂高高的雪白帽子，也許是帽子太重了，冒尖直接垂到額頭，把額頭蓋住，好像給額頭上打了一把小傘，身穿一件藍(lán)寶石一樣耀眼的襯衫，一塵不染的長筒靴套在腳上，又精神又帥氣！他是不是在想：腳著長筒靴，身登青云梯呢？一雙水靈靈的大眼睛，圓溜溜的像兩個(gè)大葡萄，炯炯有神地望著遠(yuǎn)方；調(diào)皮地吐著粉紅色的'小舌頭，在跟你耍賴呢！兩只耳朵別具匠心，像兩塊圓圓的奧利奧餅干，惹得你忍不住去咬兩口，嘗嘗它的美味。他兩手叉腰，好像小模特在擺造型，又好像在怒氣沖沖地指責(zé)別人。仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藍(lán)精靈沒有鼻子。哎！說來話長，我五歲的時(shí)候，抱著藍(lán)精靈聽故事，一不小心腳下一滑，把他摔到了地上，藍(lán)精靈的鼻子摔斷了！我哇哇大哭，可愛的藍(lán)精靈，沒有了鼻子多難看呀！我眼淚汪汪像小雞啄米一樣求著媽媽修好他，可是媽媽也無能為力，這真是一失手成千古恨。后來藍(lán)精靈就成了斷鼻“維納斯”。
自從藍(lán)精靈來到我們家，他就成了我形影不離的好朋友。我特別喜歡他肚子上一排排整整齊齊的按鍵，按一下開關(guān)，再按一個(gè)數(shù)字，藍(lán)精靈就會(huì)講故事，唱兒歌，讀古詩。媽媽不在家的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了“一去二三里，煙村四五家”、三顧茅廬、鵝毛大雪、小紅帽…我按下錄音鍵，把學(xué)會(huì)的故事兒歌錄下來。媽媽聽到我幼小清脆的聲音，對(duì)我豎起大拇指，其實(shí)這還要感謝我的好朋友藍(lán)精靈。
“在山的那邊、海的那邊，有一只藍(lán)精靈，他們活潑又聰明，他們調(diào)皮又伶俐……”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想到了我書架上的藍(lán)精靈。哦！可愛的藍(lán)精靈。哦，斷鼻“維納斯”，你是我心中最美的“維納斯”。
玩具的作文 篇5
今天，媽媽給我買了一盒磁力棒玩具。這要求小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，運(yùn)用空間想象能力及空間造型能力，搭拼成各式各樣的東西。比如汽車、尖塔、房屋、百變小子等各種好玩、好看的造型。這是我從沒有玩過的玩具了，讓我了揮了無限的`想象力。我好開心啊，感謝媽媽
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