玩具的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的玩具的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
我有一只玩具熊，它是我過生日時候媽媽送給我的。我給它取了個名字叫小小。
小小全身都是純白色的，有一雙黑溜溜的眼睛，尖尖的鼻子下面是小巧玲瓏的嘴巴，它還有一雙小小的.耳朵，看起來可愛極了。它的身體摸起來軟軟的，毛茸茸的，特別舒服。每天晚上睡覺的時候，我都要抱著它。
我愛我的玩具熊。
玩具的作文 篇2
我最喜愛的玩具是一只又可愛又漂亮的小粉兔，她很乖很好玩，她的外形有兩條長長的耳朵很迷人、她有了兩只大大的眼睛好像葡萄一樣黑、她的小尾巴短短的又小又軟。她叫點點她是我姑姑買的，我非常喜歡她。
有一次我看她披著頭發(fā)，我說：“你披著頭發(fā)多難看呀！”其實她的耳朵就是頭發(fā)。我每天早上要用皮筋給她扎好辮子再上學、我跟她一起睡覺、跟她一起吃飯。有時候做作業(yè)的時候她看著我做題，我抽空還給她講語文、英語等等，她聽的眼睛瞪得大大的，像個聽話的'小學生，我不僅給她教會了知識，自己也復習了課文。
我還平時給她講故事，因為奶奶說：“你去給點點講故事去吧，你不是很喜歡講嘛”我笑著說：“好的，奶奶，我去拿書給她講故事�！彼牭慕蚪蛴形�，心情好像也變得越來越好，最后我看到她笑了。我還給她教了跳格子的游戲，她一直陪著我玩的非常開心。
到了中午吃完飯我和她玩了一會感覺到了很疲倦，于是我們開心的躺下來睡著了。我感到有了它，我就不會孤獨了，我的生活就越來越好。
玩具的作文 篇3
我最愛的玩具是滑板車，因為它來之不易，是我學習跆拳道兩個學期才有一次砸金蛋的機會獲得的。
我給它取了一個既炫酷又霸氣的名字叫：“火焰輪”。它的顏色是紅、藍、綠三種顏色混裝搭配的。
它前后的輪子可以轉，后面的.輪子上的板子稍微有點翹，停不住的時候只要往后一踩，再往后一跳“火焰輪”就會跳起來，再迅速地用手拿著。如果輪子滑得夠快，就可以發(fā)出五顏六色的閃光，真的夠酷吧！
玩起來我覺得超級爽快，所以我特愛我的滑板車——火焰輪。
玩具的作文 篇4
我有一只心愛的玩具小白兔，全身雪白雪白的，它身穿一件藍色的衣服，上面有四個藍白相間的紐扣，還帶著一條圍巾，一看就覺得很可愛。
小白兔耳朵長長的，像兩片白色的花瓣。眼睛黑黑的，看上去可機靈了，嘴巴是交差的，像三嘴瓣，吃東西起來，可愛極了。
有一天，我要拿著這只玩具小白兔去和同學比一比誰的玩具最漂亮，可是找不到這只玩具小白兔了，我東找找，西找找，還是找不到，我心里可著急了。我又想了想我昨天把那只玩具小白兔放到了哪里？就看沙發(fā)，桌子上，床上都找不到，我急得哭了。
突然，我看到鄰居弟弟手里拿著我那只玩具小白兔，我就急忙沖過去把他手里的那只玩具小兔搶回來。然后我就樂呵呵地走下樓梯，去跟同學比玩具小兔。同學們說我的玩具小兔是世界上最可愛的.小白兔。
我更喜歡這只玩具小白兔了！以后我要好好的照顧它，不要再給那個小弟弟拿走了。
玩具的作文 篇5
嗨！大家好！我是一只可愛的毛絨玩具，今年三歲了，小名叫布丁。我非常喜歡這個名字，因為這是我的小主人給我起的。大家可能要問了，你是怎樣來到這個家的呢？
這還得從一個月前說起。一天，我像往日一樣和小伙伴們悠閑自得的坐在玩具架上，突然，進來了一對年輕夫婦，那個阿姨溫柔的說：“給悅悅挑一個玩具吧，她馬上就要過生日了�！闭f完便挑選起來，在她的精心挑選下，終于把我?guī)Щ貋砹恕?/p>
到了第二天，阿姨便把我送給我現(xiàn)在的小主人。小主人抱著我愛不釋手，對阿姨說：“謝謝大姨，它太漂亮了！”我渾身都是綠色的，眼睛大大的，是黑色的，臉上總是露出燦爛的'笑容，脖子上還系著一個粉紅色的蝴蝶結。晚上，小主人把我?guī)Щ亓思�，把我放在她的學習桌上。
每天，她有什么好事，都會對我說，這時，我便替她高興；如果是什麼傷心的事，我便替她難過。她每天都抱著我進入夢鄉(xiāng)。我彷佛不是一個玩具，而是她最知心的朋友。一些她媽媽都不知道的秘密，我都知道了。
好了，我不能跟你們聊天了，因為我的小主人要寫作業(yè)了。拜拜！
玩具的作文 篇6
我八歲的時候，爸爸的一個胖同事送給我一個玩具熊，我非常喜歡他，從此它就代替爸爸媽媽陪在我身邊，并且成為我最心愛的玩具。
我的玩具熊脖子上圍著紅白格格的圍巾，一身灰紅色的毛毛，肉色的大鼻子上面還有一個黑色的'鼻頭。因為這個毛茸茸的大玩具足有1米長，來到我身邊的時候，幾乎和我一般高，所以我給他起名——大熊；無論白天黑夜，它總是閉著眼睛，所以有時我又叫他睡熊或大睡熊，但無論我怎么叫他，他都不生氣，總是安靜的聽我給它講各種自編的故事。
一天晚上，我鋪好了被子，準備睡覺，大熊就躺在我的旁邊。突然一個黑影開門而入，嚇了我一跳，抬頭一看，原來是爸爸，他看我的房間燈還亮著，就來看看我睡著了沒有。我撒嬌的摟著大熊說：“大熊你看，爸爸嚇唬我。”爸爸笑著問我：“我?guī)湍惆褵絷P了？”我又開玩笑地拍著大熊問：“大熊你說燈關不關？”同時又模擬著大熊的聲音說：“不關。”爸爸頓時笑了起來，我看爸爸笑了，我也會心的笑了起來。后來爸爸關了燈，我們都睡著了。
還有一次，我把大熊抱到樓下跟小朋友一起玩，小朋友的媽媽就在一邊看。朋友們一起拿著大熊學著“滋滋滋”的聲音在朋友的媽媽背后猛的嚇了她一下，然后我們當做沒事兒人一樣繼續(xù)玩游戲，我看朋友的媽媽沒反應過來，就把全部事情都告訴了她，幾秒鐘后朋友的媽媽才反應過來，說道：“一群小調皮！”然后笑了起來，我們看她笑了，我們也跟著笑了起來。
怎么樣，這就是我心愛的玩具——大熊。它帶給了我和我的朋友們無盡的歡笑，讓我度過了無數(shù)個安睡的夜晚，以后我還會更加愛惜它的。
玩具的作文 篇7
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的.喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇8
這天，我正在睡午覺，可是被一陣有序的腳步聲吵醒了，我坐到床邊，往下一看，“天��！我的媽呀！”“是玩具兵，玩具兵復活了！”我說道。我還以為是自己沒睡醒，拿冷水洗了一下臉，可是玩具兵還在動，我又測了一下視力，還行，1.2��！我再看玩具兵，可它們還在，這次玩具國王開口說道：“小姑娘，我們確實存在，你不用白費勁了，我們是住在地下的，這次來，只是想請你幫個忙。最近，我們老是受到巨蛇的攻擊，卻不能還手，我們現(xiàn)在只有三個人了，七千個兄弟都已經(jīng)死在了它的手里�！蓖婢邍跽f完，便哭了起來，我不知如何是好，只能把奶奶的繡花針和線團給了它們，再縫了一些衣服和鞋子。裝備全了以后，我們出發(fā)了。
只看見地板“張開了大口”，把我們“吃”了進去�！暗搅��！敝宦犚娡婢邍跽f，到了地下王國，我發(fā)現(xiàn)我變小了，和玩具兵一樣大小了。突然，一只巨蛇從天而降，我連忙拿出兩根針，刺向了巨蛇的要害部位，這只蛇立刻倒下了。
從那以后，國王每天都跟我學知識，好像我是他的老師一樣，他學完，便教給他的士兵，就這樣過了一個月，國王學的也差不多了，可是，今天來了個強大的'對手----鳥，鳥像飛機一樣朝我們沖來，好像要把我們全都吃了，我們左躲右閃，終于把這只大鳥打敗了。
這天，我也要回去了，在回家的路上，我睡著了，醒來，我已經(jīng)到家了，手里有個小而精致的王冠。
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