玩具作文【合集8篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的玩具作文8篇，希望能夠幫助到大家。
玩具作文 篇1
一天，小袋鼠口袋里裝著他的小圓球去樹林里玩了。
走著走著迎面走來了小狗兄妹樂樂和苗苗。它們問跳跳：“早呀，跳跳�？刹豢梢园涯愕腵小圓球借給我們玩一玩？”跳跳說：“不行，你們會把它玩臟的�！闭f完轉(zhuǎn)頭就走了。這是小熊可可又迎面走了過來，對它說：“早呀，跳跳可不可以把你的小圓球借我玩玩兒？”跳跳回答：“不可以借給你，你會把它玩壞的�！闭f完轉(zhuǎn)身就走。它玩著玩著腳下一滑掉到了洞里怎么也上不來了，急得直哭高喊：“救命！”朋友們一起全力把它救了上來。它上來時候之后說：“對不起，我不該那么自私大家一起來玩吧！”
玩具作文 篇2
在合肥的舅媽說要給我買一個玩具，今天終于把玩具寄到我的家里。可把我樂壞了！
我迫不及待地打開一看，是一只小熊，它有兩只小耳朵，耳朵下面有兩只豆豆一樣的小眼睛，一張大嘴巴，全身就像撒了金子一般，非�？蓯�！
我看說明書上說要裝上電池，便把拉鏈拉開，放上電池。說明書還說左手是開關(guān)，右手放音樂，左耳是教唐詩的.，右耳是教英語的，按右腳可以哈哈大笑，倒立小熊就會說：“我快受不了啦！”看到這兒，我就想去試一試這些功能。
我拿起小熊，按了一下開關(guān)，再把它倒立在地上。嘿，它還真的說了“我快受不了”哩！接著，我又試了幾次，就跟說明書說的一模一樣。突然，一不小心，我把小熊掉到了地上，它立即“哇哇”大哭起來。我把它抱起來，它才破涕為笑。我去寫作業(yè)時，忘了關(guān)開關(guān)，所以，過了一會兒，就聽見它說：“小主人，和我玩兒吧！求求你了�！卑Γ也坏貌缓退嫫饋�。我把它放在床上，它就會說：“我給你講個故事吧！”接著，它說：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚對小和尚說……”直到它說累了停下來說：“我要睡覺了。”然后居然真的打起了呼嚕，搞得我哭笑不得。
你瞧，舅媽送給我的小熊玩具多有意思！
玩具作文 篇3
打開記憶的盒子，有一對破破爛爛的玩具：一個小機器人，一只胳膊已經(jīng)斷了；一個小恐龍，它的頭和胳膊不知去向；還有5個士兵，它們也都缺胳膊斷腿的……還有一輛破破爛爛的遙控玩具車，涂料已經(jīng)沒有多少在車身上了，遙控也不知丟在哪兒了�？粗�，我不禁回憶起往事，我剛拿到它時的興奮激動的心情。
還是我上幼兒園的'時候。
那天是我最好的朋友生日。并在幼兒園放學(xué)時，每人都分到了一輛玩具車，顏色五彩繽紛，大家都非常開心，為這份禮物感到分外激動。
那天晚上，我裝上電池后，不斷玩，看著玩具車在地上跑來跑去，直到很晚。
上小學(xué)后，我們很少見面了，他的媽媽希望他有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，去溫州上學(xué)，我們見面的次數(shù)隨著年級的升高變得越來越少，有時候甚至一年也見不上一面。
還記得上幼兒園時，我們幾乎每天都要在一起玩耍，可是現(xiàn)在，這種機會已經(jīng)愈來愈少了。
漸漸地，我們從曾經(jīng)的形影不離的好朋友，變成了不說一句話的陌生人。
記得我們還在上幼兒園時，他來到我家做客。
我們把玩具全部都擺放在一起，編著各種故事，邊玩邊笑，好不開心。
玩具在我們的手中仿佛全部活了似的，一會兒是兩個水火不容的敵人，打來打去；一會兒是兩個好朋友手牽著手玩游戲；一會兒變成兩個小孩在談天說地……
這玩具，也仿佛代表著我們兩個，有時打打鬧鬧，有時談天說地，有時一起玩著游戲。那輛玩具車，我們時而也會拿出來，在我家門口轉(zhuǎn)悠幾圈。
而現(xiàn)在，我們上不同的小學(xué)，也有了不同的好朋友，各自也疏遠(yuǎn)了許多。而我也略顯孤單，我的同學(xué)也都被家長管著，很少在周末或假期來各自的家中玩兒。我一個人在家看看電視，玩玩電腦游戲，有時也會顯得有些無聊。
那一輛雖然破破爛爛的玩具車，卻記錄著我與曾經(jīng)的好朋友那美好的回憶。
它并不是非常的起眼，卻乘載著我童年的記憶。
它并不是那么好看，卻讓我回憶起童年的樂事。
它就像哆啦A夢的時光機，仿佛能讓我回到過去，再次與它玩耍、嬉鬧、搗蛋、惡作劇，卻描繪著我童年中的點點滴滴。
玩具作文 篇4
我最喜歡的玩具是一只玩偶小兔。
這只玩偶小兔是我四歲生日時爸爸送給我的，因此，我格外小心的把它保留到現(xiàn)在。
小兔的耳朵是綠色花格子的，它帶著一頂草帽，穿著白色的上衣，綠色的褲子，看樣子，它好像要去摘紅蘿卜。小兔子沒有腳，底部有一個可以讓手塞進去的大洞。手塞進去后，伸進小兔的胳膊里，把中指和大拇指捏在一起，我再為它配上音，感覺它好像在對你說：“恭喜發(fā)財，恭喜發(fā)財�！�
我一直將它保存得很好，總是把它放在玩具箱的最上面。每次拿玩具之前，先要把小兔子拿出來才行。有時我把小兔子帶到小姨家。妹妹回來了，我就把小兔子拿出來，為妹妹表演小兔子“恭喜發(fā)財”的節(jié)目，逗得妹妹呵呵笑。我現(xiàn)在想起爸爸送給我小兔時的情景就會笑。因為我在想爸爸當(dāng)初送我這只小兔時，肯定希望我看到這只小兔子就開心地笑，讓我做個快樂的.小男孩。
不管哪個同學(xué)到我們家來玩時，我都會讓她們看看我的這只小兔子，并向她們講述這只小兔子的來歷，就算她們沒有去過我們家，我也會向她們講述這只小兔子�，F(xiàn)在我的小兔子已經(jīng)家喻戶曉，在班上也小有名氣。而且一多半同學(xué)都知道這只玩具小兔子，并且人人都喜歡它。
雖然現(xiàn)在送給我的妹妹了。但是這只小兔子陪伴我度過了快樂的童年，是最令我難忘的一個玩具。
玩具作文 篇5
我最愛的玩具是“哆啦A夢”公仔，它是我過八歲生日媽媽送我的禮物，我給它取名叫“小A”，我把它放我在我的床頭。
它的顏色是藍(lán)白相間的，大大的眼睛，紅紅的鼻子像一顆小櫻桃，一張大大的`嘴巴總是咧開對我笑，嘴巴兩邊各有三條細(xì)細(xì)的胡須，胸前有一個大大的口袋，我把最愛吃的糖果都放在里面，脖子上掛著一個金燦燦的小鈴鐺，我用手輕輕的一搖，鈴鐺就會發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，像是小A再給我打招呼。
我和小A還有一個小故事呢！今天下午我做完作業(yè)去拿小A玩，我搖了搖鈴鐺怎么發(fā)不出聲音了，我仔細(xì)看了看，原來是鈴鐺里的小鐵球不見了，我在家里東找西找，急的滿頭大汗，終于在我的床底下找到了小鐵球，我把小鐵球放進了鈴鐺里，小A又能發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音了。
這就是我的“哆啦A夢”公仔，我非常喜歡它。
玩具作文 篇6
我的玩具箱里有：水晶球槍，陀螺，無人機，積木，其中我最喜歡的玩具是水晶球槍。
我從小就喜歡槍，但是很多都被我毀了。只有這個我一直留著。我的.水晶球槍叫火焰，是哥哥在我生日的時候送給我的。它長約60厘米，寬約25厘米。它的手柄有四個按鈕，可以用來調(diào)節(jié)力量。上面有個瞄準(zhǔn)鏡，左右兩邊有一排火焰狀的標(biāo)志，真帥！
記得有一次，我媽教我怎么系鞋帶，我一直學(xué)不會，開始煩了。突然我看到了火焰的跡象，它似乎在對我說：小主人，別擔(dān)心，多嘗試一切，你會成功的！一瞬間，我充滿了信心，幾分鐘就學(xué)會了系鞋帶。
水晶球槍給我?guī)砹撕芏嗫鞓�，我們成了形影不離的朋友。我會永遠(yuǎn)珍惜它，保護它。
玩具作文 篇7
玩具和飯碗，這可是風(fēng)馬牛不相及的兩樣?xùn)|西，它們之間怎么會扯上關(guān)系呢？我想，你看了也一定會有這種疑惑的。那就請你仔細(xì)地聽我道來吧。
記得上個月我跟三姑姑去逛超市，姑姑給她3歲的女兒買了兩樣特別精致的東西。其中一樣是一個塑料小飯碗，它不光造型新穎，而且特別好看。這碗上的小貓咪和小豬豬圖案顯得那么的憨厚可愛。另一樣是一個漂亮的小白兔塑料玩具車。這個塑料小車挺好玩的，只要輕輕拉動一下車尾的一段小細(xì)繩，松開手小車子就往前跑起來，車上的小白兔不停地?fù)u著頭，發(fā)出丁零丁零的響聲。這兩樣?xùn)|西都是特價買到的，只需3元一樣。小表妹特別喜歡，她一直攥在手中不停地擺弄著，誰也別想拿走任何一個。
前幾天我跟爸爸到姑姑家串門，我又想起要看看這兩樣?xùn)|西。姑姑說：“這個小壞蛋只玩了三天，就把個塑料小車給砸爛了，早就只剩下一個塑料小碗了。”我覺得有些可惜，姑姑卻說：“反正這個玩具就是買給她玩的.，3塊錢的東西，壞了丟掉就是了。”姑姑話剛說完，表妹卻不小心把小飯碗給砸裂開了。這一下姑姑可火了，一個巴掌把表妹打得哇哇大哭，還罵她是個敗家子。爸爸?jǐn)r住姑姑不讓她再打孩子，并且說：“這飯碗和玩具不都一樣的價錢嗎？玩具爛了你想得開，干嗎一個飯碗砸爛了你就這么心痛呢？”
仔細(xì)體味一下爸爸的話，你也會覺得是有道理的。我想，人們對待各種各樣的事物，往往會不自覺地戴上一副“特殊眼鏡”，以致常常影響自己的判斷力。要是我們每個人都能有意識地去掉那副“特殊眼鏡”，那我們的生活一定會更加和諧，更加美好。
玩具作文 篇8
我最喜愛的玩具是“打地鼠”。它上面是六角形的“地洞”，外面的`圖案是森林里的老虎。老鼠有一對小眼睛，鼻子上面有個洞，兩邊各有三根胡須。機器上還有一個洞，是用來放錘子的，還有一個黃色按鈕，按一下黃色按鈕機器就會啟動。機器開啟后，八只地鼠就會交替出現(xiàn)，如果你打中地鼠，那么恭喜你，地鼠會發(fā)出“啊”的一聲慘叫，然后退回洞里。如果你沒有打中，也不要氣餒，因為地鼠還會再次出現(xiàn)給你機會。最后再次按下黃色按鈕游戲就結(jié)束了。
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