掩耳盜鈴續(xù)寫作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的掩耳盜鈴續(xù)寫作文，歡迎大家分享。
掩耳盜鈴續(xù)寫作文1
這個人回到家后，不但沒有對自己偷盜的行為感到不安，而且心里想的和惦記的還是人家的那個鈴鐺，一直在想著怎么樣才能偷到鈴鐺而不被主人發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)過冥思苦想，他終于想到了一條他自以為是萬無一失的.妙計。他想，既然一碰鈴鐺鈴鐺就會發(fā)出響聲，那何不讓鈴鐺一直發(fā)出響聲，這樣不就可以引起主人的麻痹思想，不就可以順利的偷到鈴鐺。采取什么辦法能讓鈴鐺一直不停的響著呢?對，自己制造一場大風，讓鈴鐺在大風的吹動下一直不停地響著，這樣，就不怕被主人發(fā)現(xiàn)了。于是他拿了一把大扇子不停的向鈴鐺扇風，讓鈴鐺一直不停的響著。
好長時間過去了，在他以為鈴鐺的主人被已經(jīng)他的行為麻痹了的時候，他開始動手去偷鈴鐺了�？墒亲屗麤]有想到的是，主人突然聽不到鈴鐺發(fā)出“丁零丁零”的響聲就出來查看了，結(jié)果呢，就看到了他伸手偷鈴鐺的一幕。最后呀，他又一次被主人發(fā)現(xiàn)了。
做人一定要踏踏實實，不能耍小聰明，也不能不勞而獲。
掩耳盜鈴續(xù)寫作文2
這個人回到家后很不甘心，他想：鈴鐺是靠什么響的呢?對了，鈴鐺的響聲應該來源于鈴鐺芯，鈴鐺芯來回擺動擊中兩側(cè)的鈴鐺壁，所以發(fā)出了響聲!“如果我盜鈴的時候手捏住鈴鐺芯，不讓它來回動，不就行了嗎?”想到這里，那個人暗暗竊喜，準備晚上再去試一試。
夜深了，這個人鬼鬼祟祟地來到人家大門口，去偷鈴鐺。他站在椅子上，屏住呼吸，一只手小心翼翼地捏住鈴鐺芯，另一只手先輕輕托起鈴鐺殼，然后用盡全力使勁一拽，鈴鐺乖乖地躺在他手心里了。
鈴鐺到手了，他一高興，得意忘形，竟手舞足蹈起來�？伤蒜忚K一搖就會響，伴隨著他“優(yōu)美”的舞姿，鈴鐺“叮鈴鈴”地唱起了悅耳的'歌，椅子也興奮地站不穩(wěn)了，“咚”的一聲，轟然倒地!結(jié)果大家應該都猜到了，他又被主人發(fā)現(xiàn)了!
偷盜的人，即使計劃地再周密，也會百密一疏的!
掩耳盜鈴續(xù)寫作文3
從前，有一個人叫張三。他有一個壞毛�。簮壅夹”阋�。因此，張三沒有一個知心的好朋友。
一天，鄰居家在房梁上掛了一個鈴鐺。張三看見了非常想要這個鈴鐺，因為這個鈴鐺非常精美：上面刻著一條龍，下面刻著一條鳳，金燦燦的，像金子做得一樣。張三眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法：偷。
這天晚上，張三去那戶人家去偷，當他正準備伸手去拿那個鈴鐺時，轉(zhuǎn)念一想：對了，鈴鐺一碰不就會發(fā)出“叮鈴叮鈴”的聲音嗎?再說我也夠不到，明天再來偷吧。于是他就回去了。
第二天晚上，他想：耳朵能聽見鈴鐺的`響聲，不如我戴著一對耳塞不就聽不到聲音了嗎!哈哈!我矮，帶一個板凳不就可以夠到了嗎?我真聰明!于是，他帶著板凳塞著耳塞就去了。偷鈴鐺的時候，那家人聽到鈴鐺的響聲，拿著棒子把張三打的落花流水。張三跌跌撞撞的跑回到家里，渾身都疼。怎么也想不明白那家人怎么知道他偷鈴鐺。
直到現(xiàn)在，他還不知道這個計劃為什么會失敗。
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