玩具的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的玩具的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
我最喜歡的玩具是小小鼓。
我有兩個(gè)小鼓錘，一個(gè)白白的面，滑溜溜的，旁邊還有一個(gè)沙沙響的小鈴鐺。它四周都是紅色的。
你瞧一瞧，它就會(huì)發(fā)出咚咚咚的'響聲。搖一搖，它就會(huì)發(fā)出沙沙沙的響聲。我一邊敲一邊唱，真有趣。我開(kāi)始想主意了。我叫上了我弟弟一起舉辦一個(gè)音樂(lè)會(huì)，給爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜。我和弟弟開(kāi)心地把小鼓放到了房間的桌子上，把桌子當(dāng)成舞臺(tái)。我又讓弟弟去拿泡泡器做話筒。爸爸媽媽回來(lái)了，他們看得津津有味。
這就是我最?lèi)?ài)的玩具。
玩具的作文 篇2
我有許多玩具，有漂亮的芭比娃娃，有可愛(ài)的熊寶寶，有頑皮的小灰狗，有聰明的喜羊羊，還有毛茸茸的小白兔......但我最喜歡的玩具還是我的好朋友送給我的一個(gè)小掛飾--------可愛(ài)的櫻桃小丸子。
她長(zhǎng)著一雙小眼睛，小巧的嘴巴，留著小短發(fā)，短發(fā)剛好長(zhǎng)到下巴那里，不多也不少。兩只耳朵向上翹著，好像在聽(tīng)些什么。櫻桃小丸子身穿米黃色的衣服，玫紅色的裙子，雪白色的.襪子和大紅色的小鞋襯托著她，顯的更加可愛(ài)，俏皮。櫻桃小丸子還背著一個(gè)朱紅色的小書(shū)包，告訴你一個(gè)秘密，那書(shū)包上有一個(gè)小孔，往孔里一看，就會(huì)看見(jiàn)一幅圖，孔旁邊有一個(gè)“機(jī)關(guān)”，你只要一動(dòng)這個(gè)“機(jī)關(guān)”，孔里面的圖片就會(huì)換一幅，連起來(lái)就是一個(gè)小故事。怎么樣，是不是很神奇呀？
我和櫻桃小丸子還發(fā)生過(guò)很多趣事喲，你想知道嗎？如果你想知道的話，那就讓我給你講講吧！
有一天，我考試沒(méi)考好，媽媽好好地把我數(shù)落了一番，我傷心極了，便趴在桌上哭了，過(guò)了一會(huì)兒，我看了一眼櫻桃小丸子，就立刻不傷心了，你知道為什么嗎？因?yàn)槲铱匆?jiàn)了她的眼睛，她的眼睛會(huì)說(shuō)話，好像在說(shuō)：“主人主人，別傷心了，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要好好復(fù)習(xí)，下次準(zhǔn)能考好。”后來(lái)，我經(jīng)過(guò)努力的復(fù)習(xí)，果真考了個(gè)好成績(jī)。
我真是太喜歡這個(gè)玩具寶貝了呀！相信你看了這篇文章之后，也一定會(huì)喜歡她的。
玩具的作文 篇3
高洋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文 《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買(mǎi)"這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
在我四歲的時(shí)候，上海的李雪阿姨來(lái)看望爸爸時(shí)送給了我一只可愛(ài)的電動(dòng)小狗。
小狗長(zhǎng)著一身黑白相間的毛，莫上去很柔軟，一雙炯炯有神的`大眼睛可以靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。最有趣的還是它那毛茸茸的尾巴可以不停地卷起來(lái)、放下去，又卷起來(lái)、放下去，十分靈活。
我最喜歡它的地方就是它有三個(gè)可以指揮的口哨。第一個(gè)口哨是紅色的，只要一吹，小狗就會(huì)神氣地大搖大擺往前走，并不時(shí)地發(fā)出“汪！汪！”的叫聲。第二個(gè)口哨是藍(lán)色的，我一吹，小狗就會(huì)轉(zhuǎn)彎，并不停地?fù)u擺尾巴。第三個(gè)口哨是黃色的，一吹，小狗就會(huì)向獵物撲去，并會(huì)狂叫起來(lái)。
有一次，我把一只雪白的“小兔子”放在離小狗 一米遠(yuǎn)的地方，吹響了黃色的口哨。因?yàn)槲蚁肟纯葱」肥欠衲馨选靶⊥米印睋涞健？墒蔷驮谛」窊湓诎肟罩械臅r(shí)候，媽媽剛好從中間走過(guò)，和小狗撞了滿懷。就是因?yàn)檫@件事，我以后都不敢隨便吹黃色的口哨了。
不過(guò)，我真的很喜歡我的電子小狗。
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