[實用]玩具的作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具的作文 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、會認(rèn)11個生字。

　　2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 過程與方法：

　　以學(xué)生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。

　　情感、態(tài)度和價值觀：

　　學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　默讀課文，體會文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點：

　　聯(lián)系實際，談?wù)勛x完課文后的感受。

　　教法：

　　談話法、點撥法

　　學(xué)法：

　　自讀自悟、合作探究

　　教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？

　　2、看圖：看這也有一個孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都

　　看到了什么？

　　3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。

　　二、檢查識字情況

　　三、朗讀感悟：

　　1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。

　　2、這個孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細細地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標(biāo)出認(rèn)為重點的詞。畫好后說給旁邊同學(xué)聽聽。

　　3、指生匯報：

　　1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？

　　2）為什么“閃著興奮的光芒”？

　　4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時，心里會想什么？

　　5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？

　　6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？

　　理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）

　　7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——

　　8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時候？

　　水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等

　　9、媽媽在說這些話時，會想些什么？讀讀媽媽說的話。

　　10、媽媽被小兵感動著，還有兩個人育人被感動著，是誰？這處他們被感動的句子。

　　從這些句子看出他們的什么樣的人？

　　三、總結(jié)擴展：

　　小兵是個多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。

　　板書設(shè)計：

　　24、玩具柜臺前的孩子

　　喜歡——不要

　　送——不要

　　懂事、體貼

　　《玩具柜臺前的孩子》反思

　　回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。

　　在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點的讀，避免泛泛讀，

　　無目標(biāo)的.讀。在突破課文重點部分，重點理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時，根據(jù)二年級學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運用了學(xué)生多種感官來感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動作中，我們看到了一個個多么喜歡小汽車的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時真正的有感而發(fā)。在突破難點，從人物的對話中體會人物的思想品質(zhì)時。我讓學(xué)生運用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨立思考的時間，又提供了個性化閱讀的空間。

　　有待改進的問題：

　　課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細地傾聽學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進程，給學(xué)生默讀的時間還不夠充分有關(guān)。

　　因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時的引導(dǎo)、點撥。

玩具的作文 篇2

　　我最喜歡的玩具是噴水皮卡丘“小卡”，你們知道為什么嗎？

　　你看，“小卡”非常可愛！它有堅硬的外殼，看起來像一個英勇的戰(zhàn)士。它還有一條短短的.尾巴，可愛極了！

　　它的玩法就更有趣了！每天放學(xué)回家，我都會陪“小卡”玩一會。我只要把它的嘴巴放入水中，再按下按鈕，它就會噴水出來，就像噴泉一樣。

　　“小卡”是奶奶送給我的，我很喜歡。奶奶經(jīng)常要去地里種地，不能陪我，每當(dāng)我拿起“小卡”的時候，就好像看到了奶奶的微笑。我非常感謝奶奶。

　　“小卡”，你是我最喜歡的玩具！

玩具的作文 篇3

　　第四節(jié)是一直以來很喜歡的美術(shù)課。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“玩具的故事”，美術(shù)老師娓娓地向我們講述著玩具和她的生活，有一部分深深地觸動了我的內(nèi)心：她認(rèn)為，一個玩具的真正價值并不在于它昂貴與否。而是這一個個玩具所代表著的意義，所擁有著的故事。過去的時光無法重來，而玩具總能勾起千絲萬縷的思緒。正如我愿意為我的玩具起形形色色的古怪名字，是為了紀(jì)念某個時間，某個人，某件事，甚至微小到某一個情緒。一切都是有故事的，牽系著所有翻涌的情感。

　　我的蜜拉貝兒。那個我曾守護許久的公主。在櫥窗里看到它的第一眼，便被那剔透的光芒所吸引。又因為它的皇冠一小角的破碎而與姐姐大吵了一架。它是有故事的，我會記得，在那個熱到極致的夏天，它在櫥窗里溫柔地淺笑。那些在地上碎步挪動著的灰鴿，那些來來往往的人群，而只有我一個人伶仃地站著，一兩種的茫然和極熱切的等待。一種希冀簡直吞噬了我，我的胸膛躁動不安地掙扎著。那是那樣安靜的一個清晨，卻也是那樣紛亂的一種心境。我終究是將它捧在我的手心里——我用力等待著的，終于沉甸甸地落在我的手心里。

　　我的精巧的小念。它小到只有指甲那么大，是兔子米菲的樣子，穿著天藍色的裙子。當(dāng)時我陪同太姥一起去水上公園的時候，路過賣舊物的攤子，便眼尖地在一片琳瑯滿目中發(fā)現(xiàn)了它。我立刻奔了過去，蹲在攤子旁癡癡地望著。和氣的`老板笑瞇瞇地對我說：“姑娘，是喜歡么？就送給你吧，這么小，也沒有幾個錢�！蔽艺�在那兒，面頰便漲紅起來，努力地搖搖頭，而目光還是不爭氣地瞥了過去。奶奶拍拍我的肩，也只說喜歡就收下吧。我這才接過了兔子，歡喜地咧嘴笑。我還用它和同學(xué)們在一起歡快地玩著“過家家”——用紙折成各式各樣的家具，而讓它作為虛擬的主角。它曾在一雙雙溫?zé)岬氖掷飩髦�，被我們�(nèi)缤�真正的人一樣小心翼翼地對待著。它曾在那昏暗的桌堂里見過我們笑著的模樣，記得那些歲月里逝去的故事。哪怕時間忘記了，我也忘記了，它總在深深地懷想著。于是，我喚她小念，因為它是一種紀(jì)念。紀(jì)念這無法重復(fù)而永久銘記的流光。

　　玩具，它不僅是簡單的玩物，或許更是一種情感的寄托。它將生活，將過去分割成無數(shù)細小的部分，承載著過往的一路歡歌。

玩具的作文 篇4

　　我喜歡的玩具是積木，這是媽媽送給我的'生日禮物。

　　積木有各種各樣的的形狀，有三角形、正方形、長方形、圓形，可以拼出好多不同的圖案。積木五顏六色的，好看極了！

　　我覺得玩積木對我很有幫助，在學(xué)習(xí)了一天的時間外可以發(fā)揮想像做一些其它事，還可以放松一下，看見自己拼出的模型特別有成就感，拼積木真是太有趣了！

玩具的作文 篇5

　　我最喜愛的玩具是賽車。它是迷你型的，外殼是黑色的，在太陽光的照耀下，車身閃閃發(fā)光。

　　它只有兩扇車門。四個排氣管，都是扁扁的，顯得特別萌。它的'材料是鋁合金和塑料組成的。

　　我把它放到軌道上，賽車上了電梯后會經(jīng)過一個轉(zhuǎn)彎，車輪會不停的發(fā)出與軌道的摩擦聲。到了平緩的路上，車速降了，結(jié)果呢，賽車慢慢停了，哈哈，又得我用手動了。

　　還記得那次，表弟不小心把軌道懸崖的變道方向改了，結(jié)果一輛車停了，后面的車接二連三地撞了上去，這些車都掉到懸崖下去了！我和表弟哈哈大笑……

　　我很喜歡我的玩具賽車，你呢？

玩具的作文 篇6

　　今天媽媽給我買了一個玩具，因為我在二個班長跑比賽得了第五名，所以媽媽給我買了一個玩具，是一個變形金剛，名字叫烈風(fēng)，我很喜歡，他是紅顏色的，還可以變成小汽車，他手上還有兩把黃色的`刀，我可以把它拼上去，這樣就可以讓它顯得更帥。

　　我要寫作業(yè)了，媽媽趕快叫我別玩了，然后就叫我去寫作業(yè)了，到了要睡覺的時候我還是玩了一會才睡下的。

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