校校合作辦學協(xié)議書

時間：2023-02-09 08:41:54 協(xié)議書我要投稿

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校校合作辦學協(xié)議書

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都跟協(xié)議有著直接或間接的聯(lián)系，簽訂協(xié)議可以保護當事人的合法權(quán)益。那么你真正懂得怎么寫好協(xié)議嗎？下面是小編為大家收集的校校合作辦學協(xié)議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校校合作辦學協(xié)議書

　　甲方：_______

　　乙方：_______

　　__學校（以下簡稱甲方）與__幼兒園（以下簡稱乙方），就共同建立校校合作關(guān)系，建立“東海中等專業(yè)學校實踐教學基地”事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作意向：

　　一、合作總則

　　甲乙雙方堅持“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展中等職業(yè)教育，優(yōu)化建設(shè)人才結(jié)構(gòu)，打造特色公眾品牌”的指導(dǎo)思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則；同意建立校校合作關(guān)系，甲方在乙方掛牌建立“東海中等專業(yè)學校實踐教學基地”。

　　甲乙雙方在以下幾個領(lǐng)域展開全方位的合作：①社會需求調(diào)研開發(fā)和設(shè)置專業(yè)；②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；③質(zhì)量考核與控制；④畢業(yè)資格審定；⑤就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)；⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、（執(zhí)）職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培養(yǎng)等。通過合作，形成以社會人才市場和學生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托的校校合作產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學體制和機制，努力成為建設(shè)中高級技能型人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、項目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。

　　二、責任和義務(wù)

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　　1、按照幼兒教育需求設(shè)置專業(yè)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場的需求。與乙方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標、制定教學計劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔教學任務(wù)和保證實踐教學的實施。

　　2、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。

　　3、負責基地牌匾的制作，并在媒體上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。

　　4、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。

　　5、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學生實訓(xùn)、實習，或承擔生產(chǎn)、項目開發(fā)任務(wù)及時掌握新工藝、新技術(shù)，實現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。

　　6、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

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　　1、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

　　2、配合甲方進行專業(yè)開發(fā)前的市場需求調(diào)查、科學合理地設(shè)置專業(yè)。

　　3、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　4、按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生實習內(nèi)容、指導(dǎo)實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

　　5、配合甲方進行教學質(zhì)量考核、控制和畢業(yè)生資格審定。

　　6、為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。