玩具的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的玩具的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
我有一個(gè)從幼兒園收藏到現(xiàn)在的寶貝，就是一架帥氣的玩具飛機(jī)，我很愛惜它，因?yàn)樗艽嗳�，所以平常我都把它放在柜子里，以免不小心碰壞了它。有空時(shí)，我才會(huì)小心翼翼的拿出來玩。
這個(gè)寶貝是有一次假日時(shí)，爸爸帶我們?nèi)ネ婢叻炊烦峭�，我非常的喜歡它，所以爸爸買給我的.。記得當(dāng)我走進(jìn)店里時(shí)，我第一眼就看上它了，于是我苦苦哀求爸爸幫我買。當(dāng)爸爸答應(yīng)我的那一瞬間，我開心的跳了起來，抱著爸爸說謝謝。
我一回到家就迫不及待的拆開包裝，我大聲的跟哥哥們說：“這是我的寶貝，請(qǐng)大家小心，不要弄壞它，否則我會(huì)很傷心的�！贝蠹衣犕甓脊笮�，覺得我在開玩笑，后來看我每次在玩，都非常寶貝它，才相信我真的很愛這個(gè)寶貝飛機(jī)。
有時(shí)候晚上，我會(huì)和哥哥一起玩飛機(jī)，我常常把自己想象成一位優(yōu)秀的飛行員，開著這架飛機(jī)，到處翱翔。有時(shí)候我一個(gè)人拿著它，在空中飛來飛去，我只要有了它就不寂寞了。我希望我的寶貝飛機(jī)，能一直跟著我長大。我一定會(huì)好好珍惜愛護(hù)我的寶貝，我一定會(huì)把我的寶貝照顧得很好的，讓它一直陪伴我長大。
玩具的作文 篇2
我們玩具今天要來集體訴苦了。
我是一只玩具兔兔，我本來挺可愛的，但是現(xiàn)在卻變成了殘疾，嗚嗚嗚。我們玩具每一次見到小主人的表弟就要遭殃了。比如說我吧，有一次，小主人的表弟來了，他覺得我好玩，就拿去玩了。我本來是很高興有人把我拿去玩的，可是他竟然使勁地拽我的眼睛。我痛極了，“嘶”一聲，我的眼睛被活生生的撕下來了。我就變成了一只獨(dú)眼兔，嗚嗚嗚……一想到這兒，我就忍不住大哭起來。
我是一只咖啡色的小熊，我也有一些不堪回首的往事。哎！一次，小主人的表弟來了。他抓起我，把我拎到半空中，又突然送開手來�！芭椤蔽抑刂氐乃ぴ诹说厣�，這一下摔得可重了，摔得我眼冒金星，頭暈?zāi)垦�、全身疼痛難忍。他又摔了我?guī)紫�，大概是玩膩了，就把我扔到床底下去了。我又沾了一身灰，臟兮兮的。事后，玩具們都來安慰我，為我擦洗傷口。到現(xiàn)在我的腿還一瘸一拐的呢！
我是一只灰色的大狗，我雖然沒有像小兔和小熊那么慘，但是我也受過不少苦。我是小主人的第一個(gè)娃娃，也是年紀(jì)最大的娃娃。小主人的表弟有一次來的時(shí)候看到了我。便拿起我去玩了。他拽著小主人用絲帶給我做的`項(xiàng)鏈，我的脖子被嘞的喘不過氣來。我的年紀(jì)又大，哪受得起這般折騰。我劇烈地咳嗽著，過了好一會(huì)兒，他才松開手來。而我已經(jīng)被嘞的半死了。
我，老虎，代表所有玩具向小主人的表弟發(fā)出呼吁：玩具也是人類的好朋友。請(qǐng)不要傷害玩具，應(yīng)該愛護(hù)自己的玩具，讓玩具們陪你度過一個(gè)快樂的童年！
玩具的作文 篇3
人人都有一個(gè)自己喜歡的玩具，我也有一個(gè)自己喜歡的玩具，他覺是一只小豬，有一些人并不喜歡豬，但是我喜歡我的小豬娃娃。
小豬長得很可愛。它的眼睛黑黑的，好似一顆黑寶石，經(jīng)過陽光的照射小豬的眼睛里發(fā)出一種美麗的光，可好看了！它的鼻子大大的，中間有兩個(gè)小鼻孔。它的小手和小腳里都有一些小沙子，摸起來可舒服了。它的脖子上帶著五彩斑斕的圍巾。它的`皮膚是粉紅色的，這個(gè)顏色正合適它。
有一次，我的爸爸媽媽因有事回了一次老家，于是我只好住在同學(xué)家，那時(shí)我把小豬也帶上了。爸爸來接我時(shí)我居然把小豬給忘帶回家了，這下可把我急壞了！天天吵著爸爸媽媽把小豬帶回來。爸爸媽媽見我每天晚上都睡不著只好去同學(xué)家把小豬帶回家。看那我沒了小豬怎么辦哪？
還有一次，我不想彈古箏，可這是彈古箏的時(shí)間。我的心情可是一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，一會(huì)兒還會(huì)打雷那！心情一下子就不好了！于是我就會(huì)抱著小豬傷心的說：“小豬，我知道爸爸媽媽是為了我的未來著想，可是他們不了解我，而只有你知道我現(xiàn)在在想什么！雖然你只是一個(gè)玩具，但我知道你一定有生命�！闭f完我好像聽到小豬在教育我：“爸爸媽媽是為了你的未來有用你就應(yīng)該聽他們的話�！甭犃诵∝i的話，我的心中好像舒服多了，于是我就認(rèn)認(rèn)真真彈了古箏。小豬它了解我，所以我喜歡它！
玩具的作文 篇4
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字
過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語言文字的.感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
'教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。'盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
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